《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口算技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的算理，增強(qiáng)對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和對(duì)乘法運(yùn)算的直觀感知，提高口算速度和準(zhǔn)確性，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法，對(duì)一位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法有了基礎(chǔ)的了解。此外，他們對(duì)整十?dāng)?shù)的概念也有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的整十?dāng)?shù)加法和減法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有一定的邏輯思維能力，但個(gè)別學(xué)生在抽象思維方面可能稍顯不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動(dòng)手操作，有的偏好聽覺記憶，有的則更傾向于視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)的算理時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是如何將乘法分解成簡(jiǎn)單的步驟進(jìn)行口算。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記住乘法口訣和熟練運(yùn)用乘法法則可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，如何將整十、整百數(shù)乘法與實(shí)際情境相結(jié)合，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)直觀的案例講解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。設(shè)計(jì)小組討論和口算接力游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。同時(shí)，利用多媒體課件展示生動(dòng)的數(shù)學(xué)情境，幫助學(xué)生形象理解算理。通過(guò)設(shè)置不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提升口算能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪匈?gòu)物時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，比如10個(gè)蘋果每個(gè)3元，我們應(yīng)該怎么計(jì)算總價(jià)呢？”

展示一些生活中需要進(jìn)行整十、整百數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算的情境圖片，如購(gòu)物小票、計(jì)算器顯示等，讓學(xué)生初步感受口算的實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整十、整百數(shù)乘一位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的定義，包括其主要計(jì)算步驟。

詳細(xì)介紹整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，使用板書或PPT展示計(jì)算過(guò)程。

3.整十、整百數(shù)乘一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的整十、整百數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用口算技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的技巧和方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、技巧以及可能遇到的困難。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的計(jì)算方法、技巧及可能遇到的困難。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠理解并掌握整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算方法，能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。他們對(duì)整十、整百數(shù)的概念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⒊朔ǚ纸鉃楹?jiǎn)單的步驟，從而提高口算速度和準(zhǔn)確性。

2.計(jì)算能力方面：

學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)和互動(dòng)游戲，提高了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算能力。他們?cè)趯?shí)際操作中能夠迅速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果，對(duì)于一些復(fù)雜的乘法問(wèn)題也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

3.理解應(yīng)用方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的口算方法應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購(gòu)物計(jì)算、時(shí)間計(jì)算等。他們能夠理解整十、整百數(shù)乘法在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

4.思維能力方面：

學(xué)生在解決整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用邏輯思維，分析問(wèn)題并找到解決方法。他們?cè)谛〗M討論中提出了各種創(chuàng)新性的口算技巧，展現(xiàn)了良好的問(wèn)題解決能力。

5.合作能力方面：

在小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同探討口算方法，分享計(jì)算技巧。他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽、交流和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成了自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，通過(guò)練習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，樂(lè)于參與各種教學(xué)活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加積極主動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

8.表達(dá)能力方面：

在課堂展示和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思考過(guò)程和計(jì)算方法，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了鍛煉和提升。教學(xué)反思這節(jié)課《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》已經(jīng)圓滿結(jié)束，我感到非常欣慰。在課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思，總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)和思考。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常成功。通過(guò)生活情境的引入，學(xué)生能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算產(chǎn)生了濃厚的興趣。這也讓我認(rèn)識(shí)到，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)利用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法非常有效。學(xué)生能夠直觀地看到計(jì)算過(guò)程，更容易理解和掌握。這也提醒我，在教學(xué)過(guò)程中要注重直觀教學(xué)，幫助學(xué)生建立起清晰的知識(shí)框架。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并展示自己的思考過(guò)程，這樣的設(shè)計(jì)既鍛煉了學(xué)生的合作能力，也讓他們?cè)谟懻撝猩钊肜斫饬苏?、整百?shù)乘一位數(shù)的口算方法。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中的參與度不高，未來(lái)我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與討論。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法和疑問(wèn)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠流暢，這讓我意識(shí)到需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠清晰地表達(dá)自己的計(jì)算過(guò)程和思考方法，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見。但在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于他人的建議和批評(píng)還不夠接受，未來(lái)我需要更多地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)接受和反思他人的意見。

此外，我感到在布置課后作業(yè)時(shí)，應(yīng)該更加注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性。我計(jì)劃在下次課后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以鞏固他們對(duì)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的掌握。板書設(shè)計(jì)①整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的定義和計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的概念，一位數(shù)的概念，乘法的定義

-重點(diǎn)詞：整十、整百、一位數(shù)、乘法、口算

-重點(diǎn)句：整十?dāng)?shù)乘以一位數(shù)，先將整十?dāng)?shù)分解成10的倍數(shù)再乘以一位數(shù)；整百數(shù)乘以一位數(shù)，先將整百數(shù)分解成100的倍數(shù)再乘以一位數(shù)。

②計(jì)算步驟和口算技巧

-重點(diǎn)知識(shí)