大班教案好玩的報(bào)紙7篇

大班教案好玩的報(bào)紙7篇一、設(shè)計(jì)意圖：本次活動的設(shè)計(jì)方式采用了情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法，通過讓幼兒觀察、操作、交流，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和溝通能力?；顒拥哪康氖亲層變毫私鈭?bào)紙的基本知識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，并讓他們在活動中體驗(yàn)到報(bào)紙的多種玩法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒認(rèn)識報(bào)紙，了解報(bào)紙的基本用途。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和溝通能力。3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識報(bào)紙，了解報(bào)紙的基本用途。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和溝通能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：報(bào)紙、剪刀、膠水、彩筆等。2.學(xué)具：每個幼兒準(zhǔn)備一份報(bào)紙。五、活動過程：1.情境引入：a.向幼兒展示一份報(bào)紙，引導(dǎo)他們觀察報(bào)紙的封面、、圖片等。b.提問：“你們見過報(bào)紙嗎？報(bào)紙有什么用？”引導(dǎo)幼兒回答。2.基本知識學(xué)習(xí)：a.向幼兒講解報(bào)紙的基本用途，如新聞傳播、知識學(xué)習(xí)等。b.引導(dǎo)幼兒思考：“報(bào)紙是怎樣制作的？”、“報(bào)紙上的內(nèi)容是從哪里來的？”3.動手操作：a.發(fā)放報(bào)紙給每個幼兒，讓他們用剪刀沿著邊緣剪下報(bào)紙。b.引導(dǎo)幼兒用膠水將剪下的報(bào)紙粘貼在紙上，制作自己喜歡的圖案。4.交流分享：a.邀請幼兒展示自己的作品，并分享制作過程中的感受。b.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流，學(xué)會贊美和鼓勵他人。5.報(bào)紙游戲：a.組織幼兒進(jìn)行報(bào)紙游戲，如報(bào)紙傳球、報(bào)紙?zhí)K等。b.引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。6.環(huán)保教育：a.引導(dǎo)幼兒思考：“報(bào)紙用完后應(yīng)該怎么處理？”b.講解報(bào)紙的回收利用方法，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。六、活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識報(bào)紙，了解報(bào)紙的基本用途。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和溝通能力。七、課后反思及拓展延伸：本次活動中，幼兒們對報(bào)紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在動手操作、交流分享的過程中，不僅掌握了報(bào)紙的基本知識，還培養(yǎng)了觀察力、動手能力和溝通能力。在報(bào)紙游戲中，幼兒們充分發(fā)揮了創(chuàng)新意識，體驗(yàn)到了報(bào)紙的多種玩法。同時，通過環(huán)保教育，幼兒們也樹立了正確的環(huán)保觀念。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，我可以鼓勵幼兒們在家中收集廢舊報(bào)紙，制作手工藝品，進(jìn)一步提高他們的動手能力和環(huán)保意識。還可以組織幼兒們參觀報(bào)社，了解報(bào)紙的制作過程，拓寬他們的視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次活動中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。讓幼兒認(rèn)識報(bào)紙并了解其基本用途，這是本次活動的重點(diǎn)。報(bào)紙作為一種傳統(tǒng)的媒體，對于幼兒來說可能比較陌生，因此，我需要通過生動的講解和實(shí)際的操作，讓他們能夠直觀地感受到報(bào)紙的作用。培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和溝通能力，以及環(huán)保意識，這是本次活動的主要難點(diǎn)。幼兒在這個年齡段，觀察力、動手能力和溝通能力還在發(fā)展中，需要我耐心地引導(dǎo)和培養(yǎng)。環(huán)保意識也是一個新的概念，需要我通過實(shí)例和實(shí)際操作，讓他們能夠理解和接受。在活動過程中，我通過情境引入，讓幼兒觀察報(bào)紙的封面、、圖片等，引發(fā)他們的好奇心。然后，我詳細(xì)講解報(bào)紙的基本用途，如新聞傳播、知識學(xué)習(xí)等，讓他們能夠理解報(bào)紙的重要性。在動手操作環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒用剪刀沿著邊緣剪下報(bào)紙，用膠水將剪下的報(bào)紙粘貼在紙上，制作自己喜歡的圖案。這個過程中，我注重培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和溝通能力。在交流分享環(huán)節(jié)，我邀請幼兒展示自己的作品，并分享制作過程中的感受。這個環(huán)節(jié)可以讓他們相互欣賞、交流，學(xué)會贊美和鼓勵他人。在報(bào)紙游戲中，我組織幼兒進(jìn)行報(bào)紙游戲，如報(bào)紙傳球、報(bào)紙?zhí)K等。這個環(huán)節(jié)可以讓他們在游戲中體驗(yàn)報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。在環(huán)保教育環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒思考報(bào)紙用完后應(yīng)該怎么處理，講解報(bào)紙的回收利用方法，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識到，本次活動雖然取得了一定的成效，但在培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和溝通能力方面，還需要更深入地進(jìn)行。環(huán)保意識