大班教案美術(shù)8篇

大班教案美術(shù)8篇教案1：一、設(shè)計意圖：本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒對色彩的感知和運用能力，通過畫春天的景象，讓幼兒體驗繪畫的樂趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二、教學(xué)目標：1.認知目標：讓幼兒認識春天的景象，了解春天的特點。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒對色彩的感知和運用能力，提高他們的繪畫技能。3.情感目標：培養(yǎng)幼兒對春天的熱愛，增強他們的環(huán)保意識。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：讓幼兒運用色彩表現(xiàn)春天的景象。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。四、教具與學(xué)具準備：1.教具：春天的圖片、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學(xué)具：每個幼兒準備一張畫紙、一套水彩顏料、一支畫筆。五、活動過程：1.導(dǎo)入：展示春天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察春天的景象，如花草、小鳥等，讓幼兒說出春天的特點。2.講解：講解春天的景象，讓幼兒了解春天的特點，如春天的花草、小鳥等。3.示范：示范如何用色彩表現(xiàn)春天的景象，如用藍色畫天空，用綠色畫草地等。4.繪畫：讓幼兒根據(jù)自己的想象，用色彩畫出春天的景象。5.展示：讓幼兒展示自己的作品，讓大家欣賞并給予鼓勵。六、活動重難點：1.活動難點：讓幼兒運用色彩表現(xiàn)春天的景象。2.活動重點：培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。七、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：在活動中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對色彩的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中多加練習(xí)。2.拓展延伸：可以讓幼兒回家后，觀察周圍的春天的景象，并用色彩畫出來，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。教案2：一、設(shè)計意圖：本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒對形狀的認知和運用能力，通過畫動物，讓幼兒體驗繪畫的樂趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二、教學(xué)目標：1.認知目標：讓幼兒認識不同的動物形狀，了解動物的特點。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒對形狀的認知和運用能力，提高他們的繪畫技能。3.情感目標：培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛，增強他們的環(huán)保意識。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：讓幼兒運用形狀表現(xiàn)動物的特點。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。四、教具與學(xué)具準備：1.教具：動物的圖片、畫紙、畫筆、彩色鉛筆等。2.學(xué)具：每個幼兒準備一張畫紙、一套彩色鉛筆、一支畫筆。五、活動過程：1.導(dǎo)入：展示動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察動物的形狀，如圓形、方形等，讓幼兒說出動物的特點。2.講解：講解動物的形狀，讓幼兒了解動物的特點，如貓是圓形身體，狗是方形身體等。3.示范：示范如何用形狀表現(xiàn)動物的特點，如用圓形畫貓的頭，用方形畫狗的身體等。4.繪畫：讓幼兒根據(jù)自己的想象，用形狀畫出動物。5.展示：讓幼兒展示自己的作品，讓大家欣賞并給予鼓勵。六、活動重難點：1.活動難點：讓幼兒運用形狀表現(xiàn)動物的特點。2.活動重點：培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。七、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：在活動中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對形狀的認知還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中多加練習(xí)。2.拓展延伸：可以讓幼兒回家后，觀察周圍的動物，并用形狀畫出來，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。教案3：一、設(shè)計意圖：本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒對線條的認知和運用能力，通過畫樹，讓幼兒體驗繪畫的樂趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二、教學(xué)目標：1.認知目標：讓幼兒認識不同的線條，了解線條的特點。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒對線條的認知和運用能力，提高他們的繪畫技能。3.情感目標：培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛，增強他們的環(huán)保意識。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：讓幼兒運用線條表現(xiàn)樹的特點。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。四、教具與學(xué)具準備：1.教具：樹的重點和難點解析：在上述的教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。對于幼兒來說，對形狀、線條和色彩的認知和運用是他們繪畫能力提升的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)過程中，如何引導(dǎo)幼兒正確認知和運用這些基本元素，是我在設(shè)計教案時最為關(guān)注的問題。觀察力和想象力的培養(yǎng)是幼兒繪畫能力提升的重要方面。在教案中，我通過展示圖片、講解和示范等方式，引導(dǎo)幼兒觀察和想象，讓他們能夠根據(jù)自己的觀察和想象進行繪畫。再次，對于幼兒來說，他們將繪畫作為一種表達自己的方式，因此在教學(xué)過程中，如何激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達能力，是我需要重點關(guān)注的。我通過展示和欣賞幼兒的作品，給予他們鼓勵和肯定，讓他們感受到繪畫的樂趣和成就感。在教學(xué)難點方面，我認為如何幫助幼兒運用形狀、線條和色彩來表現(xiàn)對象的特點是最為關(guān)鍵的。在教案中，我通過示范和引導(dǎo)，讓幼兒能夠理解和運用這些基本元素，從而能夠更好地表現(xiàn)對象的特點。對于幼兒來說，他們的繪畫技能和經(jīng)驗有限，因此在教學(xué)過程中，如何合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動過程，讓幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實踐，也是我需要關(guān)注的難點。我通過設(shè)計豐富多樣的活動環(huán)節(jié)，讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)和提高。在教具和學(xué)具準備方面，我選擇了適合幼兒年齡特點和繪畫需求的材料，如畫紙、畫筆、水彩顏料、彩色鉛筆等，以滿足他們在繪畫過程中的需求。在活動重難點方面，我重點關(guān)注了如何幫助幼兒運用形狀、線條和色彩來表現(xiàn)對象的特點。在教學(xué)過程中，我通過示范和引導(dǎo)，讓幼兒能夠理解和運用這些基