2015-2016學(xué)年湖北省武漢市九年級(jí)上期中化學(xué)模擬試卷三

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2015－2016學(xué)年湖北省武漢市九年級(jí)（上)期中化學(xué)模擬試卷（三）一.選擇題（共8小題)1.（3分）生活中,我們遇到很多物質(zhì)的變化,下列變化中,與其它三個(gè)不同類的是（)A．蜂窩煤燃燒Ｂ．擦亮的鋁鍋表面失去光澤C．從冰箱中取出的可樂(lè)瓶外壁上出現(xiàn)水珠D.米飯?jiān)阼F鍋中燒焦2．(3分)下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是（)A．傾倒液體?Ｂ.量取液體?C．熄滅酒精燈 D.過(guò)濾3.（３分)如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（)Ａ.生成物可能都是氧化物B．乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后保持不變C.生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:2Ｄ．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變4.（3分）如圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置.有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是（）A．裝置Ⅴ可以用于收集H2、Ｏ2，也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2B．裝置Ⅱ中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體D．裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置5．(3分）將一定量的苯(Ｃ6Ｈ6)和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X.測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:物質(zhì)苯氧氣二氧化碳水X反應(yīng)前質(zhì)量/g3.9９.60０0反應(yīng)后質(zhì)量/g006.62．7m下列判斷正確的是()A．表中m的值為1３．5?Ｂ.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C．物質(zhì)X能在氧氣中燃燒?D．物質(zhì)Ｘ中一定含有氫元素6．(3分)下列敘述正確的是（)①分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子②原子是不能再分的最小粒子③氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)④化合反應(yīng)的生成物一定是化合物⑥加熱能產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定是氧化物⑥由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì).A.①③?B.②⑥ C．⑤⑥?D.④７．（3分）黃河是我們的母親河，化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)調(diào)查和搜集資料得知，可以通過(guò)①化學(xué)沉降(用明礬）;②殺菌消毒（用漂白粉）;③自然沉降;④過(guò)濾幾個(gè)步驟對(duì)黃河水進(jìn)行凈化.請(qǐng)選擇合理的操作順序（)A．①③②④ B.①③④② Ｃ.③④①②?D．③①④②8．(３分）下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是()A.將活性炭放入硬水中能使其軟化Ｂ.在硬水中加明礬后能得到純水Ｃ．過(guò)濾能夠除去水中所有的雜質(zhì)Ｄ.長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利二．填空題（共４小題）9.（3分)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空.(1）氬氣．(2)某氣體在空氣中占7８%(體積百分含量),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是.(3）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子．(4）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+３價(jià)．10.(３分)如圖a是兩種元素在元素周期表中的信息,圖b是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖(1)圖ａ方框右上角應(yīng)填寫的符號(hào)是；圖a中兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為．（２)圖ｂ方框中橫線上的數(shù)字是寫出該原子形成的離子符號(hào)．（3)請(qǐng)將“元素”、“原子”、“分子”分別填入圖c圓圈內(nèi).11.(3分)某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，小峰同學(xué)抽簽后,(題目是：氧氣的制?。┍槐O(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：（1）指出下列編號(hào)的儀器名稱:a、c、g；（2）實(shí)驗(yàn)室欲利用上述儀器完成高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn),裝配制取裝置時(shí)還須補(bǔ)充的一種用品是,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式;(3）實(shí)驗(yàn)室有一瓶正放在桌上的蓋著玻璃片的無(wú)色無(wú)味的氣體（如圖)，但不知其名稱．請(qǐng)你做出一種假設(shè)（猜想）,并按你的假設(shè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程，然后填寫下表.假設(shè)(猜想）實(shí)驗(yàn)操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論12．（3分）人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水．(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖)．其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器(圖②所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是．(2）實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后，試管b中氣體的氣體是（填寫化學(xué)式)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由組成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為.(３）請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的、和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒．(４)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是.三.計(jì)算(共２題)13.(1）液晶是一類新型材料,廣泛用于電子、儀表產(chǎn)品等．MBBA(其化學(xué)式為了C18H２1NＯ)是一種研究較多的液晶材料，其中C、H、O、N元素質(zhì)量比為．(２)右圖是病人輸液時(shí)用的一瓶生理鹽水標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽給出的數(shù)據(jù)計(jì)算：①該瓶溶液中含水g．②若以每分鐘60滴（2０滴約為1mL）的速率給病人靜脈輸液5０0ｍL，約需分鐘輸完(取整數(shù)）．14．在化學(xué)變化中,參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，且化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的.某中學(xué)化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為克,二氧化錳在反應(yīng)中的作用是；(2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為ｇ．（３）根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，現(xiàn)在需要9.6克氧氣，求需要加熱多少克氯酸鉀完全反應(yīng)才能夠得到？2０15-2016學(xué)年湖北省武漢市九年級(jí)（上)期中化學(xué)模擬試卷（三)參考答案與試題解析一．選擇題（共８小題)1．(３分）（２01４?夾江縣模擬）生活中,我們遇到很多物質(zhì)的變化,下列變化中，與其它三個(gè)不同類的是(）A．蜂窩煤燃燒B.擦亮的鋁鍋表面失去光澤C.從冰箱中取出的可樂(lè)瓶外壁上出現(xiàn)水珠D．米飯?jiān)阼F鍋中燒焦【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，仔細(xì)分析判斷即．【解答】解:A、蜂窩煤燃燒有二氧化碳等生成,發(fā)生了化學(xué)變化；B、擦亮的鋁鍋表面失去關(guān)澤,是鋁與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化；Ｃ、從冰箱中取出的可樂(lè)瓶外壁上出現(xiàn)水珠,沒(méi)有新物質(zhì)生成，發(fā)生了物理變化；D、米飯?jiān)阼F鍋中燒焦，米飯發(fā)生了變性，有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化；故選C.【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成,仔細(xì)分析判斷，從中找出不同項(xiàng)．2.(3分）（20１3春?漢陰縣期末)下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,錯(cuò)誤的是（）A．傾倒液體 B．量取液體?C.熄滅酒精燈 D．過(guò)濾【分析】Ａ、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷．Ｄ、過(guò)濾液體時(shí),注意“一貼、二低、三靠”的原則．【解答】解:A、向試管中傾倒液體藥品時(shí),瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確．Ｂ、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確.C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”,熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用燈帽蓋滅,圖中所示操作正確．D、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯(cuò)誤．故選D.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.3．（3分）(２01３?煙臺(tái)）如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（)Ａ.生成物可能都是氧化物B．乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后保持不變Ｃ．生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：2D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變【分析】Ａ、根據(jù)生成物的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;B、化合價(jià)為一種元素與其它元素化合時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一種性質(zhì),對(duì)比反應(yīng)前后所含元素的物質(zhì)組成,判斷元素化合價(jià)的變化;C、根據(jù)反應(yīng)微觀示意圖，由質(zhì)量守恒定律分析生成物的分子個(gè)數(shù)比；D、對(duì)比反應(yīng)前后微粒的構(gòu)成及變化,分析原子的變化．【解答】解:A、由兩種生成物的微觀構(gòu)成可知,每種生成物都是由兩種元素組成,如果其中一種元素是氧元素,就屬于氧化物．故A說(shuō)法正確；B、由反應(yīng)的微觀示意圖,組成單質(zhì)乙的元素在反應(yīng)后與其他元素組成了化合物，元素的化合價(jià)一定發(fā)生了變化．故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知，生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:2.故C說(shuō)法正確;Ｄ、由應(yīng)前后微粒的構(gòu)成及變化可知,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變.故D說(shuō)法正確.故選B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)用微觀模型示意圖表示，完成此題，可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行.4．（3分）(2013?武漢模擬）如圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置.有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是(）A．裝置Ⅴ可以用于收集Ｈ2、O2,也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2B．裝置Ⅱ中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替C.裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體D．裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置【分析】A、裝置Ⅴ可以用于收集不易溶于水的氣體；B、根據(jù)裝置Ⅱ中的長(zhǎng)頸漏斗用于添加液體分析；C、根據(jù)裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集氣體分析；D、裝置I適用于加熱固體制取氣體的反應(yīng);【解答】解：Ａ、裝置Ⅴ可以用于收集不易溶于水的氣體,可以用于收集H2、O2,不可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2,故A說(shuō)法錯(cuò)誤;B、裝置Ⅱ中的長(zhǎng)頸漏斗用于添加液體,可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替，能夠控制液體的流速，故Ｂ說(shuō)法正確；C、裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集氣體，用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體,故C說(shuō)法正確；Ｄ、裝置I適用于加熱固體制取氣體的反應(yīng)，如制取氧氣的反應(yīng)，故D說(shuō)法正確；故選A．【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置要根據(jù)收集氣體的密度和溶水性分析．5．（３分)(2０１1?寧波）將一定量的苯(Ｃ6H6）和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X.測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)苯氧氣二氧化碳水X反應(yīng)前質(zhì)量／ｇ3．99.600０反應(yīng)后質(zhì)量/g0０６．6２.7m下列判斷正確的是()A.表中m的值為１3.5?Ｂ.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C.物質(zhì)X能在氧氣中燃燒?Ｄ．物質(zhì)X中一定含有氫元素【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以確定Ｘ的質(zhì)量;通過(guò)計(jì)算苯、氧氣、二氧化碳、水中各元素的質(zhì)量，推算出X中所含元素的種類.【解答】解：由表格信息可知反應(yīng)后CO2質(zhì)量增加了6.6g,是生成物;Ｈ2O質(zhì)量增加了2.７g，是生成物;O2質(zhì)量減少了９．６ｇ,是反應(yīng)物;苯的質(zhì)量減少了３.9g克，是反應(yīng)物;生成物還少４.2g,所以X是生成物.A、反應(yīng)后生成的物質(zhì)x的質(zhì)量4.2g,故m的值為４.2g,故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、反應(yīng)物是苯和Ｏ2，生成物是CO2、H２O和X，不是分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、根據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量相等,苯中含碳元素的質(zhì)量為，二氧化碳中含有碳元素的質(zhì)量為=1.８g，物質(zhì)X含有碳元素的質(zhì)量為3.6g﹣1.8g=１.8g．苯中含氫元素的質(zhì)量為3.9ｇ×=0.3g，2．7g水中含氫元素的質(zhì)量為2.7g×=0.3ｇ，反應(yīng)前后氫元素的質(zhì)量相等,故物質(zhì)X不含有氫元素.則X中含氧元素的質(zhì)量為:4.2g﹣1.８ｇ=2.4g；X中含有Ｃ、O兩種元素，兩種元素的質(zhì)量比為１.8g：2.4g=3:4，該物質(zhì)為CO,具有可燃性,能在氧氣中燃燒.故選項(xiàng)正確．D、由C中計(jì)算過(guò)程可知:X中含有Ｃ、O兩種元素,故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選C.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，解答本題要認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，仔細(xì)推敲，即可求解．6.（3分)（2０１5秋?南召縣期中）下列敘述正確的是(）①分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子②原子是不能再分的最小粒子③氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)④化合反應(yīng)的生成物一定是化合物⑥加熱能產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定是氧化物⑥由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì).A．①③?Ｂ.②⑥ C．⑤⑥ D．④【分析】根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中最小的粒子；化合反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),進(jìn)行分析解答本題.【解答】解：①分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，說(shuō)法錯(cuò)誤;②原子是化學(xué)變化中最小的粒子;原子由原子核和核外電子組成，所以原子是不能再分的最小粒子,說(shuō)法錯(cuò)誤;③氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如緩慢氧化，所以氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng),說(shuō)法錯(cuò)誤;④根據(jù)化合反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；所以化合反應(yīng)的生成物一定是化合物，說(shuō)法正確；⑥根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，加熱能產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)高錳酸鉀不是氧化物；少犯錯(cuò)誤；⑥由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì).如氧氣與臭氧,故由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤;所以說(shuō)法正確的有:④化合反應(yīng)的生成物一定是化合物;故選Ｄ．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.7．（3分）（2０06?淄博）黃河是我們的母親河，化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)調(diào)查和搜集資料得知，可以通過(guò)①化學(xué)沉降（用明礬);②殺菌消毒（用漂白粉）;③自然沉降;④過(guò)濾幾個(gè)步驟對(duì)黃河水進(jìn)行凈化．請(qǐng)選擇合理的操作順序(）A.①③②④ B.①③④②?C．③④①②?D.③①④②【分析】黃河水含有大量泥沙，分析題中所涉及的凈化方法在凈化水時(shí)所起到的作用,對(duì)黃河水進(jìn)行凈化操作方法排序.【解答】解：①化學(xué)沉降（用明礬)，明礬具有吸附水中固體小顆粒的作用,使懸浮水中的小顆粒凝聚成較大顆粒而加快懸浮物的沉降，此操作只是把固體顆粒沉降而并未進(jìn)行徹底分離,在此凈化過(guò)程中應(yīng)是自然沉降后的操作；②殺菌消毒（用漂白粉),使用漂白粉在水中生成氯氣殺死水中病菌,在此過(guò)程中應(yīng)為過(guò)濾后的凈化操作;③自然沉降，使水靜置,水中較大的固體顆粒在重力作用下而沉降,在此凈化中應(yīng)為最先進(jìn)行的操作;④過(guò)濾,分離不溶性固體與液體一種方法,可除去水中沉降下來(lái)的固體顆粒，因此應(yīng)排在沉降后.故選D【點(diǎn)評(píng)】過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種分離混合物的方法,過(guò)濾并不能把水中的病菌除去，因此過(guò)濾后還需要進(jìn)行消毒殺菌操作.8.（３分）（2009秋?濉溪縣期末）下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是(）A.將活性炭放入硬水中能使其軟化B．在硬水中加明礬后能得到純水C.過(guò)濾能夠除去水中所有的雜質(zhì)D.長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利【分析】A根據(jù)活性炭的性質(zhì)和用途判斷．Ｂ根據(jù)水的凈化方法和硬水軟化的方法判斷.Ｃ根據(jù)過(guò)濾的原理和適用范圍判斷.D根據(jù)硬水的成分和硬水的危害方面分析判斷.【解答】解:A中活性炭有吸附作用，但只能吸附色素和異味，不能吸附可溶的鈣、鎂化合物,所以不能軟化硬水,所以Ａ錯(cuò)誤.Ｂ中明礬可以吸附沉降水中不溶的雜質(zhì),不能除去可溶的鈣、鎂化合物,所以在硬水中加明礬后不能得到純水，所以B錯(cuò)誤．C中過(guò)濾只能除去水中不溶性的雜質(zhì),所以Ｃ錯(cuò)誤．D中長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)使人得結(jié)石癥等疾病，所以對(duì)健康不利，所以D正確．故選：Ｄ.【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．二.填空題(共４小題)9．（3分）（2010?蘭州）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言.請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空.(1）氬氣Ar.（2）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量）,保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N２.(3)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+．（4)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)２O3.【分析】(１)氬氣是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氬氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號(hào),進(jìn)行解答;（２）根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;進(jìn)行解答;（３)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵，因此地殼中含量最多的金屬元素是Al；根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；進(jìn)行解答；(4）根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后，進(jìn)行解答．【解答】解：(1)氬氣是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氬氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號(hào)，因此氬氣表示為:Ａｒ;故答案為:Ａr；（2）根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;因此氮?dú)獗硎緸椋篘2;故答案為:Ｎ2;（3)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁,鐵，因此地殼中含量最多的金屬元素是Ａl；根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略.若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此鋁離子表示為:Ａl3＋;故答案為：Aｌ3+；(4）根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后，因此氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為＋3價(jià)表示為：2O３;故答案為:2O3.【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ)．10．（3分)（2012秋?攸縣期中)如圖a是兩種元素在元素周期表中的信息,圖b是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖(1）圖a方框右上角應(yīng)填寫的符號(hào)是Na;圖ａ中兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為NaCl．（2)圖b方框中橫線上的數(shù)字是7寫出該原子形成的離子符號(hào)F﹣．（3)請(qǐng)將“元素”、“原子”、“分子”分別填入圖c圓圈內(nèi).【分析】(1）根據(jù)圖中信息可知，圖1中右上角是元素符號(hào)，圖ａ中兩種元素形成化合物為氯化鈉;（2)根據(jù)核外電子數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)以及最外層電子數(shù)達(dá)到8個(gè)電子穩(wěn)定進(jìn)行解答；(3)根據(jù)物質(zhì)是由元素組成,以及物質(zhì)又是由微粒構(gòu)成的進(jìn)行解答.【解答】解：（1)圖a方框中的元素是鈉元素,此處填寫元素符號(hào);氯元素,其最外層電子數(shù)為7，易得到一個(gè)電子而達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以帶上了一個(gè)單位的負(fù)電荷，而鈉原子易失去一個(gè)電子,所以帶上了一個(gè)單位的正電荷，圖a所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為NaCl.（2)圖b中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以可以知道圖b中的最外層電子數(shù)為7,其最外層電子數(shù)為7,易得到一個(gè)電子而達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以帶上了一個(gè)單位的負(fù)電荷，其符號(hào)為：F﹣；（３)物質(zhì)是由元素組成，物質(zhì)又是由微粒構(gòu)成,微粒包括分子和原子,分子是有原子構(gòu)成的，據(jù)此可完成圖片中的空格.故答案為:(1)Na;NaCl;（２）7;F﹣；（3）如圖;【點(diǎn)評(píng)】本題較簡(jiǎn)單,考查學(xué)生對(duì)周期表中一個(gè)小格中的信息的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用以及元素、分子、原子的關(guān)系，訓(xùn)練了學(xué)生利用對(duì)比、觀察等方法來(lái)分析解答問(wèn)題的能力．11.(３分)(201５秋?武漢期中)某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，小峰同學(xué)抽簽后,（題目是:氧氣的制取)被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:(1)指出下列編號(hào)的儀器名稱：a鐵架臺(tái)、c酒精燈、g藥匙；(2）實(shí)驗(yàn)室欲利用上述儀器完成高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn),裝配制取裝置時(shí)還須補(bǔ)充的一種用品是棉花，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳+氧氣;（3)實(shí)驗(yàn)室有一瓶正放在桌上的蓋著玻璃片的無(wú)色無(wú)味的氣體(如圖），但不知其名稱.請(qǐng)你做出一種假設(shè)（猜想),并按你的假設(shè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程，然后填寫下表.假設(shè)（猜想）實(shí)驗(yàn)操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論可能是氧氣（或可能是二氧化碳)將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)(向集氣瓶?jī)?nèi)倒入澄清的石灰水,振蕩）木條復(fù)燃(澄清的石灰水變渾濁）該氣體是氧氣（該氣體是二氧化碳)【分析】(１)根據(jù)常用儀器的名稱和用途判斷;（２）加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花;再依據(jù)高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式；（3)該瓶氣體是正放在桌子上，且無(wú)色無(wú)味,說(shuō)明其密度比空氣大，可能是氧氣或二氧化碳等無(wú)色、密度大于空氣的氣體．【解答】解:(1）由常用儀器的名稱和用途可知,三種儀器分別是：鐵架臺(tái)、酒精燈、藥匙;故答案為：鐵架臺(tái)；酒精燈;藥匙;（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，分析所給儀器,在裝配裝置時(shí)還需要棉花；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；故答案為:棉花;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;（3)該瓶氣體是正放在桌子上，且無(wú)色無(wú)味,說(shuō)明其密度比空氣大，可能是氧氣或二氧化碳等無(wú)色、密度大于空氣的氣體,檢驗(yàn)該氣體是否是氧氣，可用帶火星的木條，檢驗(yàn)氣體是否是二氧化碳，可用澄清的石灰水;故答案為:假設(shè)（猜想)實(shí)驗(yàn)操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論可能是氧氣（或可能是二氧化碳)將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)(向集氣瓶?jī)?nèi)倒入澄清的石灰水，振蕩）木條復(fù)燃(澄清的石灰水變渾濁）該氣體是氧氣（該氣體是二氧化碳)（合理答案均可)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、所用儀器，及依據(jù)收集裝置判斷收集氣體,可以很好的考查出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況.１2.（3分)（２015秋?滄州期末)人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水．(1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）.其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器（圖②所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是吸附，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是蒸餾水.(2)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管b中氣體的氣體是O2（填寫化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H２O2Ｈ2↑+O２↑．(３)請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化，因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒．(4）從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是①中只是水分子的間隙變大,③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿樱痉治觥?1）活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味;純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì);進(jìn)行分析解答．（2)在電解水實(shí)驗(yàn)中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成．(3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答.(４）可以根據(jù)分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化進(jìn)行分析、解答．【解答】解:(1）活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味,故制簡(jiǎn)易凈水器中的活性炭起吸附作用；凈化后的池塘水與礦泉水、自來(lái)水中均含有水、可溶性的物質(zhì)等物質(zhì),均屬于混合物;蒸餾水中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物．（2)通過(guò)觀察圖可以發(fā)現(xiàn)：b接的是正極，b管氣體少，所收集的氣體是氧氣，氧氣的化學(xué)式為O2;氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，所以水由氫元素和氧元素組成;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2Ｏ2H２↑＋O2↑.（3)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成反應(yīng)物分子的原子進(jìn)行重新組合,在化學(xué)反應(yīng)中原子種類不變，數(shù)目沒(méi)有增減,故在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒．（4）蒸發(fā)水，水受熱變成水蒸氣，水分子之間的間隔增大，水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化,屬于物理變化；而水分子通電后被分解為氧原子和氫原子,每?jī)蓚€(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，每?jī)蓚€(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，大量的氧分子聚集成為氧氣，大量的氫分子聚集成為氫氣，該變化屬于化學(xué)變化.故答案為:(１)吸附;蒸餾水;O2；2H2Ｏ2H2↑+Ｏ２↑；(2)O2；氫元素和氧元素；2Ｈ2Ｏ２H2↑+O2↑;（3)種類、數(shù)目;(4)①中只是水分子的間隙變大,③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大,綜合性較強(qiáng),考查了水的凈化、電解水的實(shí)驗(yàn)、分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化實(shí)質(zhì)等,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解題的關(guān)鍵．三．計(jì)算(共2題)13.(２０10?廣東模擬)(1）液晶是一類新型材料，廣泛用于電子、儀表產(chǎn)品等.ＭBBＡ（其化學(xué)式為了C18H21NO）是一種研究較多的液晶材料,其中C、H、O、Ｎ元素質(zhì)量比為2１６:21:１６:１4．（２）右圖是病人輸液時(shí)用的一瓶生理鹽水標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽給出的數(shù)