第二單元第5課《變量》說課稿　　2023-2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第三冊

第二單元第5課《變量》說課稿2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第三冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《變量》的設(shè)計(jì)思路以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和實(shí)際操作能力培養(yǎng)為核心，緊密結(jié)合青島版初中信息技術(shù)第三冊教材內(nèi)容。首先，通過生活中的實(shí)例引入變量的概念，讓學(xué)生感受變量在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。接著，結(jié)合教材中的基本概念和操作方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在編程中定義和使用變量。最后，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固變量知識，提高編程能力。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《變量》旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)變量的概念和應(yīng)用，學(xué)生將提高對信息處理過程中變量作用的理解，增強(qiáng)利用信息技術(shù)解決問題的能力。同時(shí)，通過編程實(shí)踐，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和問題解決能力，能夠在面對問題時(shí)進(jìn)行有效分析，運(yùn)用計(jì)算思維設(shè)計(jì)解決方案。此外，學(xué)生在探索和創(chuàng)造性地使用變量解決問題的過程中，將培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提升信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是變量的定義、使用和作用范圍。具體如下：

-變量的定義：使學(xué)生掌握如何聲明一個(gè)變量，并為其賦值，例如通過示例代碼展示如何定義一個(gè)整型變量`intage=15;`。

-變量的使用：教會學(xué)生如何在程序中正確使用變量進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲和讀取，例如展示如何通過變量`age`進(jìn)行計(jì)算`age+5;`。

-變量的作用范圍：明確局部變量和全局變量的概念，以及它們在不同作用域中的使用規(guī)則，例如演示在函數(shù)內(nèi)部定義的變量在外部無法訪問。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于變量的作用范圍和內(nèi)存管理，具體如下：

-作用范圍的理解：學(xué)生可能難以理解局部變量和全局變量的區(qū)別及其使用場景。可以通過舉例說明，如在一個(gè)函數(shù)內(nèi)部定義的變量在函數(shù)外部是無法訪問的，代碼示例：`voidexample(){intx=10;}//在函數(shù)外部無法訪問變量x`。

-內(nèi)存管理的理解：學(xué)生可能對變量如何在內(nèi)存中存儲和釋放感到困惑?？梢酝ㄟ^動(dòng)畫或圖示解釋內(nèi)存分配和釋放的過程，例如說明當(dāng)函數(shù)執(zhí)行完畢后，局部變量所占用的內(nèi)存會被釋放。

-變量類型的轉(zhuǎn)換：學(xué)生在使用不同類型的變量時(shí)，可能不清楚如何進(jìn)行類型轉(zhuǎn)換?？梢酝ㄟ^具體案例，如將字符串變量轉(zhuǎn)換為整數(shù)變量，展示轉(zhuǎn)換的方法和可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤：`intnumber=Integer.parseInt("123");`。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、編程軟件（如Python或Scratch）、投影儀

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線編程練習(xí)平臺、教學(xué)PPT、編程示例代碼

-教學(xué)手段：小組討論、編程實(shí)踐、問題解答、課堂互動(dòng)五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——變量。在我們的日常生活中，變量無處不在，那么在編程中，變量又扮演著怎樣的角色呢？讓我們一起來探究吧！

二、探究變量的定義與使用

1.首先，請大家打開教材第25頁，我們來看一下變量的定義。變量是什么呢？變量就是用于存儲數(shù)據(jù)的容器。在編程中，我們首先要聲明一個(gè)變量，比如`intage;`，這里我們聲明了一個(gè)整型變量`age`。

2.接下來，我們要為這個(gè)變量賦值。如何賦值呢？我們可以使用`=`符號，例如`age=15;`?，F(xiàn)在，變量`age`就存儲了數(shù)值15。

3.請同學(xué)們嘗試在編程軟件中聲明一個(gè)變量并為它賦值，可以嘗試不同的數(shù)據(jù)類型哦！

三、深入學(xué)習(xí)變量的作用范圍

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了如何聲明和賦值變量。那么，變量有哪些作用范圍呢？首先，我們來看局部變量。局部變量是在函數(shù)內(nèi)部聲明的變量，它只在函數(shù)內(nèi)部有效。例如，我們在一個(gè)函數(shù)內(nèi)部聲明了一個(gè)變量`intx=10;`，那么這個(gè)變量在函數(shù)外部是無法訪問的。

2.接下來，我們來看全局變量。全局變量是在函數(shù)外部聲明的變量，它在整個(gè)程序中都是有效的。同學(xué)們可以在教材第26頁找到相關(guān)內(nèi)容，閱讀一下。

3.現(xiàn)在，請同學(xué)們分組討論，分享一下你們對局部變量和全局變量的理解，以及在什么情況下使用它們更合適。

四、實(shí)踐操作——編寫簡單的程序

1.下面，我們來編寫一個(gè)簡單的程序，鞏固一下變量的知識。請大家根據(jù)教材第27頁的示例，編寫一個(gè)程序，計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和。

2.在編寫程序時(shí)，請注意變量的聲明、賦值和使用。如果遇到問題，可以隨時(shí)向我提問。

3.編寫完成后，請同學(xué)們相互檢查一下對方的程序，確保沒有錯(cuò)誤。

五、課堂互動(dòng)——解決問題

1.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。我會給出一個(gè)編程問題，請大家嘗試使用變量來解決它。

2.問題：編寫一個(gè)程序，輸入一個(gè)學(xué)生的成績，判斷成績是否及格。

3.請同學(xué)們分組討論，思考如何使用變量來解決這個(gè)問題。在討論過程中，可以分享一下你們的思路和代碼。

4.討論結(jié)束后，請每組派一名代表上來展示你們的解決方案。

六、總結(jié)與拓展

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了變量的定義、使用和作用范圍。同時(shí)，我們也學(xué)會了如何在編程中運(yùn)用變量解決問題。

2.現(xiàn)在，請大家回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，分享一下你們的學(xué)習(xí)心得。

3.最后，給大家布置一個(gè)拓展作業(yè)：編寫一個(gè)程序，計(jì)算一個(gè)數(shù)的平方和立方。

七、結(jié)束語

1.同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)變量的相關(guān)知識。期待大家的表現(xiàn)！

3.今天的課程就到這里，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：提供關(guān)于變量在實(shí)際編程應(yīng)用中的案例，例如游戲開發(fā)中的變量應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理中的變量使用等，幫助學(xué)生理解變量在不同場景下的重要性。

-編程實(shí)例：搜集和整理一些涉及變量應(yīng)用的經(jīng)典編程實(shí)例，如計(jì)算器程序、簡單的角色扮演游戲（RPG）中的屬性管理、數(shù)據(jù)分析等，讓學(xué)生通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)變量的使用。

-在線編程挑戰(zhàn)：推薦一些在線編程平臺上的變量相關(guān)挑戰(zhàn)，如LeetCode、Codeforces等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中加深對變量的理解。

-視頻教程：提供一些高質(zhì)量的視頻教程，如YouTube上的編程教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)變量的定義、使用和最佳實(shí)踐。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀拓展閱讀材料，了解變量在不同編程領(lǐng)域中的應(yīng)用，增強(qiáng)對變量概念的理解。

-建議學(xué)生嘗試編寫一些簡單的編程項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡單的計(jì)算器程序，使用變量存儲用戶的輸入和計(jì)算結(jié)果，從而加深對變量使用的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線編程挑戰(zhàn)，通過解決實(shí)際問題來鍛煉變量的運(yùn)用能力，同時(shí)也可以提高編程技巧和邏輯思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀看視頻教程，尤其是對于課堂內(nèi)容不理解的部分，可以通過視頻進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的編程書籍，如《Python編程：從入門到實(shí)踐》、《C++Primer》等，這些書籍中有詳細(xì)的變量使用介紹和案例。

-建議學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，共同討論和解決編程中的問題，尤其是變量相關(guān)的難題，通過團(tuán)隊(duì)合作來提高解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期總結(jié)和回顧所學(xué)知識，可以通過寫博客、制作思維導(dǎo)圖等方式，加深對變量知識的記憶和理解。

-最后，建議學(xué)生積極參與學(xué)校的編程俱樂部或相關(guān)社團(tuán)，與同學(xué)們一起分享編程經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《變量》教學(xué)中，我試圖通過生活實(shí)例和編程實(shí)踐來幫助學(xué)生理解變量的概念和使用方法?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我感到有一些成功之處，也有一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我認(rèn)為通過生活中的實(shí)例引入變量的概念是一個(gè)有效的策略，它幫助學(xué)生將抽象的編程概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，通過小組討論和課堂提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更好地理解和掌握變量的定義和使用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解變量作用范圍時(shí)，我感覺自己可能沒有講解得足夠清晰，一些學(xué)生在理解局部變量和全局變量的區(qū)別上還存在困惑。此外，在課堂管理方面，我注意到在學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，有些同學(xué)因?yàn)榫幊袒A(chǔ)較弱，遇到了較多困難，而我可能沒有給予他們足夠的個(gè)別指導(dǎo)。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識層面有了明顯的收獲。他們能夠理解變量的基本概念，知道如何聲明和初始化變量，并且能夠在簡單的編程任務(wù)中正確使用變量。在技能層面，學(xué)生的編程實(shí)踐能力也有所提升，他們能夠通過編寫代碼來解決實(shí)際問題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對編程的興趣似乎更加濃厚了。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議：

-對于變量作用范圍的理解難點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，比如讓