動(dòng)物的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué) （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)｜滬教版

動(dòng)物的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)｜滬教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《動(dòng)物的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)》旨在通過(guò)四年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合滬教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究和了解動(dòng)物視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的特點(diǎn)及其在自然界中的作用。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，提高他們對(duì)生物科學(xué)的基本認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將提升實(shí)證意識(shí)和科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題；同時(shí)，通過(guò)分析動(dòng)物視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高他們對(duì)自然現(xiàn)象的解讀和評(píng)估能力，為形成科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了動(dòng)物的基本特征和分類(lèi)，對(duì)動(dòng)物的一些感官功能有初步的認(rèn)識(shí)，比如眼睛和耳朵的基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界充滿(mǎn)好奇，對(duì)動(dòng)物的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)特點(diǎn)有濃厚的興趣。他們?cè)谟^察和實(shí)驗(yàn)方面具備一定的能力，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，傾向于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究動(dòng)物視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的科學(xué)概念感到困惑，比如光的折射和聲波傳播。此外，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以探究動(dòng)物感官功能時(shí)，學(xué)生可能面臨實(shí)驗(yàn)材料的選擇和實(shí)驗(yàn)操作的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法介紹動(dòng)物視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的基本概念，通過(guò)討論法引導(dǎo)學(xué)生分享觀察動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，并用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親自操作，感受動(dòng)物感官的奇妙。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)物視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；使用教學(xué)軟件模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理；通過(guò)互動(dòng)式白板促進(jìn)學(xué)生參與和思考。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同動(dòng)物的圖片，提問(wèn)學(xué)生這些動(dòng)物是如何感知周?chē)h(huán)境的，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的好奇心。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于動(dòng)物感官的知識(shí)，如眼睛和耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹動(dòng)物視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的基本原理，包括光的折射、聲波的傳播等科學(xué)概念。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同動(dòng)物的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)特點(diǎn)，如貓的夜間視力、蝙蝠的回聲定位，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，推測(cè)不同動(dòng)物在自然環(huán)境中如何利用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬蝙蝠的回聲定位，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)的奇妙。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保實(shí)驗(yàn)的安全和有效性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)行為，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物的感官世界》：介紹不同動(dòng)物感官的特性和它們?cè)谧匀唤缰械倪m應(yīng)作用。

-《視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的生物學(xué)》：深入講解視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的生物學(xué)原理，包括視網(wǎng)膜的工作機(jī)制和耳朵的結(jié)構(gòu)。

-《動(dòng)物感官的進(jìn)化》：探討動(dòng)物感官系統(tǒng)如何隨著環(huán)境的變化而進(jìn)化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)行為，分析這些行為如何幫助它們生存。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于動(dòng)物感官的有趣案例，如鳥(niǎo)類(lèi)的導(dǎo)航系統(tǒng)、昆蟲(chóng)的復(fù)眼結(jié)構(gòu)等。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，模擬動(dòng)物感官的工作原理，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的回聲定位裝置。

-參與科學(xué)俱樂(lè)部或小組討論，分享關(guān)于動(dòng)物感官的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得。

-閱讀科普書(shū)籍和文章，進(jìn)一步了解人類(lèi)對(duì)動(dòng)物感官的研究進(jìn)展。教學(xué)反思與改進(jìn)課后，我針對(duì)本節(jié)課《動(dòng)物的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)》進(jìn)行了深入的反思。我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生反饋他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度和興趣水平，同時(shí)也收集了他們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的感受和建議。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和圖示，幫助學(xué)生更直觀地理解光的折射和聲波傳播的概念。其次，我會(huì)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)有充足的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自操作并觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

此外，我還會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同動(dòng)物的感官體驗(yàn)，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能加深他們對(duì)動(dòng)物感官適應(yīng)性的理解。

我還會(huì)考慮與學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室合作，爭(zhēng)取更多的實(shí)驗(yàn)資源和時(shí)間，以便進(jìn)行更深入的科學(xué)探究。同時(shí)，我會(huì)鼓