17 松鼠說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

17松鼠說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）17松鼠說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)《17松鼠》一文為核心，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其觀察與表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然生物的興趣和關(guān)愛(ài)。課程設(shè)計(jì)注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)圖片導(dǎo)入、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、小組討論等方式，幫助學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)，理解松鼠的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《松鼠》一文，能夠理解并運(yùn)用課文中描述松鼠特征的語(yǔ)句，提高描述性語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)觀察事物的細(xì)致性和條理性，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

3.文化傳承與理解：了解和尊重生物多樣性，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，傳承和弘揚(yáng)生態(tài)文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文對(duì)松鼠特征的描述，體會(huì)作者觀察的細(xì)致和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)描繪動(dòng)物形象，提高寫(xiě)作能力。

難點(diǎn)：

1.松鼠生活習(xí)性的深入理解，以及如何將觀察轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字描述。

2.學(xué)生在寫(xiě)作中，如何運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示松鼠的生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)課堂討論和小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分享觀察松鼠的體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)描述方法。

3.開(kāi)展寫(xiě)作練習(xí)，提供具體的寫(xiě)作支架，如觀察記錄表、描寫(xiě)句型模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步提升寫(xiě)作技巧。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)其寫(xiě)作中的問(wèn)題提供具體建議，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析松鼠的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬松鼠的行為，增強(qiáng)對(duì)課文的理解。

3.利用案例研究，讓學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，進(jìn)行比較分析。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生分組完成關(guān)于松鼠的觀察報(bào)告，培養(yǎng)合作與探究能力。

5.整合多媒體資源，如播放松鼠視頻，幫助學(xué)生形象感知松鼠特征。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《松鼠》預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并記錄新詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“松鼠有哪些顯著特征？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)注生詞和不理解的地方。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并嘗試用自己的話回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題列表提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示松鼠圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)松鼠的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的描寫(xiě)方法，如如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)松鼠的特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論松鼠的行為特征，并讓學(xué)生嘗試用課文中的描寫(xiě)方法來(lái)表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：解答學(xué)生在討論中提出的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，嘗試用課文中的方法描述松鼠。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解描寫(xiě)技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論實(shí)踐描寫(xiě)方法。

-合作學(xué)習(xí)法：分組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握課文描寫(xiě)技巧，提升寫(xiě)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生模仿課文描寫(xiě)家中寵物，鞏固描寫(xiě)技巧。

-提供拓展資源：提供關(guān)于動(dòng)物描寫(xiě)的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描寫(xiě)寵物的作業(yè)，實(shí)踐所學(xué)技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源學(xué)習(xí)更多描寫(xiě)方法。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升寫(xiě)作技巧。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，通過(guò)實(shí)踐提升寫(xiě)作技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練地復(fù)述《松鼠》一文的內(nèi)容，理解松鼠的生活習(xí)性和特點(diǎn)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述松鼠的外形特征、行為習(xí)慣以及生活環(huán)境。在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描寫(xiě)技巧，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪松鼠。

2.語(yǔ)言運(yùn)用方面：

學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，能夠用完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了提升。在寫(xiě)作作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，形成流暢的段落，表達(dá)對(duì)松鼠的喜愛(ài)和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察生活中的動(dòng)物，并能夠從不同角度分析其行為特點(diǎn)。通過(guò)課堂討論，學(xué)生能夠提出自己的見(jiàn)解，并能夠基于事實(shí)進(jìn)行推理和判斷。在寫(xiě)作中，學(xué)生嘗試運(yùn)用批判性思維，對(duì)松鼠的保護(hù)提出自己的看法和建議。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生對(duì)松鼠產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了對(duì)動(dòng)物和自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)生命的尊重和對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛(ài)。通過(guò)寫(xiě)作和討論，學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)生物多樣性的重要性的認(rèn)識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠自主查找資料，主動(dòng)學(xué)習(xí)與松鼠相關(guān)的知識(shí)。學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源，如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)文章、視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠有效地溝通和協(xié)商。

7.創(chuàng)新能力方面：

在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地描繪松鼠的情景。學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式，展現(xiàn)自己的個(gè)性化和創(chuàng)新性。

8.實(shí)踐操作能力方面：

學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如觀察家中的寵物，記錄其行為特征，并嘗試用課文中的方法進(jìn)行描述。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)《松鼠》一文后，不僅掌握了課文內(nèi)容，而且在語(yǔ)言運(yùn)用、思維發(fā)展、情感態(tài)度、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力、實(shí)踐操作等方面都取得了顯著的效果。這些效果的取得，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思在完成《松鼠》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的得與失，這也促使我反思如何在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些思考。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)松鼠這一動(dòng)物充滿了好奇心，這讓我意識(shí)到，興趣確實(shí)是最好的老師。通過(guò)展示松鼠的圖片和視頻，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們對(duì)于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)也變得更加積極主動(dòng)。這一點(diǎn)在課堂討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得尤為明顯，學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的看法，分享對(duì)松鼠的觀察和認(rèn)識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識(shí)，而另一些學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M中的角色定位不同，或者是對(duì)討論主題不夠熟悉。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論，以便讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們基本上能夠運(yùn)用課文中的描寫(xiě)技巧，但仍有部分學(xué)生的寫(xiě)作水平有待提高。我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生的句子表達(dá)不夠流暢，詞匯使用也較為單一。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加寫(xiě)作練習(xí)的比重，并提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)，如引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句型。

在情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，我覺(jué)得這次教學(xué)做得還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)松鼠的喜愛(ài)和對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，僅僅靠一堂課的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了讓學(xué)生真正樹(shù)立起保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的意識(shí)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入相關(guān)的話題和案例，讓學(xué)生在更深層次上理解和體會(huì)。

在教學(xué)方法上，我覺(jué)得講授法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式效果不錯(cuò)。通過(guò)講授，學(xué)生們能夠掌握課文內(nèi)容和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；而通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高自己的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這一方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-松鼠的外形特征

-松鼠的生活習(xí)性