廣東省陽東廣雅中學七年級信息技術《16網上交流信息》教案 新人教版

廣東省陽東廣雅中學七年級信息技術《16網上交流信息》教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自廣東省陽東廣雅中學七年級信息技術教材新人教版《16網上交流信息》章節(jié)。內容涵蓋了網絡交流的基本概念、網絡溝通的常見方式和網絡信息的處理。具體包括電子郵件的使用、社交軟件的特點以及網絡安全和隱私保護的基礎知識。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中掌握了計算機的基本操作和網絡的基礎概念，如上網瀏覽信息等。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生理解網絡交流的具體方式，如如何發(fā)送和接收電子郵件，如何在社交平臺上進行交流，并引導他們思考如何在使用網絡交流工具時保護個人隱私和信息安全，與學生的實際生活緊密相關，提高他們在網絡環(huán)境下的信息素養(yǎng)和安全意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.信息意識：通過學習網絡交流方式，增強學生對網絡信息的敏感度和獲取有效信息的能力。

2.數字化學習與創(chuàng)新：使學生掌握電子郵件和社交軟件的使用，培養(yǎng)其利用網絡工具進行學習與創(chuàng)新的能力。

3.網絡安全與道德素養(yǎng)：提高學生在網絡交流中的安全意識，學會保護個人隱私，遵循網絡道德規(guī)范，合理使用網絡資源。學情分析針對廣東省陽東廣雅中學七年級學生，以下從學生層次、知識、能力、素質方面及行為習慣等方面進行分析。

1.學生層次：

七年級學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對新事物充滿興趣。他們在信息技術方面的學習已有一定基礎，但技能水平和認知能力仍有限。此外，學生在家庭、學校等環(huán)境中對網絡的使用程度不同，導致他們在網絡知識方面存在差異。

2.知識方面：

學生在小學階段已經接觸過計算機的基本操作，如開關機、上網瀏覽信息等。在此基礎上，他們對網絡交流的概念有一定了解，但大部分學生對電子郵件、社交軟件等網絡交流工具的使用還不夠熟練，對網絡安全和隱私保護的認識也較為模糊。

3.能力方面：

學生在信息檢索、文字處理等方面的能力有所提升，但在網絡交流方面，他們的實際操作能力較弱。此外，學生在面對網絡信息時，缺乏辨別真?zhèn)?、篩選有用信息的能力。

4.素質方面：

學生在道德素養(yǎng)方面，總體表現(xiàn)良好，但在網絡環(huán)境下，部分學生可能存在道德失范行為，如侵犯他人隱私、惡意傳播信息等。此外，學生在網絡安全意識方面較為薄弱，容易受到網絡詐騙等侵害。

5.行為習慣：

七年級學生具有較強的模仿能力，容易受到同伴影響。在網絡交流方面，部分學生可能存在過度依賴網絡、沉迷于網絡游戲和社交軟件等問題。這些行為習慣對課程學習產生以下影響：

（1）影響學習注意力：過度沉迷于網絡可能導致學生在課堂上注意力不集中，影響學習效果。

（2）影響學習興趣：學生對網絡交流的興趣可能導致他們對課程內容的關注度降低，影響學習積極性。

（3）影響實踐操作能力：部分學生對網絡交流工具的使用不夠熟練，可能影響課程實踐環(huán)節(jié)的順利進行。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好新人教版七年級信息技術教材《16網上交流信息》章節(jié)，以便于課堂學習和課后復習。

-教師準備教學大綱和教案，明確教學目標和重點內容，為學生提供清晰的學習指導。

2.輔助材料：

-準備與網絡交流相關的圖片、圖表、流程圖等視覺輔助材料，幫助學生直觀理解電子郵件、社交軟件的工作原理和使用步驟。

-收集網絡交流安全案例相關的視頻和新聞報道，用于引導學生討論網絡安全問題和隱私保護措施。

-設計互動式PPT，包含課堂互動環(huán)節(jié)，如問答、選擇題等，提高學生的參與度和興趣。

3.實驗器材：

-準備計算機和網絡設備，確保每名學生都能在課堂上進行實際操作。

-檢查電子郵件客戶端、社交軟件等教學所需的應用程序是否安裝齊全，并保證正常運行。

-確保網絡連接穩(wěn)定，避免因網絡問題影響教學進度。

4.教室布置：

-根據教學需要，將教室座位設置為便于小組討論的形式，促進學生之間的互動交流。

-設置實驗操作區(qū)，確保學生在操作計算機時有一定的空間，并減少相互干擾。

-在教室顯眼位置展示網絡交流的安全提示海報，提醒學生在使用網絡時的注意事項。

-配備必要的教具，如白板、投影儀等，以便于教師講解和展示教學內容。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師提前布置預習任務，要求學生瀏覽教材《16網上交流信息》章節(jié)，并思考網絡交流的常見方式和安全問題。

-學生活動：學生自主閱讀教材，嘗試了解電子郵件和社交軟件的基本操作，記錄預習中的疑問。

-教學方法：采用自主學習法，鼓勵學生自主探索和發(fā)現(xiàn)問題。

-教學手段：使用教材、預習指導手冊等資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的習慣，為課堂學習打下基礎，了解課程重難點。

舉例：學生通過預習了解到了電子郵件的發(fā)送和接收過程，但對如何設置郵件隱私保護感到困惑。

2.課中強化技能

-教師活動：教師以PPT和視頻輔助講解網絡交流的原理和操作步驟，針對重難點進行示范操作。

-學生活動：學生跟隨教師示范進行實際操作，通過小組討論解決預習中遇到的問題。

-教學方法：采用講解法、示范法、小組合作法等。

-教學手段：使用多媒體資源、網絡設備、小組討論板等。

-作用和目的：加深學生對網絡交流工具的理解，提升操作技能，解決預習中的疑問。

舉例：

a.教師通過PPT展示電子郵件的發(fā)送流程，強調隱私保護設置的重要性。

b.學生在小組討論中分享各自的發(fā)現(xiàn)，協(xié)作解決如何設置郵件隱私保護的問題。

3.課后拓展應用

-教師活動：教師布置實踐作業(yè)，要求學生使用電子郵件和社交軟件與同學進行交流，并撰寫網絡安全體會。

-學生活動：學生完成實踐作業(yè)，通過實際應用鞏固所學知識，提高網絡交流能力。

-教學方法：采用任務驅動法、反思法等。

-教學手段：使用電子郵件、社交軟件、網絡安全教育平臺等資源。

-作用和目的：將所學知識應用于實際，提升學生的網絡交流技能和網絡安全意識。

舉例：學生通過給同學發(fā)送電子郵件，實踐隱私保護設置，并撰寫體會文章，反思網絡交流中的安全問題。知識點梳理1.網絡交流的基本概念

-了解網絡交流的定義及其在日常生活和學習中的應用。

-掌握網絡交流的主要方式，如電子郵件、社交軟件等。

2.電子郵件的使用

-學會使用電子郵件客戶端進行郵件的發(fā)送、接收、回復和轉發(fā)。

-了解電子郵件的組成，如發(fā)件人、收件人、主題、正文、附件等。

-掌握電子郵件的隱私保護設置，如設置郵件加密、使用匿名郵箱等。

3.社交軟件的特點與使用

-了解常見社交軟件的功能特點，如微信、QQ、微博等。

-學會使用社交軟件進行文字、圖片、語音等形式的交流。

-了解社交軟件的隱私保護策略，如何設置好友權限、防止信息泄露等。

4.網絡安全與隱私保護

-了解網絡安全的重要性，認識網絡安全風險，如病毒、木馬、網絡詐騙等。

-掌握基本的網絡安全防護措施，如安裝殺毒軟件、定期更新密碼等。

-學習網絡隱私保護的方法，如設置復雜的密碼、不在公共場合透露個人信息等。

5.網絡道德規(guī)范

-了解網絡道德的基本要求，尊重他人隱私，不傳播不良信息。

-掌握網絡交流中的文明用語，避免惡意攻擊和侮辱他人。

-培養(yǎng)良好的網絡行為習慣，遵守法律法規(guī)，不參與非法活動。

6.實際操作技能

-學會使用網絡交流工具進行實時溝通，提高溝通效率。

-掌握網絡資源的檢索技巧，快速獲取有價值的信息。

-提高網絡交流中的信息篩選能力，辨別真?zhèn)危苊馐艿教摷傩畔⒌恼`導。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和操作技能，評價學生對網絡交流知識點的掌握情況。

-關注學生在操作練習中的表現(xiàn)，如電子郵件的發(fā)送、社交軟件的使用等，及時給予指導和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組在討論網絡交流安全問題和隱私保護措施時的表現(xiàn)，包括分析問題的深度、解決方案的可行性等。

-鼓勵學生分享自己的經驗和見解，促進課堂互動和知識交流。

3.隨堂測試：

-設計與網絡交流相關的問題，以選擇題、填空題等形式進行隨堂測試，檢驗學生對知識點的掌握程度。

-根據測試結果，分析學生的知識薄弱點，為課后輔導提供依據。

4.實踐作業(yè)：

-評價學生完成實踐作業(yè)的質量，如電子郵件的發(fā)送、社交軟件的交流等，關注學生在實際操作中的表現(xiàn)。

-檢查學生對網絡安全和隱私保護措施的落實情況，提高學生的網絡素養(yǎng)。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績和實踐作業(yè)質量等方面，給予綜合評價。

-對學生的優(yōu)點給予表揚，對存在的問題提出改進建議，鼓勵學生不斷進步。

-根據學生的反饋，調整教學方法和策略，以提高教學效果。

6.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思在學習過程中的收獲和不足。

-鼓勵學生互相評價，學習他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進共同進步。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將網絡交流工具與學生的實際生活緊密結合，通過設置真實的交流場景，讓學生在實踐中掌握知識點，提高了他們的學習興趣和操作技能。

2.我還引入了小組合作學習模式，鼓勵學生在討論中互相學習，共同解決網絡安全和隱私保護的問題，這樣的教學方式增強了學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

1.學生在網絡交流的安全意識方面仍有待加強，部分學生在操作中忽視隱私保護，容易暴露個人信息。

2.教學評價方面，我意識到需要更加多元化的評價方式，除了課堂表現(xiàn)和實踐作業(yè)，還應該關注學生在網絡交流中的實際應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

針對上述反思，我計劃采取以下改進措施：

1.加強網絡安全教育，通過案例分析、互動討論等形式，提高學生的安全意識和自我保護能力。

2.在教學評價中，我將增加學生在網絡環(huán)境下的實際應用能力考核，如開展網絡交流項目、模擬網絡安全事件處理等，以更全面地評估學生的學習效果。

3.進一步優(yōu)化教學方法，結合信息技術的發(fā)展，引入更多貼近學生生活的教學案例，使教學內容更具時代感和實用性，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。板書設計1.教學內容概述

-主題：網絡交流信息

-重點：電子郵件、社交軟件的使用和網絡安全的認識

2.教學流程

-課前準備：預習教材《16網上交流信息》章節(jié)

-課堂學習：講解網絡交流方式、示范操作、小組討論

-課后實踐：完成實踐作業(yè)，撰寫網絡安全體會

3.知識點梳理

-網絡交流概念

-電子郵件的使用

-社交軟件的特點與使用

-網絡安全與隱私保護

-網絡道德規(guī)范

4.教學特色與創(chuàng)新

-結合實際生活，設置交流場景

-引入小組合作，解決安全問題

5.存在問題與改進措施

-加強網絡安全教育

-多元化評價方式

-優(yōu)化教學方法，引入案例

6.教學評價與反饋

-課堂表現(xiàn)

-小組討論成果

-隨堂測試

-實踐作業(yè)

-教師評價與反饋

7.反思改進措施

-教學特色創(chuàng)新

-存在主要問題

-改進措施課后作業(yè)1.電子郵件的使用：

-給出電子郵件的基本組成部分，并解釋每個部分的作用。

-描述發(fā)送一封電子郵件的步驟，包括設置發(fā)件人、收件人、主題和正文等。

2.社交軟件的特點與使用：

-說出至少三種常見的