一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.3 十幾減5、4、3、2（5）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.3十幾減5、4、3、2（5）人教版教案今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第2.3節(jié)，主題是十幾減5、4、3、2。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社出版的《數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，難點(diǎn)是對(duì)于十幾減3、2的計(jì)算，學(xué)生容易出錯(cuò)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.情景引入：我拿出25個(gè)蘋果，告訴學(xué)生我有25個(gè)蘋果，我想吃掉5個(gè)，還剩幾個(gè)？學(xué)生回答：還剩20個(gè)。2.講解：我解釋說，當(dāng)我們用十幾減5的時(shí)候，我們可以先減去5，得到10，然后再減去剩下的5，得到5。所以25減去5等于20。3.練習(xí)：我讓學(xué)生用PPT上的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，題目是：32減去5等于幾？學(xué)生回答：等于27。4.講解：我解釋說，當(dāng)我們用十幾減4的時(shí)候，我們可以先減去4，得到6，然后再減去剩下的4，得到2。所以32減去4等于28。5.練習(xí)：我讓學(xué)生用PPT上的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，題目是：36減去4等于幾？學(xué)生回答：等于32。6.講解：我解釋說，當(dāng)我們用十幾減3的時(shí)候，我們可以先減去3，得到7，然后再減去剩下的3，得到4。所以36減去3等于33。7.練習(xí)：我讓學(xué)生用PPT上的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，題目是：39減去3等于幾？學(xué)生回答：等于36。8.講解：我解釋說，當(dāng)我們用十幾減2的時(shí)候，我們可以先減去2，得到8，然后再減去剩下的2，得到6。所以39減去2等于37。9.練習(xí)：我讓學(xué)生用PPT上的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，題目是：40減去2等于幾？學(xué)生回答：等于38。六、板書設(shè)計(jì)黑板上我會(huì)寫下十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，方便學(xué)生觀看和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：27減去5等于幾？答案：22。2.題目：28減去4等于幾？答案：24。3.題目：33減去3等于幾？答案：30。4.題目：37減去2等于幾？答案：35。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在十幾減3、2的時(shí)候，容易出錯(cuò)。在課后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)這部分的講解和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法至關(guān)重要。一、情景引入的環(huán)節(jié)在情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出25個(gè)蘋果，讓學(xué)生直觀地看到十幾減5的過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)計(jì)算與實(shí)際情境相結(jié)合，更好地理解計(jì)算的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我強(qiáng)調(diào)了先減去5，得到10，再減去剩下的5的過程。這是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@對(duì)于他們理解和掌握十幾減5的計(jì)算方法至關(guān)重要。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，我對(duì)十幾減4、3、2的過程進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。我強(qiáng)調(diào)了先減去十位數(shù)，然后再減去個(gè)位數(shù)的重要性。這是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@對(duì)于他們理解和掌握十幾減4、3、2的計(jì)算方法至關(guān)重要。三、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用PPT上的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用到具體的題目中，鞏固和加深對(duì)計(jì)算方法的理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。這是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@對(duì)于他們鞏固和提高十幾減5、4、3、2的計(jì)算能力至關(guān)重要。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫下了十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算過程，加深對(duì)計(jì)算方法的記憶。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我強(qiáng)調(diào)了板書的結(jié)構(gòu)和布局，使得學(xué)生能夠一目了然地理解計(jì)算方法。這是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@對(duì)于他們記憶和掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法至關(guān)重要。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了幾道練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注學(xué)生對(duì)于十幾減3、2的計(jì)算題目的練習(xí)，因?yàn)檫@部分是學(xué)生容易出錯(cuò)的。我鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)這部分的理解和掌握。我在教案的各個(gè)環(huán)節(jié)中都強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法至關(guān)重要。我希望通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：我注意使用生動(dòng)、直觀的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單、明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來消化和理解計(jì)算方法；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算練習(xí)。課堂提問：我在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)中，適時(shí)地提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)計(jì)算方法的理解和掌握情況。通過提問，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。情景導(dǎo)入：我通過拿出25個(gè)蘋果的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地看到十幾減5的過程，從而更好地理解計(jì)算的原理。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法讓學(xué)生感到生動(dòng)有趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在課后，我進(jìn)行了教案的反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在十幾減3、2的時(shí)候，容易出錯(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我決定在課后加強(qiáng)對(duì)這部分的講解和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地進(jìn)行了本節(jié)課的教學(xué)。我相信，這些技巧和竅門對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣將起到積極的促進(jìn)作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷提高自己的教學(xué)水平。課后提升為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一組豐富多樣的練習(xí)題。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的計(jì)算能力和理解能力。題目1：小明有28個(gè)橘子，他吃掉了5個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：還剩下23個(gè)。題目2：小紅有35個(gè)糖果，她給同學(xué)們分享了4個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：還剩下31個(gè)。題目3：媽媽買了30個(gè)蘋果，拿走了2個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：還剩下28個(gè)。題目4：動(dòng)物園里有26只熊貓，走了4只，還剩下多少只？答案：還剩下22只。題目5：學(xué)校里有33名學(xué)生，畢業(yè)了2名，還剩下多少名？答案：還剩下31名。題目6：小華有20個(gè)玩具，他送給了弟弟4個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：還剩下16個(gè)。題目7：超市里有23個(gè)面包，賣出去了5個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：還剩下18個(gè)。題目8：停車場(chǎng)原來有30輛