三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末課內(nèi)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（三）（含答案）（部編版）

三年級(jí)上冊(cè)期末課內(nèi)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（三）（一）去年的樹“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢?”鳥兒?jiǎn)枠涓?。樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙--沙--”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問(wèn)大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”大門回答說(shuō)：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?”小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒以又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，飛走了。1.文中有哪些讓你感動(dòng)的句子，請(qǐng)用線劃下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)?2.鳥兒兩次看著燈火，它會(huì)想些什么呢，先想像一下，然后寫出來(lái)。3.你喜歡故事中的鳥兒和樹嗎?你有什么話想對(duì)它們說(shuō)?4.學(xué)了這篇童話，你明白了什么道理？（二）我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（lán）地吮（shǔn）吸著春天的甘露。他們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩（nì）而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁（zhī）水。沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時(shí)候，有一次吃楊梅吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐（fu）也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗穑云饋?lái)就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。給短文加一個(gè)合適的題目。2.按短文內(nèi)容填空。（）地吮吸

（）地咬開

（）的枝條（）的汁水

（）的果肉

（）的葉子又（）又（）

又（）又（）

越（）越（）3.你覺得短文中描寫的楊梅有什么特點(diǎn)？（三）海濱小城我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。海天交界的水平線上，棕色的機(jī)帆船和銀白色的軍艦來(lái)來(lái)往往。天空里飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。早晨機(jī)帆船

軍艦

海鷗

云朵

都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色

帆船上的漁民

軍艦上的戰(zhàn)士

他們的臉和胳膊也鍍上了一層金黃色海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼，這里的孩子見得多了，都不去理（睬踩）這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊(duì)回來(lái)了。船上滿載著銀光閃閃的魚、青色的蝦和蟹，還有金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸，海灘上就（喧宣）鬧起來(lái)。小城里每一個(gè)庭院都栽了許多樹。有桉樹、椰子樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開花了，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，繁茂的樹葉長(zhǎng)得密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道（除徐）了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。1．用“/”劃去上文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?．給上文第2自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．本文的中心句是__________________________________________。4．本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（四）大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，我們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們；“我們?cè)诟璩?，我們很快?lè)！”1.從文中選擇適合的詞填寫。（

）的鳥叫（

）的蟲鳴小溪（

）2.用橫線畫出文章的中心段，用波浪線畫2、3、4段的中心句。3.文章向我們介紹了大自然中____、_____、____都能發(fā)出美妙的聲音。第二段中向我們介紹了兩種聲音，當(dāng)

，發(fā)出的聲音是輕柔的，當(dāng)狂風(fēng)吹起，發(fā)出的聲音是。4.“一首輕快的山中小曲”是指。“波瀾壯闊的海洋大合唱”是指。5.在文章中，我們聽到了______、______、______這幾種動(dòng)物歌手的聲音。6.除了文章的介紹，你還發(fā)現(xiàn)了大自然中哪些美妙的聲音？（五）司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.寫出下列加點(diǎn)詞的意思。（1）眾皆棄去（

）（2）光持石擊甕破之（

）2.下列句子中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。A.光持石擊甕破之（陽(yáng)光）B.群兒戲于庭（在）C.眾皆棄去（全、都）3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（3分）光持石擊甕破之，水迸，兒得活。從文中看，司馬光是個(gè)怎樣的人？（3分）

答案（一）1.略2.鳥兒第一看想：樹朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌。鳥兒第二個(gè)看想：樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎?再見了。3.喜歡。我想對(duì)鳥兒說(shuō)：你真是一只誠(chéng)實(shí)守信的小鳥。我想對(duì)樹說(shuō)：你也是一棵重友情的樹。4.我明白了我們做人要遵守諾言的道理。（二）1.我愛故鄉(xiāng)的楊梅2.貪婪、輕輕、四季常綠、鮮紅、新鮮紅嫩、狹長(zhǎng)、酸、甜、酸、軟3.楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺；楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了；沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。（三）1．劃去：踩宜徐2．，、、、，。

，

，

。3．這座海濱小城真是又美麗又整潔。4．對(duì)小城的熱愛和贊美之情。（四）1.嘰