第9課 20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活 說課稿-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2 經(jīng)濟(jì)與社會生活

第9課20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活說課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會生活課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活”為主題，旨在讓學(xué)生通過分析20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人類生活的影響，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活質(zhì)量的關(guān)系。結(jié)合高二學(xué)生的認(rèn)知水平和歷史統(tǒng)編版教材特點，本節(jié)課設(shè)計如下：

1.導(dǎo)入新課：以圖片、視頻等形式展示20世紀(jì)初與現(xiàn)在的城市生活對比，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.分析教材：深入解讀教材內(nèi)容，梳理20世紀(jì)以來人類經(jīng)濟(jì)與生活的變遷，突出重點、難點。

3.討論互動：設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展對生活的影響。

4.案例分析：選取典型國家或地區(qū)，分析其經(jīng)濟(jì)與生活的關(guān)系，加深學(xué)生理解。

5.總結(jié)提升：歸納20世紀(jì)以來人類經(jīng)濟(jì)與生活的變化規(guī)律，強調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對民生改善的重要性。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生運用歷史知識解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、時空觀念、歷史價值觀和文化理解能力。具體包括：

1.歷史思維：通過分析20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)與生活的變化，培養(yǎng)學(xué)生運用史料進(jìn)行推理、判斷的能力。

2.時空觀念：讓學(xué)生在歷史長河中把握20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)與生活的發(fā)展脈絡(luò)，形成正確的時間觀念。

3.歷史價值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對民生改善的重要性，培養(yǎng)正確的價值觀念。

4.文化理解能力：通過比較不同國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)與生活的差異，提高學(xué)生對文化多樣性的認(rèn)識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點包括：

-20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)格局的演變，特別是工業(yè)革命后至21世紀(jì)初期的經(jīng)濟(jì)變革。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人類生活方式的具體影響，包括生產(chǎn)方式、消費模式、城市化進(jìn)程等。

-我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)與生活的變化，尤其是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展。

具體細(xì)節(jié)如下：

-理解并分析1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對全球經(jīng)濟(jì)的沖擊，以及羅斯福新政和凱恩斯主義對經(jīng)濟(jì)政策的影響。

-掌握二戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代的經(jīng)濟(jì)繁榮，以及隨后出現(xiàn)的滯脹現(xiàn)象。

-認(rèn)識20世紀(jì)80年代以來經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，以及其對不同國家和地區(qū)生活水平的改變。

-理解我國改革開放的歷程，包括農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點包括：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論與實際生活之間的聯(lián)系，如何從理論中提煉出對生活的影響。

-對比分析不同國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)與生活的差異，理解其背后的經(jīng)濟(jì)制度和文化背景。

-探討我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活改善之間的互動關(guān)系，識別其中的復(fù)雜性和多元性。

具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生可能難以理解凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)如何具體影響國家的經(jīng)濟(jì)政策，以及這些政策如何傳導(dǎo)至普通民眾的生活。

-在分析經(jīng)濟(jì)全球化時，學(xué)生可能難以把握全球產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈對本地生活水平的具體影響。

-在探討我國改革開放時，學(xué)生可能難以理解改革開放政策如何逐步推進(jìn)，以及這些政策如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會生活的深刻變化。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《歷史與社會生活》統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活變化的圖片、圖表，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如筆記本、文具等，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂討論和記錄。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一組20世紀(jì)初與現(xiàn)在的城市生活對比圖片引導(dǎo)學(xué)生思考，提問：“你們認(rèn)為是什么原因?qū)е铝诉@些變化？”通過學(xué)生回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活”。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要回顧20世紀(jì)初的世界經(jīng)濟(jì)格局，介紹工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)與生活的影響。

-分析1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，以及羅斯福新政和凱恩斯主義的經(jīng)濟(jì)政策。

-講解二戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代的經(jīng)濟(jì)繁榮和滯脹現(xiàn)象，以及其對人類生活的影響。

-介紹20世紀(jì)80年代以來的經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，分析其對不同國家和地區(qū)生活水平的改變。

-結(jié)合我國改革開放的歷程，講解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，以及其對我國經(jīng)濟(jì)與生活的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個國家或地區(qū)，分析其20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)與生活的變化，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報。

-學(xué)生匯報：每組選派一名代表分享討論成果，其他學(xué)生聆聽并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類生活的緊密聯(lián)系。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇短文，討論“經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何影響你所在社區(qū)的生活”。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間，提醒學(xué)生利用教材和課堂筆記完成作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)格局的演變，理解工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)與生活的影響。他們能夠分析經(jīng)濟(jì)危機(jī)、經(jīng)濟(jì)繁榮與滯脹現(xiàn)象，以及經(jīng)濟(jì)全球化對人類生活的影響。此外，學(xué)生還能夠詳細(xì)闡述我國改革開放的歷程，理解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運用歷史思維分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活改善之間的關(guān)系，形成自己的觀點。通過對比分析不同國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)與生活的差異，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力得到提升。

3.時空觀念：學(xué)生能夠?qū)?0世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)與生活的變化置于歷史長河中，形成正確的時間觀念。他們能夠理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展在不同歷史時期的特點，以及這些特點對人類生活的影響。

4.歷史價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展對民生改善的重要性，形成正確的價值觀念。他們能夠從歷史的角度看待我國改革開放取得的成果，為祖國的繁榮富強感到自豪。

5.文化理解能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠了解不同國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)與生活的差異，提高對文化多樣性的認(rèn)識。他們能夠理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化背景之間的關(guān)聯(lián)，增強跨文化溝通能力。

6.實踐能力：學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自身實際，分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展對所在社區(qū)生活的影響。他們能夠運用所學(xué)知識，為改善社區(qū)生活提出合理的建議。

7.學(xué)習(xí)方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方法。他們能夠有效地利用教材、課堂筆記和網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對歷史學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，對20世紀(jì)以來人類經(jīng)濟(jì)與生活的變化充滿好奇心。他們積極參與課堂討論，樂于分享自己的觀點和感受。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課“20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活”已經(jīng)落下帷幕，我作為教師，現(xiàn)在來反思和總結(jié)整個教學(xué)過程。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了導(dǎo)入新課、講授新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和吸收知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能過于急切地想要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，導(dǎo)致沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在講授新知時，我意識到對于一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論，學(xué)生可能難以理解，我需要更多地使用生動的案例和圖表來輔助教學(xué)。

在策略上，我試圖通過分組討論來促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與。對此，我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵他們，并嘗試使用更多的小組活動來提高他們的參與度。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時候?qū)φn堂紀(jì)律的把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致一些學(xué)生在課堂上分心。我需要更加注重課堂管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們對20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)與生活的變化有了更深刻的理解，他們能夠描述和分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人類生活的影響。在技能方面，學(xué)生的歷史思維能力和時空觀念得到了提升，他們能夠更好地運用歷史知識來解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對歷史學(xué)科的興趣有所增加，他們對于國家的發(fā)展和自己生活的改善有了更多的認(rèn)識和自豪感。但同時，我也注意到，部分學(xué)生在理解復(fù)雜經(jīng)濟(jì)概念時仍然存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重對這部分內(nèi)容的講解和輔導(dǎo)。

針對存在的問題和不足，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，而不是單方面的信息傳遞。

-在講授復(fù)雜經(jīng)濟(jì)理論時，我需要使用更多的實例和圖表，以幫助學(xué)生理解和記憶。

-我需要更加注重課堂管理，確保所有學(xué)生都能在課堂上集中注意力。

-對于害羞或缺乏自信的學(xué)生，我需要提供更多的支持和鼓勵，幫助他們積極參與課堂活動。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)格局的演變

-重點知識點：工業(yè)革命的影響、經(jīng)濟(jì)危機(jī)與政策應(yīng)對、經(jīng)濟(jì)全球化

-重點詞匯：工業(yè)革命、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、凱恩斯主義、全球化

-重點句子：20世紀(jì)以來，世界經(jīng)濟(jì)格局經(jīng)歷了從工業(yè)革命到經(jīng)濟(jì)全球化的深刻變化。

②經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人類生活方式的影響

-重點知識點：生產(chǎn)方式變革、