2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.1 質(zhì)量守恒定律教案（pdf）（新版）新人教版

2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)5.1質(zhì)量守恒定律教案（pdf）（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五章第一節(jié)“質(zhì)量守恒定律”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.質(zhì)量守恒定律的定義：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

2.質(zhì)量守恒定律的解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變。

3.質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用：如何利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算。

4.質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的正確性。

5.質(zhì)量守恒定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用：了解質(zhì)量守恒定律在工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究等領(lǐng)域的應(yīng)用。

本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)定量關(guān)系的初步理解，為后續(xù)的化學(xué)方程式計(jì)算和化學(xué)反應(yīng)速率的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行科學(xué)探究的能力，使其能夠提出問(wèn)題、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋和結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)。

2.證據(jù)推理能力：通過(guò)對(duì)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生從事實(shí)和數(shù)據(jù)中分析和推理的能力，使其能夠建立合理的論證和解釋。

3.模型建構(gòu)能力：通過(guò)質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建化學(xué)反應(yīng)模型的能力，使其能夠從微觀角度理解和解釋化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和證據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，使其能夠尊重事實(shí)、崇尚科學(xué)、勇于質(zhì)疑、樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感。

5.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）素養(yǎng)：通過(guò)質(zhì)量守恒定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的能力，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)符合新教程的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和證據(jù)推理能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提高其綜合素質(zhì)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）質(zhì)量守恒定律的定義與內(nèi)涵：理解質(zhì)量守恒定律的定義，即參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（2）質(zhì)量守恒定律的解釋：掌握質(zhì)量守恒定律的解釋，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變。

（3）質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用：學(xué)會(huì)利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算，包括反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比、物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等。

（4）質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的正確性，理解實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的方法。

（5）質(zhì)量守恒定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用：了解質(zhì)量守恒定律在工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）質(zhì)量守恒定律的微觀解釋：理解化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變的微觀原因，即原子重組但原子總數(shù)不變。

（2）質(zhì)量守恒定律在化學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用：掌握利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算方法，包括反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比、物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等。

（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析：學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，找出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，從而驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的正確性。

（4）質(zhì)量守恒定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用：將質(zhì)量守恒定律與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。

（5）質(zhì)量守恒定律的拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考質(zhì)量守恒定律的意義和價(jià)值，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)方法，如講解、演示、實(shí)驗(yàn)、討論等，幫助學(xué)生理解和掌握質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器（燒杯、試管、天平等）、計(jì)算器、投影儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)課程網(wǎng)站、在線教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：質(zhì)量守恒定律相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫、PPT課件、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板等。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、分組討論、案例分析、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)提問(wèn)等。

5.輔助材料：質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、練習(xí)題、拓展閱讀材料等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：化學(xué)教育網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件等。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：課堂提問(wèn)、練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論評(píng)價(jià)表等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)質(zhì)量守恒定律的預(yù)習(xí)任務(wù)，包括相關(guān)概念的定義、實(shí)驗(yàn)原理、計(jì)算方法等。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，初步了解質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書

（5）教學(xué)資源：教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書

（6）作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：通過(guò)PPT課件介紹質(zhì)量守恒定律的定義、實(shí)驗(yàn)原理和計(jì)算方法。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，參與課堂討論，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析。

（3）教學(xué)方法：講解法、實(shí)驗(yàn)演示法、互動(dòng)提問(wèn)法

（4）教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)驗(yàn)儀器、投影儀

（5）教學(xué)資源：PPT課件、實(shí)驗(yàn)儀器、投影儀

（6）作用和目的：通過(guò)教師的講解和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生深入理解質(zhì)量守恒定律，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析能力。

（1）教師活動(dòng)：分組進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)行小組討論。

（3）教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)演示法、小組討論法

（4）教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)儀器、計(jì)算器

（5）教學(xué)資源：實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、計(jì)算器

（6）作用和目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)處理能力，加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。

（1）教師活動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中分析和推理質(zhì)量守恒定律的正確性。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論。

（3）教學(xué)方法：互動(dòng)提問(wèn)法、證據(jù)推理法

（4）教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

（5）教學(xué)資源：PPT課件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

（6）作用和目的：通過(guò)分析和推理，幫助學(xué)生深入理解質(zhì)量守恒定律，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：布置質(zhì)量守恒定律的相關(guān)練習(xí)題，提供在線學(xué)習(xí)資源和實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成練習(xí)題，利用在線學(xué)習(xí)資源和實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐操作法

（4）教學(xué)手段：練習(xí)題、在線學(xué)習(xí)資源、實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件

（5）教學(xué)資源：練習(xí)題、在線學(xué)習(xí)資源、實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件

（6）作用和目的：通過(guò)練習(xí)題和實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）化學(xué)發(fā)展史：介紹質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過(guò)程，以及相關(guān)科學(xué)家的重要貢獻(xiàn)。

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：提供多個(gè)與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，包括經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和新型實(shí)驗(yàn)。

（3）化學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域：介紹質(zhì)量守恒定律在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域中的應(yīng)用實(shí)例。

（4）化學(xué)研究前沿：介紹質(zhì)量守恒定律在現(xiàn)代化學(xué)研究中的最新進(jìn)展，如納米技術(shù)、催化轉(zhuǎn)化等。

（5）化學(xué)相關(guān)書籍：推薦質(zhì)量守恒定律相關(guān)的教材、學(xué)術(shù)著作、科普讀物等。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用圖書館或在線學(xué)術(shù)資源，深入了解質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過(guò)程，了解相關(guān)科學(xué)家的重要貢獻(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和歷史觀念。

（2）學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理，加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

（3）學(xué)生可以關(guān)注質(zhì)量守恒定律在實(shí)際應(yīng)用中的最新進(jìn)展，了解化學(xué)知識(shí)在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的重要性，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（4）學(xué)生可以閱讀質(zhì)量守恒定律相關(guān)的書籍，如教材、學(xué)術(shù)著作、科普讀物等，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的閱讀能力和思考能力。

（5）學(xué)生可以參加化學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)、競(jìng)賽或社團(tuán)，與他人分享和交流質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)心得和研究成果，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.質(zhì)量守恒定律定義與內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的定義與內(nèi)涵

-關(guān)鍵詞：質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)、元素種類、原子種類、總個(gè)數(shù)

-板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“質(zhì)量守恒定律”

-內(nèi)容：“質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)：“化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變?！?/p>

2.質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律在化學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：化學(xué)方程式、計(jì)算、反應(yīng)物、生成物、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)

-板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用”

-內(nèi)容：“利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算：反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比、物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！?/p>

-示例：“如：$\text{C}(s)+\text{O}_2(g)\rightarrow\text{CO}_2(g)$，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比為12:32:44?！?/p>

3.質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法

-關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)、觀察、數(shù)據(jù)分析、驗(yàn)證

-板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”

-內(nèi)容：“通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的正確性?！?/p>

-步驟：“1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2.觀察現(xiàn)象3.收集數(shù)據(jù)4.分析與推理5.得出結(jié)論?！?/p>

4.質(zhì)量守恒定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域

-關(guān)鍵詞：實(shí)際應(yīng)用、工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、環(huán)境保護(hù)

-板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“質(zhì)量守恒定律的實(shí)際應(yīng)用”

-內(nèi)容：“質(zhì)量守恒定律在工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用?！?/p>

-示例：“如：煉鐵過(guò)程中，利用質(zhì)量守恒定律計(jì)算反應(yīng)物的利用率。”

5.質(zhì)量守恒定律的拓展思考

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的拓展思考

-關(guān)鍵詞：拓展思考、微觀角度、原子重組、實(shí)際問(wèn)題

-板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“質(zhì)量守恒定律的拓展思考”

-內(nèi)容：“從微觀角度思考質(zhì)量守恒定律的意義和價(jià)值?！?/p>

-提示：“1.原子重組2.實(shí)際問(wèn)題3.跨學(xué)科聯(lián)系?！?/p>

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律》（科普讀物）

-《質(zhì)量守恒定律的歷史與發(fā)展》（學(xué)術(shù)文章）

-《質(zhì)量守恒定律在工業(yè)中的應(yīng)用》（技術(shù)手冊(cè)）

-《質(zhì)量守恒定律與環(huán)境保護(hù)》（科普文章）

（2）視頻資源：

-《質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)演示》

-《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律》科普視頻

-《質(zhì)量守恒定律在生活中的應(yīng)用》紀(jì)錄片

2.拓展要求

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主閱讀上述推薦的