第14課 明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)

第14課明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解這一時(shí)期我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)文化的影響。通過(guò)分析課本內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一時(shí)期我國(guó)在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和科技等方面的成就，以及文化領(lǐng)域的繁榮與變革，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維，提高他們對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)明至清中葉經(jīng)濟(jì)與文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識(shí)，分析這一時(shí)期我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本線索，理解歷史發(fā)展的階段性特征。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)課本中的信息進(jìn)行獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解，提高歷史思維能力和問(wèn)題解決能力。

3.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪感，提升文化認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)與文化的基本知識(shí)，包括農(nóng)業(yè)發(fā)展、手工業(yè)技術(shù)、商業(yè)發(fā)展和古代文化特點(diǎn)等。他們對(duì)歷史時(shí)間線索有一定的了解，能夠識(shí)別歷史事件的基本框架。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生處于興趣廣泛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)歷史學(xué)科充滿好奇。他們?cè)谶壿嬎季S、分析能力上有所提升，能夠處理較為復(fù)雜的歷史信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)案例、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解明至清中葉經(jīng)濟(jì)與文化變遷的內(nèi)在聯(lián)系上遇到困難，難以把握這一時(shí)期的歷史背景和社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。此外，對(duì)文化成就的深入分析可能需要更多的歷史背景知識(shí)，學(xué)生可能缺乏這方面的準(zhǔn)備。同時(shí)，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和歷史概念的理解也可能成為學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)教材

-多媒體投影儀

-電子白板

-歷史文獻(xiàn)資料

-網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)資源

-教學(xué)PPT

-歷史地圖

-時(shí)間線索圖表

-學(xué)生作業(yè)本

-討論小組引導(dǎo)卡教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)第14課，內(nèi)容是“明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化”。在這一課中，我們將探討這一時(shí)期我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)以及文化領(lǐng)域的繁榮與變革。接下來(lái)，我們將按照以下步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1.導(dǎo)入新課

首先，我想請(qǐng)大家回顧一下我們?cè)诔踔须A段學(xué)習(xí)過(guò)的中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)與文化的基本知識(shí)。請(qǐng)大家簡(jiǎn)要介紹一下古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和文化特點(diǎn)。

2.教學(xué)目標(biāo)

在這節(jié)課中，我們的教學(xué)目標(biāo)是：

a.理解明至清中葉我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本線索。

b.掌握這一時(shí)期我國(guó)在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和科技等方面的成就。

c.分析這一時(shí)期文化領(lǐng)域的繁榮與變革。

d.培養(yǎng)歷史思維能力和批判性思維。

3.課文主旨內(nèi)容探究

a.請(qǐng)大家翻開教材，閱讀第14課的內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，注意把握這一時(shí)期我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和影響。

b.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下你們?cè)陂喿x過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的明至清中葉經(jīng)濟(jì)與文化的主要成就。請(qǐng)依次介紹農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和科技方面的成就。

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)

a.在這一時(shí)期，農(nóng)業(yè)方面有哪些重要的發(fā)展？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。

b.手工業(yè)方面，這一時(shí)期有哪些顯著的成就？請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行討論。

c.商業(yè)方面，這一時(shí)期出現(xiàn)了哪些新的變化？請(qǐng)大家分析這些變化對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

d.科技方面，這一時(shí)期有哪些重要的發(fā)明和創(chuàng)新？請(qǐng)大家詳細(xì)介紹這些發(fā)明和創(chuàng)新。

5.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

a.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，分析一下明至清中葉經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。請(qǐng)大家思考：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化繁榮之間有何關(guān)聯(lián)？

b.接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：明至清中葉經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的原因是什么？每個(gè)小組選一位代表進(jìn)行匯報(bào)。

c.在小組討論結(jié)束后，我們將進(jìn)行課堂小結(jié)。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下這一時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的主要特點(diǎn)。

6.課堂小結(jié)

a.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到明至清中葉我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和影響。

b.我們還分析了這一時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和科技方面的成就，以及文化領(lǐng)域的繁榮與變革。

c.通過(guò)小組討論，我們探討了這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的原因，進(jìn)一步理解了歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

7.課后作業(yè)

a.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于明至清中葉經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

b.下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)第15課，內(nèi)容是“明清時(shí)期的政治與社會(huì)”。請(qǐng)大家預(yù)習(xí)教材，做好相關(guān)準(zhǔn)備。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化。希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，深入理解這一時(shí)期的歷史背景和社會(huì)發(fā)展。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討明清時(shí)期的政治與社會(huì)。謝謝大家的積極參與，祝大家學(xué)習(xí)愉快！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

a.《明史》、《清史稿》等正史資料，這些文獻(xiàn)詳細(xì)記錄了明至清中葉的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的歷史信息，是研究這一時(shí)期歷史的重要史料。

b.《天工開物》等科技著作，反映了明末清初手工業(yè)和科技的發(fā)展水平。

c.《農(nóng)政全書》等農(nóng)業(yè)著作，展現(xiàn)了這一時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù)和方法。

d.《四庫(kù)全書》等文化遺產(chǎn)，包含了豐富的明清時(shí)期文化成果，包括文學(xué)、哲學(xué)、歷史等多個(gè)領(lǐng)域。

e.明清時(shí)期的書畫、戲曲、建筑等實(shí)物資料，直觀體現(xiàn)了這一時(shí)期的文化藝術(shù)成就。

2.拓展建議

a.閱讀正史資料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《明史》、《清史稿》等正史資料，以加深對(duì)明至清中葉歷史事件的理解。通過(guò)對(duì)比不同史料對(duì)同一事件的記載，培養(yǎng)學(xué)生的歷史批判思維。

b.研究科技著作：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《天工開物》等科技著作，了解明末清初的科技水平，特別是手工業(yè)技術(shù)的發(fā)展。通過(guò)分析這些技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，進(jìn)一步理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化繁榮的關(guān)系。

c.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)著作：推薦學(xué)生閱讀《農(nóng)政全書》等農(nóng)業(yè)著作，了解這一時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步。通過(guò)研究農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。

d.探索文化遺產(chǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀《四庫(kù)全書》等文化遺產(chǎn)，了解明清時(shí)期的文化成果。通過(guò)分析文學(xué)作品、哲學(xué)思想等，加深對(duì)這一時(shí)期文化繁榮的理解。

e.實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀博物館、古建筑、歷史遺址等，直觀感受明清時(shí)期的文化遺存。通過(guò)實(shí)地考察，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。

f.觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于明至清中葉經(jīng)濟(jì)與文化的紀(jì)錄片，如《明清帝國(guó)》、《中國(guó)通史》等，通過(guò)視覺(jué)影像加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。

g.開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后組成學(xué)習(xí)小組，針對(duì)明至清中葉的某一特定主題進(jìn)行深入討論，如“明清時(shí)期的商業(yè)發(fā)展”、“明清時(shí)期的科技成就”等，通過(guò)討論培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①明至清中葉經(jīng)濟(jì)方面的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：水稻種植面積的擴(kuò)大、玉米和番薯的引進(jìn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)的改進(jìn)。

-手工業(yè)進(jìn)步：絲織業(yè)、瓷器業(yè)、冶金業(yè)等行業(yè)的繁榮，以及手工業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新。

-商業(yè)發(fā)展：市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的興起、長(zhǎng)途販運(yùn)的發(fā)展、貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

②明至清中葉文化方面的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文學(xué)成就：小說(shuō)、戲曲的繁榮，如《紅樓夢(mèng)》、《桃花扇》等作品的創(chuàng)作。

-思想變革：儒學(xué)思想的轉(zhuǎn)型、實(shí)學(xué)思想的興起。

-藝術(shù)發(fā)展：繪畫、書法、建筑等藝術(shù)形式的創(chuàng)