2024年六年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 讓世界更美好 9 日益重要的國(guó)際組織教案 新人教版

2024年六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元讓世界更美好9日益重要的國(guó)際組織教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元“讓世界更美好”中的第9課“日益重要的國(guó)際組織”。本課主要圍繞聯(lián)合國(guó)、世界衛(wèi)生組織、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織的作用和重要性展開(kāi)，讓學(xué)生了解國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題、促進(jìn)國(guó)際合作中的關(guān)鍵地位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于國(guó)際交流、全球問(wèn)題等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)本課中提及的國(guó)際組織有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的了解，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、推動(dòng)共同發(fā)展等方面的重要作用，并與我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用相結(jié)合，提高學(xué)生的國(guó)際視野和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.提升國(guó)際視野：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際組織的作用和重要性，使學(xué)生具備關(guān)注全球問(wèn)題、理解世界多樣性的國(guó)際視野。

2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、共同探究國(guó)際組織相關(guān)知識(shí)的能力。

3.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為世界公民，應(yīng)關(guān)注國(guó)際事務(wù)，積極參與國(guó)際合作，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

4.提高問(wèn)題解決能力：通過(guò)分析國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5.增進(jìn)法治意識(shí)：讓學(xué)生了解國(guó)際組織遵循的法律法規(guī)，提高法治意識(shí)，尊重和維護(hù)國(guó)際秩序。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）國(guó)際組織的基本概念和分類：聯(lián)合國(guó)、世界衛(wèi)生組織、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織的定義、性質(zhì)、宗旨和作用。

（舉例：講解聯(lián)合國(guó)的五大常任理事國(guó)及其職責(zé)，世界衛(wèi)生組織在疫情防控中的作用。）

（2）我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用：我國(guó)參與的國(guó)際組織、我國(guó)在國(guó)際組織中的貢獻(xiàn)和作用。

（舉例：介紹我國(guó)在聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織中的地位，以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用。）

（3）國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題中的作用：分析國(guó)際組織如何應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題，如氣候變化、貧困、疾病等。

（舉例：探討聯(lián)合國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化、世界衛(wèi)生組織在抗擊埃博拉病毒等方面的舉措。）

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）國(guó)際組織間的協(xié)作關(guān)系：如何理解不同國(guó)際組織之間的協(xié)作、互補(bǔ)和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

（舉例：解釋聯(lián)合國(guó)與世衛(wèi)組織、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織之間的協(xié)作方式，以及可能存在的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。）

（2）國(guó)際組織決策過(guò)程：了解國(guó)際組織的決策機(jī)制、程序和影響因素。

（舉例：以聯(lián)合國(guó)安理會(huì)決策為例，講解否決權(quán)、常任理事國(guó)的作用等。）

（3）國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題中的局限性：分析國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題中面臨的挑戰(zhàn)和局限。

（舉例：討論國(guó)際組織在解決貧困、戰(zhàn)亂等全球問(wèn)題上的困難，以及可能的原因和改進(jìn)方向。）

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，運(yùn)用生動(dòng)案例、互動(dòng)討論、圖表分析等方法，幫助學(xué)生深入理解國(guó)際組織的相關(guān)知識(shí)，提高他們的學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，向?qū)W生傳授國(guó)際組織的基本概念、分類、作用等核心知識(shí)，確保學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的整體把握。

-結(jié)合實(shí)際案例，如聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng)、世界衛(wèi)生組織的全球防疫工作，使學(xué)生更深入地理解國(guó)際組織的實(shí)際運(yùn)作。

（2）討論法：針對(duì)國(guó)際組織間的協(xié)作關(guān)系、決策過(guò)程等難點(diǎn)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“為什么國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題中存在局限性？”引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索答案。

（3）探究學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱資料，了解我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

-指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館等途徑，收集有關(guān)國(guó)際組織的資料，進(jìn)行深入分析。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示國(guó)際組織的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解國(guó)際組織的工作場(chǎng)景和實(shí)際作用。

-播放國(guó)際組織的宣傳視頻，讓學(xué)生感受國(guó)際組織在全球事務(wù)中的影響力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-制作互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與答題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)文章等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

-推薦相關(guān)學(xué)術(shù)網(wǎng)站、在線論壇，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息篩選和整合能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際組織的重要性。

過(guò)程：教師通過(guò)展示國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題中的新聞圖片，如聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)、世界衛(wèi)生組織疫情防控等，引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的思考，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握國(guó)際組織的基本概念、分類和作用。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT展示，結(jié)合實(shí)例講解國(guó)際組織的基本知識(shí)，如聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)、世界衛(wèi)生組織的宗旨等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題中的作用及局限性的能力。

過(guò)程：教師選取具有代表性的案例，如聯(lián)合國(guó)在敘利亞問(wèn)題上的決策過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)際組織在解決具體問(wèn)題時(shí)的作用、挑戰(zhàn)和改進(jìn)方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

過(guò)程：學(xué)生分組討論，針對(duì)教師提出的議題，如“如何加強(qiáng)國(guó)際組織間的合作？”等進(jìn)行討論，并形成小組觀點(diǎn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：各小組代表展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)國(guó)際組織的基本概念、作用和局限性，強(qiáng)調(diào)我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和期望。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了國(guó)際組織的基本概念、分類、宗旨和作用，能夠列舉出聯(lián)合國(guó)、世界衛(wèi)生組織、世界貿(mào)易組織等重要國(guó)際組織的主要職責(zé)。

-了解了我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用，能夠分析我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的貢獻(xiàn)。

-學(xué)會(huì)了分析國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題中的作用和局限性，能夠結(jié)合實(shí)際案例提出改進(jìn)建議。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)討論法、探究學(xué)習(xí)法等方法，提高了合作能力、問(wèn)題解決能力和批判性思維。

-學(xué)會(huì)了利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，獲取和整理國(guó)際組織相關(guān)資料，提高學(xué)習(xí)效率。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了國(guó)際視野，關(guān)注全球問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展中的重要作用。

-提升了責(zé)任意識(shí)，愿意積極參與國(guó)際事務(wù)，為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-增進(jìn)了法治意識(shí)，了解國(guó)際組織的決策過(guò)程和法律法規(guī)，尊重和維護(hù)國(guó)際秩序。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出了一些具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。

-在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了自己的獨(dú)立思考能力。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)的主要職責(zé)和作用。

答案：聯(lián)合國(guó)的主要職責(zé)包括維護(hù)國(guó)際和平與安全、促進(jìn)國(guó)際合作、解決國(guó)際間問(wèn)題、發(fā)展友好關(guān)系以及實(shí)現(xiàn)人權(quán)和基本自由的普遍尊重。例如，聯(lián)合國(guó)通過(guò)維和行動(dòng)維護(hù)沖突地區(qū)的和平；通過(guò)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)推動(dòng)全球減貧和環(huán)境保護(hù)；通過(guò)世界衛(wèi)生組織等機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)全球公共衛(wèi)生工作。

2.分析題：請(qǐng)分析世界衛(wèi)生組織在疫情防控中的作用及局限性。

答案：世界衛(wèi)生組織在疫情防控中的作用主要體現(xiàn)在協(xié)調(diào)國(guó)際衛(wèi)生工作、提供疫情信息、制定衛(wèi)生政策和標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)助成員國(guó)應(yīng)對(duì)疫情等方面。局限性包括資源有限、協(xié)調(diào)機(jī)制不完善、政治因素干擾等。例如，在應(yīng)對(duì)埃博拉疫情時(shí)，世衛(wèi)組織初期反應(yīng)不夠迅速，缺乏足夠的資金和專業(yè)人員。

3.討論題：我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用是什么？

答案：我國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)之一，具有重要影響力。在國(guó)際組織中，我國(guó)積極參與全球治理，推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，維護(hù)多邊主義，致力于解決全球性問(wèn)題。例如，我國(guó)在氣候變化問(wèn)題上發(fā)揮了建設(shè)性作用，推動(dòng)達(dá)成巴黎協(xié)定。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說(shuō)明國(guó)際組織如何解決全球性問(wèn)題。

答案：國(guó)際組織通過(guò)制定國(guó)際法規(guī)、協(xié)調(diào)成員國(guó)行動(dòng)、提供技術(shù)支持等方式解決全球性問(wèn)題。例如，世界貿(mào)易組織通過(guò)降低貿(mào)易壁壘，促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展，幫助成員國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行向貧困國(guó)家提供貸款和援助，支持其發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

5.論述題：結(jié)合實(shí)際案例，論述國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題中的局限性。

答案：國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題中面臨的局限性主要包括：資源分配不均、決策效率低下、成員國(guó)利益分歧、缺乏強(qiáng)制執(zhí)行力等。例如，在敘利亞問(wèn)題上，聯(lián)合國(guó)安理會(huì)因成員國(guó)立場(chǎng)分歧，未能采取有效措施制止沖突。

1.簡(jiǎn)答題

-聯(lián)合國(guó)通過(guò)哪些方式維護(hù)國(guó)際和平與安全？

-聯(lián)合國(guó)如何推動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展？

-請(qǐng)列舉聯(lián)合國(guó)下屬的幾個(gè)重要機(jī)構(gòu)。

2.分析題

-世衛(wèi)組織在疫情防控中采取了哪些措施？

-世衛(wèi)組織在應(yīng)對(duì)疫情時(shí)面臨哪些挑戰(zhàn)？

-如何改進(jìn)世衛(wèi)組織在疫情防控中的作用？

3.討論題

-我國(guó)在國(guó)際組織中發(fā)揮了哪些作用？

-我國(guó)在哪些全球性問(wèn)題上有重要影響力？

-請(qǐng)舉例說(shuō)明我國(guó)在國(guó)際組織中的貢獻(xiàn)。

4.應(yīng)用題

-國(guó)際組織如何協(xié)調(diào)成員國(guó)應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題？

-國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中取得了哪些成果？

-請(qǐng)分析國(guó)際組織在解決特定問(wèn)題時(shí)的成功因素。

5.論述題

-請(qǐng)列舉國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題中的主要局限性。

-國(guó)際組織局限性產(chǎn)生的原因是什么？

-如何克服國(guó)際組織的局限性，提高其解決全球問(wèn)題的能力？板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)際組織基本概念：聯(lián)合國(guó)、世界衛(wèi)生組織、世界貿(mào)易組織等。

-我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用。

-國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題中的作用及局限性。

2.重