Module 8 Unit 1 Do you often tidy your bed （說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊

Module8Unit1Doyouoftentidyyourbed（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Module8Unit1"Doyouoftentidyyourbed"，選自2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的提問和回答展開，教授有關日常家務活動的詞匯和句型，如"Doyouoften...?Yes,Ido./No,Idon't."。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的一般現(xiàn)在時態(tài)和日常家務活動的詞匯與句型，與學生在之前學習中接觸到的動詞一般現(xiàn)在時態(tài)、頻率副詞以及日常生活相關詞匯有緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學習，學生能夠將已有知識進行鞏固和拓展，更好地運用英語描述自己的日常行為習慣。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?，掌握"Doyouoften...?"的提問方式及應答，并在實際情境中運用所學詞匯和句型進行交流。

2.文化意識：學生了解并尊重中西方在家庭責任和日常習慣方面的文化差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：學生能夠通過觀察、分析和比較，發(fā)現(xiàn)并總結一般現(xiàn)在時態(tài)的用法規(guī)律，提高邏輯思維和語言運用能力。

4.學習能力：學生培養(yǎng)自主學習與合作學習的能力，通過課堂互動和實踐活動，提升英語學習興趣和自信心。重點難點及解決辦法重點：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的提問和回答，以及相關日常家務活動的詞匯。

難點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的正確運用，特別是在第三人稱單數(shù)的動詞變化上。

2.日常家務活動詞匯的記憶和正確拼寫。

解決辦法與突破策略：

1.設計情境對話：通過模擬家庭生活場景，讓學生在實際語境中練習一般現(xiàn)在時態(tài)的提問和回答，增強語感。

2.制作詞匯卡片：將日常家務活動詞匯制作成卡片，通過游戲和小組競賽的形式，幫助學生記憶和復習。

3.個性化輔導：針對學生在第三人稱單數(shù)動詞變化上的困難，進行個別輔導，通過練習冊和在線資源強化訓練。

4.口語練習：鼓勵學生在課堂上用英語描述自己的日?；顒樱ㄟ^反復實踐來提高語言運用能力。

5.課后作業(yè)：布置相關的書面作業(yè)，鞏固詞匯記憶和語法規(guī)則，同時鼓勵家長參與，共同監(jiān)督孩子的學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段四、教學方法與手段

教學方法：

1.互動討論法：通過小組討論和角色扮演，激發(fā)學生的口語表達能力和合作學習興趣。

2.情境教學法：利用真實或模擬的生活場景，讓學生在具體情境中學習和運用語言。

3.任務驅動法：設計實際任務，鼓勵學生主動探索和實踐，提高解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強視覺沖擊力，輔助講解和記憶。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，即時反饋學生的學習進度和錯誤。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡資源，如在線視頻和互動游戲，豐富教學形式，提高學習效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家務活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家務活動有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于家務活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家務活動的重要性。

簡短介紹家務活動的種類和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家務活動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家務活動的基本概念、分類和重要性。

過程：

講解家務活動的定義，包括其主要分類。

詳細介紹家務活動的各個方面，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家務活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家務活動的實際操作和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家務活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的具體操作步驟、技巧和注意事項，讓學生全面了解家務活動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何高效地完成家務活動。

小組討論：讓學生分組討論家務活動的優(yōu)化方法或創(chuàng)新性建議，并提出實際可行的解決方案。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家務活動相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的常見問題、解決方案以及改進措施。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家務活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的問題分析、解決方案及改進措施。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調家務活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家務活動的基本概念、分類、案例分析和討論成果。

強調家務活動在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生將所學應用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學生記錄一周內(nèi)自己參與的家務活動，并寫下心得體會，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《兒童家務活動指南》：一本介紹適合兒童參與的家務活動，以及如何安全、有效地完成這些活動的書籍。

-《家庭生活小竅門》：這本書包含了各種家庭生活的小技巧，包括家務活動的捷徑和節(jié)能環(huán)保的方法。

-《家庭管理101》：一本針對家庭管理的書籍，涵蓋了家務分配、時間管理和家庭財務等話題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家務活動調查：學生可以對自己家庭的家務活動進行一周的調查，記錄家庭成員參與的家務種類、頻率和時間，分析家庭家務分配的公平性和效率。

-家務活動日記：鼓勵學生每天記錄自己完成的家務活動，包括活動名稱、完成情況和感受，通過連續(xù)記錄來提高家務活動的意識和自我管理能力。

-家務活動創(chuàng)意設計：學生可以嘗試設計一種新的家務工具或方法，以提高家務活動的效率和趣味性，并撰寫一份簡單的創(chuàng)意報告。

-家務活動研究項目：學生可以選擇一個與家務活動相關的主題進行深入研究，如家務活動與家庭關系的影響、家務活動的性別角色分配等，并完成一份研究報告。

-家務活動分享會：學生可以在班上組織一次家務活動分享會，邀請家長和其他學生分享各自家庭的家務活動經(jīng)驗和趣事，增進交流和理解。

-多媒體創(chuàng)作：學生可以利用多媒體工具，如視頻、圖片或PPT，創(chuàng)作一個關于家務活動的作品，展示家務活動的重要性以及如何有效地完成家務。板書設計1.重點知識點

①一般現(xiàn)在時態(tài)的構成及用法。

②日常家務活動詞匯。

③一般現(xiàn)在時態(tài)的提問和回答句型。

2.重點詞匯

①tidy,clean,wash,cook,read,play等表示家務活動的動詞。

②often,always,sometimes,never等頻率副詞。

③bed,room,dishes,books,computer等表示家務活動對象的名詞。

3.重點句型

①Do