2024年學(xué)年八年級語文上冊 第四單元 地球我們的家園 第15課《大樹和我們的生活》教案2 滬教版五四制

2024年學(xué)年八年級語文上冊第四單元地球，我們的家園第15課《大樹和我們的生活》教案2滬教版五四制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《地球，我們的家園》是2024年學(xué)年八年級語文上冊第四單元的主題，第15課《大樹和我們的生活》是該單元的第一篇課文。滬教版五四制教材。課文以大樹為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解大樹對人類生活的重要性，進(jìn)而認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、珍惜自然資源的責(zé)任。課文內(nèi)容豐富，語言生動，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解大樹對人類生活的意義，提高環(huán)保意識；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的美；能夠理解并運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞語和句式，提高語文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的呼吁。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會從課文中提煉觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際生活，提出自己的見解。

教學(xué)過程分為三個環(huán)節(jié)：課堂導(dǎo)入、課文學(xué)習(xí)和課堂小結(jié)。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考大樹與生活的關(guān)系；課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并進(jìn)行小組討論；課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師總結(jié)課文要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。

教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。同時，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示大樹圖片，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文，可以是倡議書、心得體會或者故事。作業(yè)要求觀點(diǎn)明確，語言通順，字?jǐn)?shù)不限。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，提高他們的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和審美情感。具體包括：

1.理解力：通過閱讀課文《大樹和我們的生活》，培養(yǎng)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和情感，提高他們的閱讀理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過課文學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

3.審美情感：通過欣賞課文中的優(yōu)美語言和描繪，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知和欣賞能力，提高他們的審美情感。

4.表達(dá)能力：通過課堂討論和作業(yè)撰寫，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們的表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《大樹和我們的生活》的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和情感。

2.運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞語和句式，提高語文素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.體會作者對大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的呼吁，提高環(huán)保意識。

2.聯(lián)系實(shí)際生活，提出自己的見解，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

解決辦法：

1.通過分組討論，鼓勵學(xué)生分享對課文內(nèi)容的理解，幫助學(xué)生深入理解課文，把握作者的觀點(diǎn)和情感。

2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生模擬課文中的角色，進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.利用多媒體展示相關(guān)環(huán)保資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。

4.設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考大樹與生活的關(guān)系，鼓勵學(xué)生提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《地球，我們的家園》八年級語文上冊第四單元第15課《大樹和我們的生活》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.收集各類與大樹和生態(tài)環(huán)境相關(guān)的圖片、圖表，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

b.準(zhǔn)備一段關(guān)于大樹對生活環(huán)境影響的視頻資料，用于引導(dǎo)學(xué)生思考大樹與生活的關(guān)系。

c.準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料，如大樹的種類、生長環(huán)境等，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識面。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備樹種樣本、土壤、水等簡單的實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行關(guān)于大樹生長環(huán)境的實(shí)驗(yàn)。

b.確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測試，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置討論桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。

c.在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)布置實(shí)驗(yàn)臺、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：

a.準(zhǔn)備投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，用于展示教材內(nèi)容、輔助材料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

b.準(zhǔn)備白板、記號筆等工具，以便進(jìn)行課堂板書和重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)注。

6.教學(xué)評價：

a.設(shè)計(jì)一份針對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)生課堂表現(xiàn)評價表，包括出勤、發(fā)言、小組討論等方面。

b.準(zhǔn)備一份課后作業(yè)，用于檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

7.教學(xué)預(yù)案：

a.針對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，如設(shè)備故障、實(shí)驗(yàn)意外等，制定相應(yīng)的教學(xué)預(yù)案，確保教學(xué)順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考大樹與生活的關(guān)系。

過程：教師通過展示大樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對大樹的好奇心。然后，教師提出問題：“大樹對我們的生活有什么重要性？”引導(dǎo)學(xué)生思考大樹與生活的關(guān)系，為后續(xù)課文學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和情感。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文《大樹和我們的生活》，邊讀邊思考課文的大意和作者的觀點(diǎn)。教師提問：“課文主要講述了什么內(nèi)容？作者對大樹和生活有什么看法？”引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容回答問題，理解課文的主旨。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過程：教師提出討論話題：“大樹對我們的生活有哪些積極影響？我們應(yīng)該如何保護(hù)大樹和環(huán)境？”學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，并進(jìn)行小組內(nèi)的交流和合作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

過程：教師邀請每組學(xué)生代表進(jìn)行討論成果的分享，鼓勵學(xué)生清晰、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。其他學(xué)生可以進(jìn)行補(bǔ)充和評價，促進(jìn)課堂的互動和交流。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的展示能力和評價能力。

過程：教師邀請學(xué)生進(jìn)行課堂展示，展示自己的觀點(diǎn)和討論成果。其他學(xué)生可以對展示的內(nèi)容進(jìn)行評價和提問，教師對學(xué)生的展示和評價進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，促進(jìn)學(xué)生的思考和提高。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)課文要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)大樹對生活的重要性以及保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。教師進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意相關(guān)知識點(diǎn)的應(yīng)用。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.大樹對人類生活的意義：了解大樹為人類提供氧氣、調(diào)節(jié)氣候、保持水土、提供棲息地等重要功能，認(rèn)識到大樹對人類生活的的重要性。

2.大樹的生長環(huán)境：了解大樹的生長需要適宜的土壤、水分、光照等條件，理解大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

3.大樹的種類與特點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同種類的大樹的特點(diǎn)，如常綠樹、落葉樹、喬木、灌木等，了解大樹的多樣性。

4.大樹的保護(hù)與利用：了解大樹的保護(hù)意義，如防止土地沙漠化、保護(hù)生物多樣性等，同時了解大樹的利用價值，如提供木材、果實(shí)、藥材等。

5.環(huán)保意識與責(zé)任感：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、珍惜自然資源的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

6.閱讀理解與表達(dá)能力：通過課文學(xué)習(xí)和小組討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

7.小組合作與批判性思維：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，學(xué)會與他人交流和分享。

8.展示與評價能力：通過課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的展示能力和評價能力，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大樹的重要性

-知識點(diǎn)：大樹為人類提供氧氣、調(diào)節(jié)氣候、保持水土、提供棲息地等重要功能。

-詞：氧氣、氣候、水土、棲息地。

-句：大樹對人類生活有著重要的影響，我們需要珍惜和保護(hù)它們。

②大樹的生長環(huán)境

-知識點(diǎn)：大樹的生長需要適宜的土壤、水分、光照等條件，大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

-詞：土壤、水分、光照、生態(tài)環(huán)境。

-句：大樹需要適宜的環(huán)境才能健康生長，我們應(yīng)該關(guān)注和維護(hù)大樹的生長環(huán)境。

③大樹的種類與特點(diǎn)

-知識點(diǎn)：常綠樹、落葉樹、喬木、灌木等大樹的種類和特點(diǎn)。

-詞：常綠樹、落葉樹、喬木、灌木。

-句：大樹的種類繁多，每種大樹都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和美麗。

④大樹的保教學(xué)反思今天上的《大樹和我們的生活》這一課，讓我有了許多思考。首先，我意識到學(xué)生對大樹的了解并不深入，因此在導(dǎo)入新課時，我通過展示圖片和提問的方式，激發(fā)了他們的興趣，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于大樹的重要性認(rèn)識不足。這讓我反思在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，并通過提問幫助他們理解課文內(nèi)容。然而，在互動過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課文中的一些專業(yè)術(shù)語理解困難，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重難點(diǎn)的解釋和引導(dǎo)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，大家積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中容易偏題，下次在設(shè)計(jì)討論題目時，我要更加明確討論的目標(biāo)和方