Lesson12說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Lesson12說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課為“Lesson12說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)”，主要圍繞“Travel”這一主題展開。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。本課包括詞匯、句型、語法、閱讀和寫作等多個(gè)方面，讓學(xué)生在掌握相關(guān)詞匯和句型的同時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述旅行計(jì)劃、景點(diǎn)和體驗(yàn)的相關(guān)詞匯和句型，提高用英語進(jìn)行真實(shí)交流的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同國家的旅游文化和習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)策略，如預(yù)測(cè)、略讀、尋讀等，提高閱讀理解能力。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極參與課堂活動(dòng)的態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們熟悉基本的旅行相關(guān)詞匯，如“hotel”、“plane”、“tourist”等，并能用簡單的句子描述自己的旅行經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)旅行話題通常具有較高的興趣，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)方面具備一定的模仿能力和記憶力，但可能在口語表達(dá)和語法運(yùn)用上存在不足。學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論和角色扮演中提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述復(fù)雜旅行計(jì)劃和表達(dá)個(gè)人感受時(shí)可能會(huì)遇到詞匯和句型的限制。語法方面，可能會(huì)混淆過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的使用。此外，閱讀理解和對(duì)文章深層含義的把握也可能是一大挑戰(zhàn)，需要教師在課堂上提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料

-旅行主題圖片或海報(bào)

-互動(dòng)式白板或黑板

-小組討論卡片

-角色扮演道具

-教師自制的PPT課件

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)用于作業(yè)反饋和交流教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一張美麗的旅游景點(diǎn)海報(bào)，提問：“你們想去哪里旅行？為什么？”以此引出本課主題。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的旅行相關(guān)詞匯和句型，如“Wheredidyougo?”、“Whatdidyoudo?”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本課的新詞匯和句型，例如“Wouldliketovisit...”、“Haveagreattime”等。

-舉例說明：通過展示旅行計(jì)劃示例，解釋如何使用新詞匯和句型描述旅行計(jì)劃。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并制定自己的旅行計(jì)劃，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，編寫一段關(guān)于自己旅行計(jì)劃的短文。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯(cuò)誤和提供詞匯建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想旅行的故事，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅行咨詢場景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

-教師提供反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

7.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-教師提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，預(yù)告即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生整理書籍和學(xué)習(xí)材料，有序離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語旅行雜志或文章：提供關(guān)于不同國家旅游文化、風(fēng)俗習(xí)慣的文章，幫助學(xué)生了解更多的旅行知識(shí)。

-英語旅行視頻或紀(jì)錄片：通過觀看真實(shí)旅行場景的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)，提高他們的語言理解能力。

-旅行主題的英語歌曲或詩歌：通過音樂和詩歌的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的英語表達(dá)。

-英語旅行故事書籍：推薦一些適合學(xué)生閱讀的旅行主題故事書，如《小王子》、《八十天環(huán)游世界》等。

-英語學(xué)習(xí)APP中的旅行模塊：利用現(xiàn)代技術(shù)，讓學(xué)生在手機(jī)或平板電腦上通過互動(dòng)游戲和練習(xí)提高英語水平。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語旅行雜志或文章，并從中摘錄和分享他們認(rèn)為有趣的單詞或句子。

-安排學(xué)生在課堂上展示他們觀看的旅行視頻或紀(jì)錄片，并討論視頻中的文化差異和旅行經(jīng)驗(yàn)。

-讓學(xué)生嘗試翻譯旅行主題的英語歌曲或詩歌，并討論歌曲或詩歌中傳達(dá)的情感和意境。

-在班級(jí)圖書館設(shè)置旅行主題的英語書籍角，鼓勵(lì)學(xué)生借閱并撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-利用英語學(xué)習(xí)APP的旅行模塊，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，定期檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度并提供反饋。

-建議學(xué)生在家中創(chuàng)建一個(gè)“夢(mèng)想旅行”的計(jì)劃書，包括目的地、預(yù)算、行程安排等，并用英語描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語角或英語俱樂部活動(dòng)，與其他同學(xué)交流旅行經(jīng)驗(yàn)和英語學(xué)習(xí)心得。

-安排學(xué)生進(jìn)行旅行主題的小組項(xiàng)目，如制作旅行手冊(cè)、設(shè)計(jì)旅行路線圖等，以此提高他們的合作能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的英語演講比賽，以旅行為主題，鍛煉他們的公共演講和英語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①旅行相關(guān)詞匯：

-Destination

-Accommodation

-Attraction

-Transportation

-Activity

②描述旅行計(jì)劃的句型：

-“Iwouldliketovisit...”

-“Iplantostayat...”

-“Wewilltravelby...”

-“Ihopetodo...”

③語法重點(diǎn)：

-一般將來時(shí)態(tài)的使用

-動(dòng)詞短語的固定搭配

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成與使用反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如旅行視頻和互動(dòng)式白板，這些資源使得課堂更加生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬旅行咨詢場景，這種方式不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們對(duì)旅行話題的理解和興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分配不夠合理，導(dǎo)致一些學(xué)生感到被邊緣化。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體資源，忽視了傳統(tǒng)的師生互動(dòng)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在口語表達(dá)上，而忽略了他們對(duì)旅行知識(shí)的理解和運(yùn)用。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組活動(dòng)中更加注重成員的搭配，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和活動(dòng)中來。

2.我將平衡多媒體資源和傳統(tǒng)教學(xué)方法的運(yùn)用，確保學(xué)生在使用現(xiàn)代技術(shù)的同時(shí)，也能夠通過教師引導(dǎo)和同伴互助來提高語言能力。

3.在教學(xué)評(píng)