Module 5 單元整體 （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module5單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module5單元整體教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本節(jié)課將圍繞Module5的內(nèi)容進(jìn)行整體教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握單元核心詞匯、句型以及相關(guān)文化背景知識(shí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Module5的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用單元核心詞匯和句型進(jìn)行交流，提升聽說讀寫技能；了解相關(guān)文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，形成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。學(xué)情分析本班學(xué)生為外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，已具備一定的英語基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握基本的英語詞匯和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行日常的英語對(duì)話。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，讀寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但個(gè)別學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，容易分心。學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，但面對(duì)難度較大的內(nèi)容時(shí)，容易產(chǎn)生畏難情緒。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，幫助他們克服困難，提升英語素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻素材

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：電子課本、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP

5.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：利用多媒體播放一段與Module5主題相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣。

回顧舊知：通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解Module5的核心詞匯、句型和語法點(diǎn)，確保學(xué)生理解并掌握。

舉例說明：通過實(shí)際情境舉例，讓學(xué)生更好地理解詞匯和句型的用法。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何在日常生活中使用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景中使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的詞匯和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置與Module5相關(guān)的聽力、口語和書面作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成，并提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

教師播放一段與Module5主題相關(guān)的視頻，如涉及動(dòng)物、食物或家庭等場(chǎng)景，以吸引學(xué)生的注意力。視頻結(jié)束后，教師提出問題，如：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？”，“你們能描述一下視頻中的場(chǎng)景嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

2.新課呈現(xiàn)

教師使用PPT展示Module5的核心詞匯和句型，并進(jìn)行詳細(xì)講解。例如，如果Module5的主題是動(dòng)物，教師可以展示不同動(dòng)物的圖片，并教授相應(yīng)的英語單詞。接著，教師通過舉例說明這些詞匯和句型在實(shí)際情境中的用法，如：“Thisisacat.Itisverycute.”，“Ilikedogs.Theyarefriendly.”等。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，并給他們一個(gè)任務(wù)，例如：“討論你們最喜歡的動(dòng)物，并嘗試用英語描述它?！睂W(xué)生討論后，每組選代表進(jìn)行分享，教師給予反饋和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。例如，如果Module5的主題是購物，教師可以讓學(xué)生模擬在商店購物的場(chǎng)景，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。在活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，提供語言支持，并鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。

4.課堂總結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括核心詞匯、句型和語法點(diǎn)。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課后需要復(fù)習(xí)和掌握的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪斜M可能多地使用英語。

5.作業(yè)布置

教師布置與Module5相關(guān)的作業(yè)，包括聽力練習(xí)、口語練習(xí)和書面作業(yè)。例如，教師可以要求學(xué)生聽一段與Module5主題相關(guān)的錄音，并回答問題；或者讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的短文。教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，并按時(shí)完成作業(yè)。

整個(gè)教學(xué)過程旨在幫助學(xué)生掌握Module5的核心詞匯和句型，提高他們的英語聽說讀寫能力，并通過互動(dòng)活動(dòng)和鞏固練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過課堂總結(jié)和作業(yè)布置，教師確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有充分的復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與Module5主題相關(guān)的英語繪本或故事書，如動(dòng)物故事、購物場(chǎng)景對(duì)話等，以增加學(xué)生的閱讀量和對(duì)主題的理解。

-視頻資源：提供與單元主題相關(guān)的英語動(dòng)畫片或教學(xué)視頻，如動(dòng)物科普視頻、購物場(chǎng)景模擬等，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型在真實(shí)情境中的應(yīng)用。

-音頻資源：收集與單元內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲或聽力練習(xí)材料，如動(dòng)物叫聲的錄音、購物時(shí)的對(duì)話錄音等，以提高學(xué)生的聽力理解和語音識(shí)別能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)和APP，如Duolingo、RosettaStone等，供學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀英語繪本或故事書，并嘗試用英語描述故事內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片或教學(xué)視頻，并模仿視頻中的對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-聽力練習(xí)：要求學(xué)生定期進(jìn)行聽力練習(xí)，如聽英語歌曲、故事或?qū)υ掍浺簦⒒卮鹣嚓P(guān)問題，提高學(xué)生的聽力水平。

-互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上的互動(dòng)游戲，如詞匯拼寫游戲、語法練習(xí)游戲等，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭作業(yè)：布置與單元內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作關(guān)于動(dòng)物的小冊(cè)子、編寫購物對(duì)話等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-社交互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友用英語進(jìn)行交流，如用英語描述自己的寵物、分享購物經(jīng)歷等，將學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生如何使用在線學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①核心詞匯：列出本節(jié)課需要學(xué)生掌握的核心詞匯，如動(dòng)物名稱、購物用語等。

②語法點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的語法重點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、therebe句型等。

③文化背景：介紹與單元主題相關(guān)的文化知識(shí)點(diǎn)，如不同動(dòng)物的象征意義、購物禮儀等。

2.重點(diǎn)詞

①動(dòng)詞：列出本節(jié)課需要掌握的動(dòng)詞，如like,have,go等。

②形容詞：列出描述動(dòng)物或購物場(chǎng)景的形容詞，如cute,big,happy等。

③名詞：列出本節(jié)課出現(xiàn)的名詞，如animal,shop,family等。

3.重點(diǎn)句

①詢問句：板書詢問動(dòng)物或購物信息的句子，如"Whatanimals