德育處少先隊工作總結（3篇）

第德育處少先隊工作總結（3篇）德育處少先隊工作總結（3篇）

德育處少先隊工作總結篇1人類進入21世紀，經濟的全球化與文化的多元化向今天的少先隊工作提出了新的課題。面對新的挑戰(zhàn)，我校強化少先隊的德育功能，確立以人為本的時空化的德育觀念，采用動態(tài)、自主、內省的體驗式教育，培養(yǎng)少年兒童具有以真實化人格品質為特征的基本道德素養(yǎng)，為我校今年少先隊工作的重要任務。

生活中的德育

在學生的成長經歷中，生活提供給他們的影響有時要超過教育本身。生動而豐富的生活空間提供給他們的就像一個“道德超市”，在這個“道德超市”里，有真也有假，有善也有惡，有美也有丑。學生在特定條件的制約下，必然會做出適合“我”的選擇。每一個學生都生活在屬于他自己的客觀世界中，他的世界為他提供了真實的生活情景，使他形成了具有鮮明個性特征的道德價值觀。在教育環(huán)境的作用與影響下，學生的道德觀念與道德行為將逐漸顯性化，通過自己的道德判斷、道德選擇和道德實踐，構成自己的'道德價值取向，實踐著自己的道德人生。因此，我校的道德教育不局限于課堂上、書本中，而是在學生的真實生活中體現(xiàn)。

1、開學初，在全校掀起了背誦《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的浪潮，學生能夠積極地將行為規(guī)范中的要求以喜聞樂見的形式加入生活情景排成小品、編成歌曲，使同學們對行為規(guī)范理解地更加深刻、更加透徹，提高了學生的規(guī)范意識，使學生形成了善于對自己行為做出正確的判斷、選擇與反省，善于及時調控自己不正確行為的習慣。使學生在日常生活中，逐漸養(yǎng)成熱愛環(huán)境、理解他人、關愛生活等優(yōu)良品質。

2、我校繼續(xù)采用“托起希望”家校聯(lián)系卡，對學生在校及在家的表現(xiàn)通過聯(lián)系卡的形式進行家長與老師之間的交流。使家長、老師關注學生在生活、學習等各方面的自我道德意識和道德行為，及時引導孩子不正確的道德認識和道德行為。使德育還原于生活，實踐于生活，收獲于生活。

3、繼續(xù)以雛鷹爭章的方式來強化對學生的行為規(guī)范教育。如二年級：集體制定、提出了具體可行的年級文明公約，從“文明禮節(jié)”“文明語言”“文明行為”“文明禁區(qū)”四個方面提出了明確的在學校、在家庭、在社會中的講文明、講禮貌的規(guī)則，并分階段開展了“文明用語”“文明禮節(jié)”“我是家中小主人”“文明天使在行動”“為文明使者頒章”等一系列主題教育活動，真正在全年級范圍內營造出了“人人爭當文明先鋒”的良好氛圍，孩子們也在這樣不斷強化的訓練體驗中，學會了什么是應該做的，什么是不應該做的，最終達到了其預期的教育目標。

4、開展“家長學?！迸嘤柟ぷ?，指導家長應如何教育孩子，使其健康地成長。同時，邀請家長進入課堂聽模式課，讓家長了解我校的“自主——創(chuàng)新”教學模式，并根據各自孩子的特點，提出了寶貴意見和建議。

學習中的德育

如果說生活中的德育強調的是德育的養(yǎng)成功能的話，那么，學習中的德育強調的是德育的陶冶功能和教化功能。少先隊是影響、改善和提升少年兒童綜合素養(yǎng)的學校。少先隊作為傳播文明和影響未來的組織，我校每一位教師都認真地做到文明的傳播者、影響者、實踐者和創(chuàng)造者，教師是少先隊員做人的“樣子”，一名教師就是一所學校。在教育實踐中，我們知道：沒有純粹的德育，也沒有純粹的智育，德育和智育是教育活動中的一個有機的整體。各科教師結合教學內容制定了德育滲透計劃，在課堂教學過程中，我校將少先隊意識和德育意識相結合，采取科學、有效、適時的方法，達到“潤物細無聲”的德育滲透。在課堂上、書本中，每一學科都蘊涵無限豐富的德育內容和德育資源，輔導員能與少年兒童共同去挖掘，共同去思考，共同去體驗、分享彼此心靈提升的美好感覺，讓他們在這美好的感覺中不斷提高自己的道德素養(yǎng)。

活動中的德育

豐富多彩的少先隊活動是德育的有效載體，它具有課堂教學所不及的生動與活潑，也具有現(xiàn)實生活所不及的凝練和精神。我校的少先隊活動解放了少年兒童的天性，還給他們比課堂上和生活中更令人感動和難以忘懷的快樂和自由。

改革升旗儀式將原來單調的出旗程序，改為出旗配以詩朗誦；國旗下講話也由原來的校領導講話改為班主任講話，講話內容可以是班級先進事跡介紹，也可以是國際、國內大事或歷史教育題材。結合國旗下講話的生動內容，使學生每周都受到愛國主義教育。

競選大隊委通過競選形式調整大隊委，學生在活動中能夠作出精彩的演講與今后工作的設想，既調動了學生的參與意識，也對學生的工作能力提出了更高的要求。促使全校的班長、中隊委努力工作，并經常為工作的活躍開展出謀劃策。

參加素質大賽10月份我校參加陽泉市首屆“新世紀我能行”素質技能大賽的活動，雖然我校取得了較好的成績，但學生沒有因此而驕傲，他們在比賽中體會到要想取得優(yōu)異的成績必須相互團結，相互合作發(fā)揚集體主義精神，才能取得成功。同時，由于他們的參賽，激發(fā)了身邊同學的學習熱情，使學生認識到必須全面發(fā)展，才能真正成為21世紀的合格人才。

舉辦歌詠比賽10月12日我校在建隊節(jié)前夕，組織了“校園藝術節(jié)暨入隊儀式”，在本次活動中，對學生進行了少先隊隊史的教育，陶冶了學生情操。開展了“愛國主義、愛少先隊生活”方面的合唱比賽，同學們在活動中不僅學會了許多優(yōu)秀歌曲，更重要的是在這次活動中又一次受到了愛國主義教育。

德育處少先隊工作總結篇2二○xx年我鎮(zhèn)的德育工作主要以全面貫徹落實《農安縣關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《20xx年德育工作要點》精神。以學生行為規(guī)范示范校創(chuàng)造為信托，以校園文化建設為主線，在培養(yǎng)學生良好的行為習慣為主要目標，在加強德育隊伍建設為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評價機制為保障，全面開展，互相促進、互相融合，共同提高。下面，簡單把二○xx年德育工作總結如下：

一、重點工作。

1、開展學生行為規(guī)范六個一活動情況。

本學年，我校各班及各村小班級，首先，根據縣教育局開展學生六個一活動實施方案的要求，寫好計劃，并在平時活動時做好六個一活動記錄，每學期末有總結。

除此之外，我校各班級也開創(chuàng)性的開展六個一活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務;每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次等等，把六個一活動具體化，并落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。

學校各班設立了六個一活動成果角，自己班級設立六個一活動角，所有成果自己保留，以備中心校檢查評比。(中心校檢查，每學期兩次或兩次以上，其檢查結果，做為老師評價的依據。)

本學期開始，運行星級班級管理評價，各班每周的團隊檢查結果，做為班級星級管理評價的依據，按星級評價，期末匯總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。

2、建立、健全規(guī)章制度方面。

本年度，學校加強了德育制度建設，促進德育工作的制度化、經?；?。建立、健全各項規(guī)章制度，如升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度;班主任例會制度等。在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實、執(zhí)行。收到較好的效果。

3、開展主題教育活動情況。

本年度，學校充分利用各種社會實踐基地(圖書室、實驗室、校外活動基地)定期組織學生開展活動。各項活動有檢查、有活動記錄、有總結。

通過班團隊會、演講等多種形式，使主題教育活動各有側重，構成豐富多彩的主題教育。特別是結合感恩教育活動，學校開展了感恩教育主題中隊會觀摩活動，全鎮(zhèn)教師全員參與，受到全體教師的一致好評。

4、德育隊伍建設方面。

本年度，根據縣德育工作要點的要求我校圍繞開展德育領導、班主任、心理健康教師六個一活動的開展，加強德育隊伍建設。各項活動與教育、教育相融合，整合，共同努力，共同提高，真正收到實效。

5、學校德育教育、心理健康教育方面。

本年度，根據縣委《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《農安縣中小學心理健康教育實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結合起來，并且扎實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，建立學校心理咨詢信箱，學生心理咨詢檔案。使學生掌握必要的心理健康知識，及時了解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的綠色通道有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。

6、校園文化建設方面，進一步營造了良好的德育氛圍。

本學年，我校以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環(huán)境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現(xiàn)學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。

本學年，學校繼續(xù)實行值周班級和班級干部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的自主管理能力，實現(xiàn)學生的主動發(fā)展，自主發(fā)展，通過搞好班級布置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。

7、家長學校創(chuàng)建方面。

根據農安縣家庭教育規(guī)劃的要求，提高家長的教育水平，促進學校教育、家庭教育、社會教育的有機結合，為學生成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

學校建立了家長學校章程，并按章程的要求，成立了學校家長委員會，成立班級家長領導小組，由35名家長組成，學校家長委員會每學期召開二次會議，聽取家長代表對學校工作的反饋意見，讓家長參與學生重大決策。家長通過聯(lián)系卡，更好地促進學校的工作。

8、電影系列化教育活動情況。

本學年，根據教育局的要求，我校繼續(xù)開展電影系列化教育活動，組織四次電影系列化教育活動，每次有計劃、方案總結。

總之，本年度，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續(xù)努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。

德育處少先隊工作總結篇3二○○七年我鎮(zhèn)的德育工作主要以全面貫徹落實《農安縣關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《XX年德育工作要點》精神。以學生行為規(guī)范示范校創(chuàng)造為信托，以校園文化建設為主線，在培養(yǎng)學生良好的行為習慣為主要目標，在加強德育隊伍建設為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評價機制為保障，全面開展，互相促進、互相融合，共同提高。下面，簡單把二○○七年德育工作總結

一、重點工作。

1、開展學生行為規(guī)范六個一活動情況。

本學年，我校各班及各村小班級，首先，根據縣教育局開展學生六個一活動實施方案的要求，寫好計劃，并在平時活動時做好六個一活動記錄，每學期末有總結。

除此之外，我校各班級也開創(chuàng)性的開展六個一活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務;每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次等等，把六個一活動具體化，并落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。

學校各班設立了六個一活動成果角，自己班級設立六個一活動角，所有成果自己保留，以備中心校檢查評比。(中心校檢查，每學期兩次或兩次以上，其檢查結果，做為老師評價的依據。)

本學期開始，運行星級班級管理評價，各班每周的團隊檢查結果，做為班級星級管理評價的依據，按星級評價，期末匯總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。

2、建立、健全規(guī)章制度方面。

本年度，學校加強了德育制度建設，促進德育工作的制度化、經?；＝?、健全各項規(guī)章制度，如升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度;班主任例會制度等。在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實、執(zhí)行。收到較好的效果。

3、開展主題教育活動情況。

本年度，學校充分利用各種社會實踐基地(圖書室、實驗室、校外活動基地)定期組織學生開展活動。各項活動有檢查、有活動記錄、有總結。

通過班團隊會、演講等多種形式，使主題教育活動各有側重，構成豐富多彩的主題教育。特別是結合感恩教育活動，學校開展了感恩教育主題中隊會觀摩活動，全鎮(zhèn)教師全員參與，受到全體教師的一致好評。

4、德育隊伍建設方面。

本年度，根據縣德育工作要點的要求我校圍繞開展德育領導、班主任、心理健康教師六個一活動的開展，加強德育隊伍建設。各項活動與教育、教育相融合，整合，共同努力，共同提高，真正收到實效。

5、學校德育教育、心理健康教育方面。

本年度，根據縣委《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《農安縣中小學心理健康教育實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結合起來，并且扎實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，建立學校心理咨詢信箱，學生心理咨詢檔案。使學生掌握必要的心理健康知識，及時了解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的綠色通道有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。

6、校園文化建設方面，進一步營造了良好的德育氛圍。

本學年，我校以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環(huán)