Unit 2 I'd like a hamburger. (Lesson 2) （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2I'dlikeahamburger.(Lesson2)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Unit2I'dlikeahamburger.(Lesson2)的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握基本的餐飲英語(yǔ)詞匯及句型，提高學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將以生動(dòng)、有趣的方式，讓學(xué)生在參與互動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)中掌握課程內(nèi)容，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2I'dlikeahamburger.(Lesson2)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：掌握與餐飲相關(guān)的詞匯和句型，如"hamburger"、"Frenchfries"、"I'dlike..."等，提高用英語(yǔ)表達(dá)飲食需求和偏好的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流的自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)。

-掌握了一些簡(jiǎn)單的食物和飲料的英語(yǔ)詞匯。

-了解了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿興趣，尤其是通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

-學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輸入信息，對(duì)圖像和聲音敏感，偏好互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些新的食物詞匯發(fā)音感到困難，需要額外的練習(xí)和指導(dǎo)。

-在構(gòu)建復(fù)雜的句子時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要通過(guò)不斷的練習(xí)和反饋來(lái)糾正。

-在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟悉語(yǔ)境而難以流利表達(dá)，需要通過(guò)角色扮演和模擬情景來(lái)提高自信和流暢度。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線語(yǔ)音識(shí)別工具

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演道具、互動(dòng)白板、卡片游戲五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師在課堂上展示一張快餐店的圖片，并提問(wèn)：“你們喜歡吃什么快餐？你們知道怎么用英語(yǔ)點(diǎn)餐嗎？”

-學(xué)生自由討論，分享自己喜歡的快餐食物。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“TodaywewilllearnhowtoorderfoodinEnglish.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師使用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"hamburger"、"Frenchfries"、"I'dlike..."等，并用中文解釋其含義。

-教師通過(guò)示范和領(lǐng)讀，幫助學(xué)生正確發(fā)音和記憶這些詞匯和句型。

-教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)快餐店的情景，扮演服務(wù)員，邀請(qǐng)一位學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行點(diǎn)餐對(duì)話。

-教師引導(dǎo)其他學(xué)生觀察并參與對(duì)話，確保他們理解并能夠模仿使用所學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組有一份點(diǎn)餐菜單和一套食物模型。

-每組學(xué)生輪流扮演服務(wù)員和顧客，使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行點(diǎn)餐練習(xí)。

-教師在旁邊觀察和指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-練習(xí)結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的對(duì)話。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們?cè)邳c(diǎn)餐時(shí)遇到過(guò)什么困難？你們是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，教師給予肯定和指導(dǎo)。

-教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得在什么情況下會(huì)用到今天學(xué)到的知識(shí)？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：角色扮演與情景模擬（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的快餐店場(chǎng)景。

-學(xué)生們利用道具和場(chǎng)景，扮演服務(wù)員和顧客，進(jìn)行真實(shí)的點(diǎn)餐對(duì)話。

-教師在每組表演后提供反饋，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言流暢性和準(zhǔn)確性。

-此環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)其在真實(shí)語(yǔ)境中的自信心。

6.結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生已經(jīng)掌握的詞匯和句型。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生制作自己的點(diǎn)餐菜單，并用英語(yǔ)寫(xiě)一段點(diǎn)餐對(duì)話。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交流。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)快餐菜單》手冊(cè)，包含各種快餐食物的英文名稱和圖片。

-《英語(yǔ)日常對(duì)話》小冊(cè)子，收錄了在不同場(chǎng)景下進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話的例子，如購(gòu)物、點(diǎn)餐、問(wèn)路等。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法小貼士》卡片，重點(diǎn)介紹一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，以及如何構(gòu)建簡(jiǎn)單的疑問(wèn)句和否定句。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中嘗試制作一份英文食譜，并用英語(yǔ)描述制作過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文烹飪視頻，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹食物和烹飪方法。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)討論家庭菜單，練習(xí)如何在真實(shí)場(chǎng)景中使用英語(yǔ)點(diǎn)餐。

-提供一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)賬號(hào)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，特別是模擬點(diǎn)餐場(chǎng)景的對(duì)話。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英語(yǔ)小故事，故事中需要包含在餐廳點(diǎn)餐的情節(jié)，以此來(lái)鍛煉寫(xiě)作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-讓學(xué)生收集并整理英語(yǔ)中的食物和餐飲相關(guān)的諺語(yǔ)或成語(yǔ)，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

-推薦學(xué)生閱讀簡(jiǎn)單的英文繪本，其中涉及食物和餐飲的主題，以增加詞匯量和理解能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，包括點(diǎn)餐場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)角落，放置英語(yǔ)書(shū)籍、卡片和學(xué)習(xí)工具，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit2I'dlikeahamburger.(Lesson2)的教學(xué)后，我意識(shí)到雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，但仍有幾個(gè)方面需要進(jìn)一步反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)發(fā)音不夠準(zhǔn)確。我應(yīng)該在課堂上更多地關(guān)注個(gè)別學(xué)生的發(fā)音，提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，例如通過(guò)小組活動(dòng)或個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)加強(qiáng)發(fā)音訓(xùn)練。

其次，課堂互動(dòng)雖然活躍，但有時(shí)候?qū)W生們的對(duì)話內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深度。我計(jì)劃在未來(lái)的課程中引入更多的情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在更復(fù)雜的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，比如通過(guò)角色扮演游戲來(lái)模擬在餐廳點(diǎn)餐的整個(gè)流程。

另外，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于如何構(gòu)建完整的句子感到困惑。我打算制作一些句型構(gòu)建的指導(dǎo)卡片，幫助學(xué)生理解如何使用"I'dlike..."句型來(lái)正確表達(dá)自己的飲食偏好。

改進(jìn)措施如下：

1.課堂發(fā)音練習(xí)：在每堂課的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)，安排幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，使用簡(jiǎn)單的歌曲或繞口令來(lái)提高學(xué)生的發(fā)音技巧。

2.情境模擬活動(dòng)：設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，如模擬餐廳點(diǎn)餐游戲，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)使用英語(yǔ)。

3.句型構(gòu)建指導(dǎo)：制作句型構(gòu)建卡片，發(fā)放給學(xué)生，以便他們?cè)诰毩?xí)時(shí)可以參考，同時(shí)也會(huì)在課堂上進(jìn)行一些針對(duì)性的練習(xí)。

4.個(gè)性化反饋：在課后，我會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，以及如何改進(jìn)的具體建議。

5.家長(zhǎng)溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)他們?cè)诩依镆矃⑴c到孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，特別是飲食相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話。

6.定期評(píng)估：我計(jì)劃定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、學(xué)生反饋和觀察來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-餐飲詞匯：hamburger,Frenchfries,drink,order,menu

-句型結(jié)構(gòu)：I'dlike...,Whatwouldyoulike?,CanIhelpyou?

②重點(diǎn)詞匯：

-食物詞匯：hamburger,Frenchfries,pizza,salad,icecream

-動(dòng)詞：like,wa