綜合探究一 從地圖上獲取信息 說課稿-2023-2024學(xué)年浙江省人教版人文地理七年級(jí)上冊(cè)

綜合探究一從地圖上獲取信息說課稿--2023-2024學(xué)年浙江省人教版人文地理七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《綜合探究一從地圖上獲取信息》說課稿——2023-2024學(xué)年浙江省人教版人文地理七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自人教版七年級(jí)上冊(cè)人文地理教材中的“綜合探究一從地圖上獲取信息”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.地圖的類型和作用，包括自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖；

2.地圖的三要素：方向、比例尺、圖例和注記；

3.地圖信息的讀取與分析，如地形、氣候、交通、人口分布等；

4.地圖使用的技巧，包括地圖的折疊、展開、標(biāo)注及地圖的讀取與應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖獲取、分析、處理地理信息的能力，提高地理實(shí)踐力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖知識(shí)的理解和應(yīng)用，發(fā)展地理空間思維和地理探究意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題的能力，提升人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①地圖的三要素：方向、比例尺、圖例和注記的識(shí)別與應(yīng)用。

②地圖類型的區(qū)分及其在人文地理研究中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何準(zhǔn)確讀取地圖信息，特別是地形、氣候、交通等復(fù)雜信息的理解與分析。

②將地圖知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，解決具體問題，如利用地圖進(jìn)行路線規(guī)劃、分析城市人口分布等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、電子白板。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：數(shù)字地圖、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、在線地圖服務(wù)。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組合作、案例分析、實(shí)地觀測(cè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地圖信息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有使用過地圖？地圖能為我們提供哪些信息？”

展示一些世界地圖和中國(guó)地圖的圖片，讓學(xué)生觀察并指出地圖上能獲取的信息。

簡(jiǎn)短介紹地圖的基本概念、類型及其在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地圖的定義，包括其主要組成元素如方向、比例尺、圖例和注記。

詳細(xì)介紹地圖的三要素，使用示意圖幫助學(xué)生理解這些要素在地圖中的位置和作用。

3.地圖信息獲取案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地圖信息的獲取方法和技巧。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地圖信息獲取案例進(jìn)行分析，如城市交通地圖、旅游地圖等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和獲取信息的方法，讓學(xué)生全面了解地圖信息的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，以及如何利用地圖解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地圖信息獲取的技巧，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地圖信息獲取相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，例如如何利用地圖進(jìn)行有效導(dǎo)航。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地圖信息獲取的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖信息獲取的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地圖信息獲取在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅校園地圖，并在地圖上標(biāo)注重要地點(diǎn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）拓展地圖類型：除了教材中提到的自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖，還可以介紹以下幾種地圖類型，幫助學(xué)生更全面地理解地圖的多樣性。

-政治地圖：展示國(guó)家、地區(qū)邊界和行政單位的地圖。

-歷史地圖：展示歷史時(shí)期的地域變化、戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)等。

-環(huán)境地圖：展示自然環(huán)境、生態(tài)分布等。

-衛(wèi)星地圖：利用衛(wèi)星影像制作的地圖，能直觀展示地表形態(tài)。

（2）地圖使用技巧拓展：介紹以下幾種實(shí)用的地圖使用技巧，提高學(xué)生的地圖應(yīng)用能力。

-地圖標(biāo)注技巧：如何使用符號(hào)、顏色、文字等進(jìn)行有效標(biāo)注。

-地圖折疊與展開：正確的方法和注意事項(xiàng)，確保地圖的完整性和使用壽命。

-地圖比例尺換算：如何進(jìn)行地圖比例尺的換算，以便在實(shí)際應(yīng)用中準(zhǔn)確獲取信息。

（3）地圖在實(shí)際應(yīng)用中的案例拓展：介紹以下幾種地圖在實(shí)際應(yīng)用中的案例，幫助學(xué)生更好地理解地圖的作用。

-城市規(guī)劃：利用地圖進(jìn)行城市土地規(guī)劃、交通規(guī)劃等。

-災(zāi)害預(yù)警：利用地圖進(jìn)行自然災(zāi)害預(yù)警和救援指揮。

-旅游導(dǎo)航：利用地圖進(jìn)行旅游線路規(guī)劃和導(dǎo)航。

2.拓展建議

（1）課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用地圖進(jìn)行實(shí)際操作，如繪制家庭周邊地圖、規(guī)劃旅游路線等，以提高學(xué)生的地圖實(shí)踐能力。

（2）地圖制作：引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)軟件或手工制作簡(jiǎn)單的地圖，如學(xué)校平面圖、社區(qū)地圖等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（3）小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對(duì)某一特定主題，如城市交通、旅游景點(diǎn)等，進(jìn)行地圖信息的收集、分析和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）參觀學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀地圖博物館、城市規(guī)劃展覽館等，讓他們更直觀地了解地圖的制作過程和應(yīng)用領(lǐng)域。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件等，進(jìn)行地圖信息的查詢和分析。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地圖的基本概念與組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地圖的定義、地圖的三要素（方向、比例尺、圖例和注記）。

-重點(diǎn)詞匯：地圖、方向、比例尺、圖例、注記。

②地圖信息的讀取與分析

-