2025屆黑龍江省牡東部地區(qū)四校聯(lián)考物理高一上期中檢測(cè)模擬試題含解析_第1頁(yè)
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2025屆黑龍江省牡東部地區(qū)四校聯(lián)考物理高一上期中檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有的只有一項(xiàng)符合題目要求,有的有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得5分,選對(duì)但不全的得3分,有選錯(cuò)的得0分。1、如圖所示為甲、乙兩物體相對(duì)于同一參考系的s-t圖象,下列說(shuō)法不正確的是()A.甲、乙兩物體的出發(fā)點(diǎn)相距s0B.甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.甲物體比乙物體早出發(fā)的時(shí)間為t0D.甲、乙兩物體向同一方向運(yùn)動(dòng)2、為了使公路交通有序、安全,路旁立了許多交通標(biāo)志。如圖所示,甲圖是限速標(biāo)志(白底、紅圈、黑字),表示允許行駛的最大速度是110km/h;乙圖是路線指示標(biāo)志,表示到泉州還有100km.上述兩個(gè)數(shù)據(jù)的物理意義是A.80km/h是平均速度,100km是位移B.80km/h是平均速度,100km是路程C.80km/h是瞬時(shí)速度,100km是位移D.80km/h是瞬時(shí)速度,100km是路程3、2015年4月3日上午10時(shí),我國(guó)海軍第二十批護(hù)航編隊(duì)從浙江舟山某軍港解纜起航,奔赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù),經(jīng)過(guò)5000多海里的航行,于4月21日清晨抵達(dá)目的地海域.關(guān)于此次航行,下列說(shuō)法不正確的是()A.當(dāng)研究護(hù)航艦艇的運(yùn)行軌跡時(shí),能將其看做質(zhì)點(diǎn)B.“5000多海里”指的是護(hù)航艦艇的航行路程C.根據(jù)題中數(shù)據(jù)不能大約求出護(hù)航艦艇的平均速度D.題中數(shù)據(jù)“4月3日上午10時(shí)”和“4月21日清晨”都是指的是時(shí)刻4、靜止在水平地面上的物體受到重力G和支持力N的作用,物體對(duì)地面的壓力為F,則以下說(shuō)法中正確的是A.F和N是一對(duì)平衡力 B.G和N是一對(duì)作用力和反作用力C.N和F的性質(zhì)相同都是彈力 D.重力G就是壓力F5、關(guān)于位移和路程下列說(shuō)法中,正確的是A.位移的大小和路程一定相等B.位移的大小一定小于路程C.直線運(yùn)動(dòng)時(shí)位移的大小和路程相等D.位移是矢量、路程是標(biāo)量6、如圖所示,用輕繩吊一個(gè)重為G的小球,欲施一力F使小球在圖示位置平衡(θ<),下列說(shuō)法正確的是()A.力F最小值為GsinθB.若力F與繩拉力大小相等,力F方向與豎直方向必成θ角C.若力F的大小等于Gtanθ,力F方向必定水平向右D.若力F與G大小相等,力F方向與豎直方向可能成2θ角7、下列說(shuō)法正確的是()A.質(zhì)點(diǎn)做豎直上拋運(yùn)動(dòng),加速度方向先向上,后向下。B.小易同學(xué)沿400米圓環(huán)形跑道一周,成績(jī)?yōu)?0.0s,則小易同學(xué)在整個(gè)過(guò)程的平均速度為0C.小曹同學(xué)的100m比賽的成績(jī)是13.35s,其13.35s指的是“時(shí)刻”D.小張同學(xué)在中考中的實(shí)心球成績(jī)?yōu)?0.2m,實(shí)際的位移大于10.2m。8、在彈簧測(cè)力計(jì)秤鉤下掛一個(gè)靜止的小球,下列說(shuō)法正確的是()A.小球?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)的拉力就是小球的重力B.小球所受拉力的施力物體是地球C.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)小球的拉力在數(shù)值上等于小球的重力D.小球?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)拉力的施力物體是小球9、物體甲的速度與時(shí)間圖像和物體乙的位移與時(shí)間圖像分別如圖所示,則這兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況是()A.甲在4s時(shí)間內(nèi)有往返運(yùn)動(dòng),它通過(guò)的總路程為12mB.甲在4s時(shí)間內(nèi)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)C.乙在t=2s時(shí)速度方向發(fā)生改變,與初速度方向相反D.乙在4s時(shí)間內(nèi)通過(guò)的總位移大小為6m10、關(guān)于速度,速度的變化和加速度的關(guān)系,下落說(shuō)法中可能正確的是()A.速度變化越快,加速度越大B.物體加速度增大,速度反而越來(lái)越小C.速度變化的方向?yàn)檎?,加速度的方向?yàn)樨?fù)D.速度變化量大,加速度反而小二、實(shí)驗(yàn)題11、(4分)在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中,用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄紙帶運(yùn)動(dòng)的時(shí)間.計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz,圖為一次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個(gè)點(diǎn)未畫出,按時(shí)間順序取0、1、1、3、4五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),用刻度尺量出0、1、1、3、4、點(diǎn)間的距離如圖所示(單位:cm).(1)實(shí)驗(yàn)所用的電源是(____)A.4﹣6V的交流電B.4﹣6V的直流電C.110V的交流電D.110V的直流電(1)關(guān)于實(shí)驗(yàn)正確的操作是(____)A.先打開電源,待穩(wěn)定后再拉動(dòng)紙帶B.先拉動(dòng)紙帶,再打開電源(3)若認(rèn)為某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于這段時(shí)間中間時(shí)刻的速度,則打計(jì)數(shù)點(diǎn)1、3時(shí)小車對(duì)應(yīng)的速度分別為:v1=_____m/s,v3=_____m/s,(保留三位有效數(shù)字)(4)據(jù)此可求出小車從1到3計(jì)數(shù)點(diǎn)內(nèi)的加速度為a=_____m/s1.(保留三位有效數(shù)字)12、(10分)如圖所示是電火花計(jì)時(shí)器的示意圖.電火花計(jì)時(shí)器和電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣,工作時(shí)使用______(填“交流”或“直流”)電源當(dāng)電源的頻率是時(shí),每隔______s打一次點(diǎn).其工作時(shí)的基本步驟如下:A.當(dāng)紙帶完全通過(guò)電火花計(jì)時(shí)器后,立即關(guān)閉電源B.將電火花計(jì)時(shí)器電源插頭插入相應(yīng)的電源插座C.將紙帶從墨粉紙盤下面穿過(guò)電火花計(jì)時(shí)器D.接通開關(guān),聽到放電聲,立即拖動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)上述步驟正確的順序是______(按順序填寫步驟編號(hào))三、計(jì)算題:解答應(yīng)寫出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟.只寫出最后答案的不能得分.有數(shù)值計(jì)算的題,答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、(9分)如圖所示,質(zhì)量為的物體與A、B兩個(gè)彈簧相連且處于靜止,B彈簧下端與地相連,其勁度系數(shù)分別為和?,F(xiàn)用手拉A的上端,使A緩慢上移,當(dāng)B彈簧的彈力為0時(shí),A上端移動(dòng)的距離是多少?14、(14分)一物體從離地80m高處下落做自由落體運(yùn)動(dòng).g=10m/s2求:(1)物體下落的總時(shí)間為多少?(2)物體落地時(shí)的速度為多大?(3)下落后第2s內(nèi)的位移為多大?15、(13分)如圖所示,OA、OB繩能承受的最大拉力為16N,OC繩能承受的最大拉力為物塊靜止時(shí),OA繩與OB繩與水平天花板間夾角分別為和,問(wèn):以結(jié)點(diǎn)為研究對(duì)象,分析哪條繩子受力最大?若要使繩子均不被拉斷,所懸掛的物塊最重不能超過(guò)多少?

參考答案一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有的只有一項(xiàng)符合題目要求,有的有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得5分,選對(duì)但不全的得3分,有選錯(cuò)的得0分。1、D【解析】由圖象可知,甲乙兩物體的出發(fā)點(diǎn)相距so.故A正確.甲的位移隨時(shí)間均勻減小,做勻速直線運(yùn)動(dòng),乙的位移隨時(shí)間均勻增大,做勻速直線運(yùn)動(dòng).故B正確.由圖象可知,甲物體比乙物體早出發(fā)t0時(shí)間.故C正確.圖線斜率的正負(fù)表示速度的方向,由圖可以看出甲的速度沿負(fù)方向,乙的速度沿正方向,故甲乙兩物體運(yùn)動(dòng)方向相反.故D不正確.本題選不正確的,故選D.2、D【解析】允許行駛的最大速度表示在某一位置的速度,是瞬時(shí)速度,到杭州還有100km,100km是運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度,是路程,故D正確。點(diǎn)晴:平均速度表示某一段時(shí)間或一段位移內(nèi)的速度,瞬時(shí)速度表示某一時(shí)刻或某一位置的速度.路程表示運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度,位移的大小等于初位置到末位置的距離。3、D【解析】當(dāng)研究艦艇的運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí),艦艇的大小和形狀可以忽略,故可以看作質(zhì)點(diǎn),故A正確;艦艇做曲線運(yùn)動(dòng),其行駛的距離為軌跡的長(zhǎng)度,故為路程,故B正確;艦艇的平均速度等于位移除以時(shí)間,根據(jù)題目不能求出位移,所以不能求出平均速度,故C正確;“4月3日上午10時(shí)”是時(shí)間點(diǎn),指時(shí)刻,”4月21日晨”清晨通常指5:00﹣6:30這個(gè)時(shí)間段,故D錯(cuò)誤;因選錯(cuò)誤的,故選D.4、C【解析】AC、地面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)地面的壓力時(shí)一對(duì)作用力和反作用力,作用力和反作用力的性質(zhì)相同,故A錯(cuò)誤,C正確;

B、物體受重力、支持力處于平衡,支持力和重力是一對(duì)平衡力,故B錯(cuò)誤;

D、重力的大小等于支持力大小,支持力大小等于壓力大小,所以重力等于壓力大小,但是重力不是壓力,故D錯(cuò)誤;故選C.【點(diǎn)睛】解決本題的關(guān)鍵區(qū)分作用力和反作用力與平衡力,作用力與反作用力作用在不同的物體上,平衡力作用在同一物體上.5、D【解析】位移指的是初末位置間有向線段,為矢量,而路程是運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度,只有當(dāng)物體做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí),路程等于位移大小,其他時(shí)候路程大于位移大小,D正確.6、ABD【解析】

A.小球受到三個(gè)力,由于三個(gè)力中重力大小方向都一定,繩子拉力方向一定,大小未知,拉力大小方向都未知,如圖所示由圖象可知,當(dāng)拉力與繩子垂直時(shí),拉力最小,最小值為:故A正確;B.由幾何關(guān)系,可得到若力與繩拉力大小相等,則力方向與豎直方向必成角,故B正確;C.由于拉力,以半徑為作圓,如圖所示,交繩子拉力方向的延長(zhǎng)線有兩個(gè)交點(diǎn),所以有兩種情況,一是力方向可能水平向右,二是力方向可能斜右上方,故C錯(cuò)誤。D.若力與大小相等,如果是三力平衡,則兩力的合力必須與繩子在一條直線上,并且在兩個(gè)力的角平分線上,故力方向與豎直方向成角,故D正確。7、BD【解析】

質(zhì)點(diǎn)做豎直上拋運(yùn)動(dòng),只受重力,加速度方向總是豎直向下,故A錯(cuò)誤;400m比賽的位移是零,平均速度是位移與時(shí)間的比值,所以整個(gè)過(guò)程的平均速度為零,故B正確;100m比賽的成績(jī)是13.35s,其13.35s指的是時(shí)間,故C錯(cuò)誤;小張同學(xué)在中考中的實(shí)心球成績(jī)?yōu)?0.2m指的是水平方向的位移,所以實(shí)際的位移大于10.2m,故D正確。所以BD正確,AC錯(cuò)誤。8、CD【解析】

AD、小球?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)的拉力不能說(shuō)就是小球的重力,因?yàn)樾∏驅(qū)椈蓽y(cè)力計(jì)的拉力的施力物體是小球,受力物體是彈簧,而重力的施力物體是地球,受力物體是小球,故A錯(cuò);D正確.B、小球所受拉力的施力物體是彈簧,故B錯(cuò);

C、根據(jù)平衡條件可以知道,靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)小球的拉力與小球的重力大小相等,所以C選項(xiàng)是正確的.故選CD【點(diǎn)睛】根據(jù)拉力和重力的施力物體和受力物體等方面分析它們的區(qū)別;根據(jù)平衡條件分析彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)小球的拉力與重力的關(guān)系9、BD【解析】試題分析:觀察甲的速度時(shí)間圖像,前2秒,速度為負(fù)值,說(shuō)明沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng),速度時(shí)間圖像與時(shí)間軸圍成的面積代表位移,時(shí)間軸下面的位移為負(fù),前2秒內(nèi)位移為,后2秒速度為正方向,說(shuō)明又沿正方向運(yùn)動(dòng),后2秒位移為,所以甲在4秒時(shí)間內(nèi)有往返運(yùn)動(dòng),總路程為答案A錯(cuò).速度時(shí)間圖像斜率代表加速度,甲的速度時(shí)間圖像是一條傾斜的直線,斜率不變,即加速度不變答案B對(duì).位移時(shí)間圖像斜率代表速度,乙圖的位移時(shí)間圖像是一條傾斜的直線,斜率不變即速度不變,答案C錯(cuò).乙在4s時(shí)間內(nèi)從運(yùn)動(dòng)到通過(guò)的位移為答案D對(duì).考點(diǎn):速度時(shí)間圖像和位移時(shí)間圖像10、ABD【解析】

加速度是速度的變化率,則速度變化越快,加速度越大,選項(xiàng)A正確;若加速度與速度反向,則當(dāng)物體加速度增大時(shí),速度反而越來(lái)越小,選項(xiàng)B正確;加速度的方向與速度變化的方向是一致的,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;速度變化量大,若經(jīng)過(guò)的時(shí)間較長(zhǎng),則加速度反而小,選項(xiàng)D正確;故選ABD.二、實(shí)驗(yàn)題11、CA2.3582.4342.382【解析】試題分析:(1)本實(shí)驗(yàn)用的是電火花計(jì)時(shí)器,電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是112V的交流電.故選C.(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),先打開電源,待穩(wěn)定后再拉動(dòng)紙帶,可使打點(diǎn)穩(wěn)定且紙帶上得到的點(diǎn)跡較多,故選A.(3)每?jī)蓚€(gè)相鄰的測(cè)量點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=2.1s根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度,打計(jì)數(shù)點(diǎn)1時(shí)速度.同理打計(jì)數(shù)點(diǎn)3時(shí)速度.(4)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT1,加速度可以用逐差法求解..考點(diǎn):“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)考查.【名師點(diǎn)睛】通過(guò)紙帶分析物體運(yùn)動(dòng)時(shí),若物體做勻變速運(yùn)動(dòng),某點(diǎn)瞬時(shí)速度為這段運(yùn)動(dòng)的平均速度.加速度根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT1,可用逐差法求解.12、交流0.02CBDA【解析】

[1].電火花計(jì)時(shí)器和電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣,工作時(shí)使用交流電源;[2].當(dāng)電源的頻率是時(shí),每隔0.02s打一次點(diǎn).[3].實(shí)驗(yàn)步驟要遵循先安裝器材后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原則進(jìn)行,即先安裝打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,再安裝紙帶,先接通開關(guān)再拖動(dòng)紙帶,打完后要立即關(guān)閉電源;故步驟為CBDA.三、計(jì)算題:解答應(yīng)寫出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟.只寫出最后答案的不能得分.有數(shù)值計(jì)算的題,答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、【解析】

B彈簧原先處于壓縮狀態(tài),對(duì)B彈簧根據(jù)胡克定律可知壓縮量為:此時(shí)A彈簧無(wú)形變,當(dāng)B彈簧的彈力為0時(shí),對(duì)A彈簧根據(jù)胡克定律可知伸長(zhǎng)量為:則在此過(guò)程中,A端上移的距離為:。14、(1);(2);(3)【解析】試題分析:(1)根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律有:①解①得:②(2)根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律有:③解③得:④(3)設(shè)物體前一段時(shí)間內(nèi)的位移大小為,有:⑤⑥聯(lián)解②⑤⑥得:考點(diǎn):自由落體運(yùn)動(dòng)【名師點(diǎn)睛】根據(jù)位移時(shí)間公式求出落地的時(shí)間,根據(jù)速度時(shí)間公式求出落地的速度.根據(jù)位移時(shí)間公式求出下落內(nèi)的位移,從而得知最后內(nèi)的位移的大?。?5、繩子OC受力最大;2kg【解析】

以結(jié)點(diǎn)O為研究對(duì)象,將重物的拉力按照作用效果

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