第4課 中古時期的亞洲 說課稿-2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第4課中古時期的亞洲說課稿--2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第4課中古時期的亞洲說課稿--2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊課程基本信息1.課程名稱：《第4課中古時期的亞洲》

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一下學期，統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將重點介紹中古時期亞洲的歷史演變，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容，旨在幫助學生理解亞洲地區(qū)在這一時期的歷史發(fā)展脈絡，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，注重知識性與趣味性的結(jié)合，以提高學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標1.歷史素養(yǎng)：通過分析中古時期亞洲的歷史事件，培養(yǎng)學生對歷史發(fā)展規(guī)律的認識，提高歷史思維和批判性思維能力。

2.文化理解與傳承：使學生理解亞洲多元文化的形成與發(fā)展，增強對不同文化的尊重與理解，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.家國情懷：引導學生認識中國在中古時期的地位與影響，激發(fā)愛國情感，增強國家認同感和自豪感。

4.國際視野：通過比較亞洲各國歷史發(fā)展，拓展學生的國際視野，培養(yǎng)他們的全球意識和跨文化交流能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：中古時期亞洲的政治制度變遷、經(jīng)濟發(fā)展特點以及文化交流。

-詳細列明：例如，講解阿拉伯帝國的興起與擴張，重點在于其獨特的政治制度如何促進了帝國的統(tǒng)一和穩(wěn)定；分析印度的封建制度，強調(diào)其對社會結(jié)構(gòu)的影響；探討唐朝與阿拉伯、印度的貿(mào)易往來，以及這些貿(mào)易如何推動了經(jīng)濟和文化的發(fā)展。

-文化交流：重點介紹佛教的傳播和阿拉伯數(shù)字的傳入。

-詳細列明：例如，詳細講解佛教如何從印度傳入中國，以及對中國文化的影響；解釋阿拉伯數(shù)字的傳入如何改變了數(shù)學計算方法，提高了計算效率。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：對中古時期亞洲各國歷史發(fā)展脈絡的把握和比較分析。

-詳細列明：例如，學生可能難以理解阿拉伯帝國與唐朝在政治制度上的異同，教師可以通過對比分析，指出阿拉伯帝國采用哈里發(fā)制度，而唐朝則實行科舉制度，兩者在統(tǒng)治方式和文化傳統(tǒng)上的差異。

-經(jīng)濟發(fā)展模式的理解：例如，印度封建制度下的土地制度與學生熟悉的現(xiàn)代經(jīng)濟模式差異較大，教師需要通過具體案例解釋封建土地制度的運作方式，以及它如何影響印度的經(jīng)濟發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)。

-文化交流的深遠影響：學生可能難以理解文化交流對歷史進程的深遠影響，教師可以通過具體事例，如佛教傳入后對中國文化、藝術(shù)、哲學等方面的影響，來幫助學生理解文化交流的重要性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史教學軟件、電子歷史教材、在線歷史資料庫

-教學手段：PPT演示、視頻播放、互動討論、小組合作學習、實物模型展示教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對中古時期亞洲歷史的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道中古時期是指哪個時間段嗎？亞洲在這個時期有哪些重要的歷史事件？”

-展示一些中古時期亞洲的歷史圖片或視頻片段，如古絲綢之路的貿(mào)易景象、佛教藝術(shù)的代表作品等，讓學生初步感受中古時期亞洲的歷史魅力。

-簡短介紹中古時期亞洲的基本概念、重要性以及本節(jié)課的學習目標，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.中古時期亞洲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中古時期亞洲的基本概念、歷史背景和主要事件。

過程：

-講解中古時期的定義，指出這一時期亞洲各國的歷史發(fā)展階段。

-詳細介紹中古時期亞洲的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點，使用圖表或時間線幫助學生理解歷史進程。

-通過實例，如唐朝的繁榮、阿拉伯帝國的擴張等，讓學生更好地理解中古時期亞洲的歷史意義。

3.中古時期亞洲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中古時期亞洲的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的歷史事件案例，如唐朝的“貞觀之治”、阿拉伯帝國的文化成就等進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、過程、影響，讓學生全面了解中古時期亞洲的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，如從唐朝的開放態(tài)度中學習如何開展對外交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個中古時期亞洲的歷史事件或文化現(xiàn)象進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該事件或現(xiàn)象的背景、影響以及它對現(xiàn)代社會的啟示。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中古時期亞洲的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括事件的背景、影響及對現(xiàn)代的啟示。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中古時期亞洲歷史的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括中古時期亞洲的歷史背景、主要事件和文化成就。

-強調(diào)中古時期亞洲歷史在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于中古時期亞洲歷史事件或文化現(xiàn)象的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《大唐西域記》：玄奘法師的西行取經(jīng)經(jīng)歷，記錄了唐朝與印度之間的文化交流。

-《阿拉伯通史》：詳細介紹了阿拉伯帝國的歷史，包括其政治制度、經(jīng)濟文化成就。

-《亞洲史綱》：概述了亞洲各地區(qū)的歷史發(fā)展，包括中古時期的重要事件和影響。

-《佛教的傳播與影響》：探討佛教從印度傳入中國及其對中華文明的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-研究唐朝的“貞觀之治”和“開元盛世”對當時政治、經(jīng)濟、文化的影響。

-探究阿拉伯數(shù)字的傳入如何改變了古代數(shù)學計算方法，對后世數(shù)學發(fā)展的貢獻。

-分析唐朝與阿拉伯、印度的貿(mào)易往來對當時社會經(jīng)濟發(fā)展的作用。

-研究佛教傳入中國后，如何與中國傳統(tǒng)文化相融合，產(chǎn)生了哪些新的文化現(xiàn)象。

-比較唐朝和阿拉伯帝國在政治制度、社會結(jié)構(gòu)、文化成就方面的異同。

-調(diào)查和分析當前中國與中亞、西亞國家的經(jīng)濟文化交流情況。

-探究古代絲綢之路對沿線國家文化交流的促進作用。

-分析中古時期亞洲各國之間的戰(zhàn)爭與和平，對地區(qū)歷史發(fā)展的影響。

-研究唐朝的科舉制度如何選拔人才，對后世文官制度的影響。

-探究阿拉伯帝國的科學成就，如天文學、數(shù)學、醫(yī)學等領(lǐng)域的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中古時期亞洲歷史背景

-重點知識點：中古時期的定義、亞洲地理范圍、歷史分期

-重點詞匯：封建制度、伊斯蘭教、絲綢之路

-重點句子：“中古時期是亞洲歷史上的重要階段，這一時期亞洲各國的政治、經(jīng)濟、文化交流日益頻繁?！?/p>

②中古時期亞洲政治制度變遷

-重點知識點：唐朝的政治制度、阿拉伯帝國的統(tǒng)治結(jié)構(gòu)、印度的封建制度

-重點詞匯：科舉制度、哈里發(fā)、種姓制度

-重點句子：“唐朝的科舉制度促進了社會流動，阿拉伯帝國的哈里發(fā)制度建立了中央集權(quán)的統(tǒng)治，而