八年級(jí)地理下冊(cè) 7.3 珠江三角洲和香港、澳門(mén)特別行政教案 （新版）商務(wù)星球版

八年級(jí)地理下冊(cè)7.3珠江三角洲和香港、澳門(mén)特別行政教案（新版）商務(wù)星球版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自八年級(jí)地理下冊(cè)第7章第3節(jié)“珠江三角洲和香港、澳門(mén)特別行政區(qū)”，內(nèi)容包括：珠江三角洲的地理位置、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與香港、澳門(mén)的合作關(guān)系，香港、澳門(mén)的地理位置、經(jīng)濟(jì)特色以及與內(nèi)地的聯(lián)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了我國(guó)地理概況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等基礎(chǔ)知識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解珠江三角洲與香港、澳門(mén)特別行政區(qū)的地理位置、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及相互關(guān)系，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)知。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成完整的地理知識(shí)體系，提高地理素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)從地理學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)對(duì)珠江三角洲、香港和澳門(mén)的地理位置、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠描述并分析這些地區(qū)的地理特征，理解區(qū)域間的聯(lián)系與差異，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。

2.綜合思維：通過(guò)分析珠江三角洲與香港、澳門(mén)的經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多層面看待和分析問(wèn)題的綜合思維能力。

3.人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系，理解人地協(xié)調(diào)發(fā)展的意義，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展、尊重自然的人地協(xié)調(diào)觀。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.社會(huì)責(zé)任感：了解我國(guó)特殊行政區(qū)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家和區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)力量的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)：在前期學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了中國(guó)地理的基本概況，對(duì)地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等有了一定的認(rèn)識(shí)。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)區(qū)域地理，學(xué)生掌握了分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的基本方法，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了初步理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科具有一定的興趣，對(duì)實(shí)際問(wèn)題具有較強(qiáng)的探究欲望。他們?cè)诘貓D閱讀、數(shù)據(jù)分析等方面具備一定的基礎(chǔ)能力，喜歡通過(guò)小組合作、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有活躍的思維和較強(qiáng)的表達(dá)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能在對(duì)珠江三角洲與香港、澳門(mén)之間的合作關(guān)系、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等方面的理解上存在困難。此外，對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可能感到挑戰(zhàn)較大。在課堂討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦粔蚍e極主動(dòng)。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高解決問(wèn)題的能力，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)PPT展示，系統(tǒng)地講授珠江三角洲、香港和澳門(mén)的地理位置、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其合作關(guān)系，為學(xué)生提供基礎(chǔ)理論知識(shí)。

（2）討論法：針對(duì)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和綜合思維能力。

（3）案例研究：選擇具有代表性的合作案例，讓學(xué)生分析珠江三角洲與香港、澳門(mén)之間的合作關(guān)系，提高學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為小組，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，讓學(xué)生自主探究珠江三角洲、香港和澳門(mén)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及合作潛力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演珠江三角洲、香港和澳門(mén)的企業(yè)家，模擬商務(wù)洽談，探討合作事宜，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)地理位置、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等方面的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)地理知識(shí)競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的PPT，展示珠江三角洲、香港和澳門(mén)的地理位置、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解珠江三角洲、香港和澳門(mén)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

（3）在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看珠江三角洲、香港和澳門(mén)的地圖信息，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

（4）教材：引導(dǎo)學(xué)生充分利用教材，查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一張珠江三角洲、香港和澳門(mén)的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些地方嗎？它們?cè)谖覈?guó)的哪個(gè)位置？今天我們將要學(xué)習(xí)這些地區(qū)的地理位置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！彪S后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講解基礎(chǔ)知識(shí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握珠江三角洲、香港和澳門(mén)的地理位置、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

過(guò)程：教師利用PPT展示珠江三角洲、香港和澳門(mén)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，并詳細(xì)講解這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及合作情況。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力，加深對(duì)珠江三角洲與香港、澳門(mén)合作關(guān)系的理解。

過(guò)程：教師呈現(xiàn)一個(gè)具有代表性的合作案例，如港珠澳大橋的建設(shè)，讓學(xué)生分析這一項(xiàng)目對(duì)珠江三角洲、香港和澳門(mén)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)一步深化這些地區(qū)的合作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力和綜合思維。

過(guò)程：將學(xué)生分為若干小組，針對(duì)案例中提出的合作問(wèn)題展開(kāi)討論。每個(gè)小組提出自己的看法和建議，并進(jìn)行組內(nèi)交流。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：各小組代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論成果。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)珠江三角洲、香港和澳門(mén)的地理位置、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及合作關(guān)系。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）教材：《地理》八年級(jí)下冊(cè)，商務(wù)星球版，第七章第三節(jié)“珠江三角洲和香港、澳門(mén)特別行政區(qū)”。

（2）相關(guān)書(shū)籍：《中國(guó)地理百科全書(shū)：珠江三角洲與香港、澳門(mén)分冊(cè)》、《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》。

（3）文章：《珠江三角洲與香港、澳門(mén)的合作關(guān)系及發(fā)展前景》、《港珠澳大橋?qū)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用》。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）了解珠江三角洲、香港和澳門(mén)的歷史文化背景，探究這些地區(qū)的發(fā)展歷程及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

（2）研究珠江三角洲與香港、澳門(mén)在不同領(lǐng)域的合作案例，分析合作的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。

（3）關(guān)注粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃，探討未來(lái)珠江三角洲、香港和澳門(mén)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的定位和作用。

（4）思考如何發(fā)揮珠江三角洲、香港和澳門(mén)各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)互利共贏，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（5）通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式，了解港珠澳大橋、廣深港高速鐵路等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)珠江三角洲、香港和澳門(mén)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體影響。

（6）結(jié)合教材內(nèi)容，分析珠江三角洲、香港和澳門(mén)的旅游資源，設(shè)計(jì)一條合理的旅游路線，并說(shuō)明其特色。

（7）針對(duì)珠江三角洲、香港和澳門(mén)的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，探討如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。課后作業(yè)1.分析題：根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述珠江三角洲與香港、澳門(mén)的地理位置、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其合作關(guān)系。

答案：珠江三角洲位于廣東省中南部，東臨南海，南接香港、澳門(mén)，是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿陣地。香港和澳門(mén)分別為我國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)，具有獨(dú)特的地理位置和優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件。珠江三角洲與香港、澳門(mén)的合作關(guān)系主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，如產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、金融合作、科技創(chuàng)新等。

2.論述題：舉例說(shuō)明港珠澳大橋?qū)χ榻侵?、香港和澳門(mén)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響。

答案：港珠澳大橋的建成通車(chē)，縮短了珠江三角洲、香港和澳門(mén)之間的距離，降低了物流成本，提高了區(qū)域間的交通便利性。有利于加強(qiáng)三地經(jīng)貿(mào)往來(lái)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)合作與升級(jí)，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化。

3.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一條連接珠江三角洲、香港和澳門(mén)的旅游路線，并說(shuō)明其特色。

答案：旅游路線：廣州（珠江夜游）-深圳（世界之窗、歡樂(lè)谷）-珠海（長(zhǎng)隆海洋王國(guó)）-香港（迪士尼樂(lè)園、維多利亞港）-澳門(mén)（大三巴、威尼斯人度假村）。特色：涵蓋自然風(fēng)光、歷史文化、娛樂(lè)休閑等多種元素，充分展示珠江三角洲、香港和澳門(mén)的獨(dú)特魅力。

4.分析題：闡述珠江三角洲、香港和澳門(mén)在粵港澳大灣區(qū)建設(shè)中的角色和作用。

答案：珠江三角洲作為經(jīng)濟(jì)腹地，為粵港澳大灣區(qū)提供產(chǎn)業(yè)支撐和市場(chǎng)空間；香港作為國(guó)際金融、航運(yùn)中心，發(fā)揮其在金融、物流、專(zhuān)業(yè)服務(wù)等方面的優(yōu)勢(shì)；澳門(mén)作為世界旅游休閑中心，推動(dòng)文化與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三地共同推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，助力國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.論述題：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)珠江三角洲、香港和澳門(mén)的可持續(xù)發(fā)展。

答案：實(shí)現(xiàn)珠江三角洲、香港和澳門(mén)的可持續(xù)發(fā)展，需要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，推進(jìn)綠色發(fā)展；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；深化區(qū)域合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；加強(qiáng)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，提高區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，注重社會(huì)公平，提升民眾生活水平，促進(jìn)人地和諧發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-珠江三角洲：地理位置、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-香港：國(guó)際金融中心、自由港

-澳門(mén)：世界旅游休閑中心、博彩業(yè)

-合作關(guān)系：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、金融合作、科技創(chuàng)新

②詞、句：

-“一橋飛架南北，天塹變通途”：描述港珠澳大橋的建設(shè)