2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 1 9加幾第2課時(shí)教案 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五20以內(nèi)的進(jìn)位加法19加幾第2課時(shí)教案西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五20以內(nèi)的進(jìn)位加法19加幾第2課時(shí)教案西師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”，主題為“9加幾”的第二課時(shí)，使用西師大版教材。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.鞏固復(fù)習(xí)9加幾的進(jìn)位加法原理。

2.通過直觀教具和實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法。

3.完成教材中相關(guān)的練習(xí)題，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用9加幾的計(jì)算解決生活中的簡(jiǎn)單問題。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)9加幾的進(jìn)位加法，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本原理，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析問題，將復(fù)雜的加法問題分解為簡(jiǎn)單的步驟，從而解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用9加幾的計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等思維活動(dòng)，培養(yǎng)他們的探究精神與創(chuàng)新意識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論和交流，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和思考，提升人際溝通能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生對(duì)加法的概念、加數(shù)和和的關(guān)系有了初步的理解，這為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的熱情，喜歡通過游戲、故事等有趣的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生在動(dòng)手操作、合作交流等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于直觀、具體的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，20以內(nèi)的進(jìn)位加法可能存在以下困難：首先，進(jìn)位概念的理解和運(yùn)用可能不夠熟練；其次，學(xué)生在計(jì)算過程中可能會(huì)出現(xiàn)忘記進(jìn)位或進(jìn)位錯(cuò)誤的情況；最后，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的問題解決能力有待提高。

針對(duì)學(xué)生的這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生鞏固進(jìn)位加法的概念和運(yùn)算技巧，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。教學(xué)方法與策略為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和可能遇到的困難，選擇以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以簡(jiǎn)潔明了的語言，通過PPT展示，講解9加幾的進(jìn)位加法原理，讓學(xué)生初步理解和掌握計(jì)算方法。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同解決實(shí)際問題。

（3）案例研究：選取生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生分析、討論，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中，鞏固9加幾的進(jìn)位加法知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：設(shè)計(jì)“小小售貨員”等角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用9加幾的進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算。

（2）游戲：設(shè)計(jì)“算術(shù)接龍”、“找朋友”等數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用計(jì)數(shù)棒、算盤等教具，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。

（4）競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位加法原理。

（2）視頻：播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫片、教育節(jié)目等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在線工具：利用教育類APP、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等在線資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題庫。

（4）實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)棒、算盤、卡片等實(shí)物教具，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握進(jìn)位加法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：教師通過講述一個(gè)與9加幾有關(guān)的小故事，如小兔子買蘋果的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)9加幾的思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.教學(xué)新課（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握9加幾的進(jìn)位加法原理和計(jì)算方法。

過程：教師使用PPT展示9加幾的計(jì)算過程，結(jié)合計(jì)數(shù)棒等教具進(jìn)行演示，讓學(xué)生通過觀察、思考，總結(jié)出9加幾的計(jì)算規(guī)律。

3.動(dòng)手操作（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，鞏固9加幾的計(jì)算方法。

過程：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手操作活動(dòng)，如使用算盤或計(jì)數(shù)棒進(jìn)行9加幾的計(jì)算，小組內(nèi)互相交流、討論，共同完成練習(xí)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

過程：教師提出具有挑戰(zhàn)性的問題，如“9加7等于多少？你是怎么算出來的？”學(xué)生分組討論，共同探討解決問題的方法。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

過程：每組選派一名代表進(jìn)行展示，分享他們的計(jì)算過程和成果。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)9加幾的進(jìn)位加法原理和計(jì)算方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。最后，布置課后練習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂園》：書中包含了許多有趣的數(shù)學(xué)故事和謎題，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的樂趣，特別是與進(jìn)位加法相關(guān)的內(nèi)容，可以加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解。

-《我是小小數(shù)學(xué)家》：這本書通過生活化的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，其中涉及到的簡(jiǎn)單加法問題，可以幫助學(xué)生鞏固9加幾的進(jìn)位加法。

-《數(shù)學(xué)奧秘大揭秘》：該書揭秘了數(shù)學(xué)中的許多奧秘，包括加法運(yùn)算的起源和發(fā)展，讓學(xué)生從歷史的角度了解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“算術(shù)接龍”、“數(shù)字猜謎”等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于游戲之中，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-布置探究性作業(yè)，如讓學(xué)生收集生活中遇到的9加幾的問題，嘗試用不同的方法解決，并將解決過程記錄下來，與同學(xué)分享。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，例如在購物時(shí)，商品的價(jià)格往往是由9加幾的形式組成，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

-組織課后數(shù)學(xué)俱樂部活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，通過小組合作、探討、競(jìng)賽等形式，進(jìn)一步鞏固和拓展20以內(nèi)進(jìn)位加法的知識(shí)。

-利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件或APP，提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)難度。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-9+4=（）

-9+6=（）

-9+7=（）

-9+5+3=（）

-8+9+2=（）

答案：

-13

-15

-16

-17

-19

2.簡(jiǎn)答題：

-小明有9個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-小華買了9個(gè)橙子和5個(gè)香蕉，一共買了多少個(gè)水果？

-小剛有9個(gè)鉛筆，他向同學(xué)借了2個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)鉛筆？

答案：

-小明現(xiàn)在有12個(gè)蘋果。

-小華一共買了14個(gè)水果。

-小剛現(xiàn)在有11個(gè)鉛筆。

3.應(yīng)用題：

-小紅去超市購物，她買了一瓶飲料9元，一塊巧克力3元，一個(gè)面包5元。請(qǐng)計(jì)算小紅一共花了多少錢？

-小藍(lán)有10個(gè)球，他給弟弟3個(gè)，給妹妹6個(gè)，請(qǐng)問小藍(lán)還剩下多少個(gè)球？

-一個(gè)班級(jí)有9個(gè)男生和8個(gè)女生，又轉(zhuǎn)來了一名男生，現(xiàn)在班級(jí)里有多少個(gè)學(xué)生？

答案：

-小紅一共花了17元。

-小藍(lán)還剩下1個(gè)球。

-班級(jí)里現(xiàn)在有18個(gè)學(xué)生。

4.推理題：

-如果9+2=11，那么9+3=（）

-如果8+9=17，那么7+9=（）

-如果9+5=14，那么9+6=（）

答案：

-12

-16

-15

5.創(chuàng)編題：

-小明的書架上有9本書，媽媽又買了幾本書，現(xiàn)在書架上有12本書。請(qǐng)問媽媽買了多少本書？

-小花的籃子里有9個(gè)雞蛋，她去奶奶家又撿了幾個(gè)雞蛋，現(xiàn)在籃子里有15個(gè)雞蛋。請(qǐng)問小花在奶奶家撿了幾個(gè)雞蛋？

答案：

-媽媽買了3本書。

-小花在奶奶家撿了6個(gè)雞蛋。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9加幾的進(jìn)位加法，通過講解、討論、動(dòng)手操作等多種方式，掌握了20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。具體內(nèi)容包括：

-9加幾的進(jìn)位加法原理。

-使用計(jì)數(shù)棒、算盤等教具進(jìn)行9加幾的計(jì)算。

-解決生活中的實(shí)際問題，將9加幾的運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）填空題：

-9+3=（）

-9+7=（）

-9+4+2=（）

-8+9+1=（）

答案：

-12

-16

-15

-18

（2）簡(jiǎn)答題：

-小明有9個(gè)石頭，他又撿到了4個(gè)，請(qǐng)問他現(xiàn)在有多少個(gè)石頭？

-小紅買了9個(gè)本子和6個(gè)鉛筆，一共買了多少個(gè)文具？

答案：

-小明現(xiàn)在有13個(gè)石頭。

-小紅一共買了15個(gè)文具。

（3）應(yīng)用題：

-小花去文具店買筆，她買了一支筆9元，又買了一塊橡皮3元，請(qǐng)計(jì)算小花一共花了多少錢？

-小剛有9個(gè)糖果，他給哥哥3個(gè)，給妹妹2個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？

答案：

-小花一共花了12元。

-小剛還剩下4個(gè)糖果。

（4）推理題：

-如果9+2=11，那么9+4=（）

-如果8+9=17，那么7+9=（）

答案：

-13

-16

（5）創(chuàng)編題：

-小藍(lán)有9個(gè)球，他扔掉了2個(gè)，又撿到了幾個(gè)球，現(xiàn)在有10個(gè)球。請(qǐng)問小藍(lán)又撿到了幾個(gè)球？

-小麗有9個(gè)貼紙，她送給了同學(xué)3個(gè)，又買了幾張貼紙，現(xiàn)在有12個(gè)貼紙。請(qǐng)問小麗又買了幾張貼紙？

答案：

-小藍(lán)又撿到了3個(gè)球。

-小麗又買了3張貼紙。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理：

①20以內(nèi)進(jìn)位加法

②9加幾的計(jì)算方法

③進(jìn)位加法的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①進(jìn)位

②9加幾

③計(jì)算方法

3.重點(diǎn)句子：

①9加幾，先算9加1，再加剩下的數(shù)。

②進(jìn)位加法，從個(gè)位開始加，滿10向十位進(jìn)1。

③20以內(nèi)進(jìn)位加法，先掌握9加幾的計(jì)算。

板書設(shè)計(jì)示例：

`