2024高一地理教學教師工作計劃

2024高一地理教學教師工作計劃一、課程教學目標通過本學期地理教學，使學生掌握有關(guān)地球、大氣、地表水、地質(zhì)和自然地理等人地關(guān)系的基礎(chǔ)知識。并形成地理的基本技能。要求學生學習和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠進行簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用所學知識、基本技能進行分析問題、解決問題，增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。二、教學內(nèi)容安排本學期共七個單元，具體內(nèi)容是：第一單元地球的宇宙環(huán)境。第二單元地球的運動及自然地理環(huán)境的影響。第三單元自然環(huán)境對人類活動的影響。第四單元人類生產(chǎn)活動與地理環(huán)境的變遷。第五單元人口與地理環(huán)境。第六單元人類的居住地——聚落。第七單元人類文明發(fā)展與建設(shè)活動。重難點：第一單元：天體系統(tǒng)各層次之間的關(guān)系；第三單元：自然資源對人類生存與發(fā)展的意義；第四單元：人類生產(chǎn)活動對自然環(huán)境的改造作用；第五單元：影響城市發(fā)展的區(qū)位因素；第六單元：城市化及其對地理環(huán)境的影響；第七單元：人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響。三、教學方法選擇本學期主要采用主題課的形式，即提出一個主題，圍繞該主題分層次展開論證，論證的主體可以是一節(jié)課、一個案例或者是一個概念，也可以是教材中某個問題。教學過程中充分運用計算機多媒體輔助地理教學，采用啟發(fā)式、比較法、自學輔導法等方法進行教學，重視對學生能力的培養(yǎng)，以全面提高學生的素質(zhì)為核心。在加強品德修養(yǎng)教育的.同時，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、教學評價與反饋本學期主要評價內(nèi)容：課堂學習表現(xiàn)；作業(yè)與測試成績；實際操作能力等。評價方法：通過課堂提問和觀察學生表現(xiàn)進行評價，建立成績記錄本對學生的作業(yè)和測試成績進行記錄；讓學生通過實際的繪圖和制作實踐活動表現(xiàn)進行評價。實現(xiàn)評價過程的公開性和學生自我教育相互促進的評價模式，把教師評價與學生互評相結(jié)合，實現(xiàn)評價的多元化和公開化，及時調(diào)整和改進教學工作。反饋方式：通過課堂提問和觀察學生的表現(xiàn)等進行評價反饋；通過與學生個別交談了解學生情況；通過批改學生的作業(yè)和測試成績了解學生情況。反饋主要用在學生學習的過程中出現(xiàn)的問題及時進行反饋和矯正，對于學生階段性的學習效果及時總結(jié)和評價并做好記錄。五、學生學法指導本學期學生重點掌握的學法：如何去積極主動地自主學習；如何有效地與他人合作學習；如何進行探究式學習。在學習過程中注意把學習方法的訓練與培養(yǎng)貫穿于教學全過程，落實“會學習”的目標，發(fā)展學生的創(chuàng)造力，最終使學生形成獨立獲取知識的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力等；要求教師多鼓勵學生提出不同見解，允許學生保留自己的觀點，并開展交