江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-7.《旋轉(zhuǎn)木馬制作坊》 說(shuō)課稿

江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-7.《旋轉(zhuǎn)木馬制作坊》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《旋轉(zhuǎn)木馬制作坊》旨在讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，理解旋轉(zhuǎn)原理，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。結(jié)合江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂的要求，本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路如下：

1.以課本中的旋轉(zhuǎn)木馬結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生分析旋轉(zhuǎn)木馬的運(yùn)動(dòng)原理。

2.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生動(dòng)手制作旋轉(zhuǎn)木馬模型，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論旋轉(zhuǎn)木馬的制作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.在制作完成后，組織學(xué)生進(jìn)行展示和交流，激發(fā)學(xué)生的成就感，提高其科技素養(yǎng)。

本節(jié)課將與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握旋轉(zhuǎn)原理，提高科技素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析旋轉(zhuǎn)木馬結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)原理的能力，通過(guò)實(shí)踐操作發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作和問題解決能力。

2.創(chuàng)新實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其在旋轉(zhuǎn)木馬制作過(guò)程中嘗試不同的設(shè)計(jì)方案，提升學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新意識(shí)。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、耐心操作的科學(xué)態(tài)度，以及在遇到困難時(shí)勇于嘗試、堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的物理知識(shí)，如簡(jiǎn)單機(jī)械的原理，以及基本的幾何圖形和空間想象能力。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，具備一定的動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作和創(chuàng)造性的活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)诳臻g想象力、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索和嘗試，還有的學(xué)生更傾向于在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解旋轉(zhuǎn)木馬的運(yùn)動(dòng)原理時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。在制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到工具使用不熟練、材料選擇不當(dāng)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理等問題。此外，團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放本節(jié)課所需的教材《江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂》相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與旋轉(zhuǎn)木馬相關(guān)的圖片、視頻，以及制作旋轉(zhuǎn)木馬的步驟演示文檔，用于課堂展示和指導(dǎo)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的木棍、圓木、輪軸、螺絲等制作旋轉(zhuǎn)木馬所需的材料，以及安全工具如手套、剪刀等。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)和工作臺(tái)，每組配備必要的制作工具，以便學(xué)生進(jìn)行合作制作和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示旋轉(zhuǎn)木馬的圖片和視頻，引起學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)木馬的興趣，提問：“你們知道旋轉(zhuǎn)木馬是如何運(yùn)動(dòng)的嗎？”

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)，如杠桿、輪軸等，引導(dǎo)學(xué)生思考旋轉(zhuǎn)木馬中可能運(yùn)用到的物理原理。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹旋轉(zhuǎn)木馬的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)原理以及制作過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如輪軸的安裝、平衡的調(diào)整等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示旋轉(zhuǎn)木馬的實(shí)物模型，解釋旋轉(zhuǎn)木馬的運(yùn)動(dòng)原理，并指出各個(gè)部件的作用。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的旋轉(zhuǎn)木馬模型，引導(dǎo)學(xué)生探究如何實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：每組根據(jù)設(shè)計(jì)方案，利用準(zhǔn)備好的材料動(dòng)手制作旋轉(zhuǎn)木馬模型，教師巡回指導(dǎo)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過(guò)程中，及時(shí)給予技術(shù)指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保制作的順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

邀請(qǐng)各組展示他們的旋轉(zhuǎn)木馬模型，并分享制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，總結(jié)旋轉(zhuǎn)木馬的制作要點(diǎn)和物理原理。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生回家后，根據(jù)課堂上學(xué)到的知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)更復(fù)雜的旋轉(zhuǎn)木馬模型，并撰寫一份制作報(bào)告，包括設(shè)計(jì)思路、制作過(guò)程和遇到的問題及解決方案。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握旋轉(zhuǎn)木馬的運(yùn)動(dòng)原理，熟悉輪軸、杠桿等簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手制作旋轉(zhuǎn)木馬，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到提升，能夠熟練使用相關(guān)工具，掌握基本的木工技術(shù)。

3.創(chuàng)新意識(shí)：在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，學(xué)生展現(xiàn)出了較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提出不同的解決方案。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了溝通與協(xié)調(diào)，通過(guò)分工合作完成了旋轉(zhuǎn)木馬的制作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了認(rèn)真觀察、耐心操作的科學(xué)態(tài)度，面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，勇于嘗試和解決問題。

6.科技素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)科技制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，科技素養(yǎng)得到提升，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自主探究和自主學(xué)習(xí)的方法，能夠在課后繼續(xù)探索更多科技制作項(xiàng)目。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：

1.旋轉(zhuǎn)木馬的運(yùn)動(dòng)原理與簡(jiǎn)單機(jī)械（輪軸、杠桿）的關(guān)系。

2.旋轉(zhuǎn)木馬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中涉及的幾何圖形和空間想象能力。

3.實(shí)踐操作中材料選擇與工藝流程的科學(xué)性。

②重點(diǎn)詞匯：

1.輪軸：解釋輪軸在旋轉(zhuǎn)木馬中的作用。

2.平衡：討論旋轉(zhuǎn)木馬中如何實(shí)現(xiàn)平衡，確保穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：強(qiáng)調(diào)在制作過(guò)程中融入創(chuàng)新思維的重要性。

③句子邏輯：

1.“通過(guò)分析旋轉(zhuǎn)木馬的結(jié)構(gòu)，我