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福建省福州市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版摸底考試(上學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).在詩人眼中,秋季是一個惆悵的季節(jié)。一說到秋天,我們不禁想到本冊學(xué)過的《楓橋夜泊》。請按書寫提示規(guī)范書寫這首詩。

評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).根據(jù)拼音和語境寫詞語。

閱讀中,我們會認(rèn)識形形色色的人。手術(shù)臺上,拒絕麻醉,汗如雨下,劉伯承一聲不吭,令醫(yī)生sùránqǐjìng_________;粉刷墻前,一身黑衣,一桶白漿,刷子李pàitóu_______十足,令徒弟yóuzhōng_______贊嘆;賽馬場上,仔細(xì)觀察,合理謀劃,孫臏xiōngyǒuchéngzhú_________,令田忌賞識有加。2).在拼音后面的括號里,寫出相應(yīng)的漢字。

世界那么大,我想去看看,去看看遼闊無yín(

)的草原,騎一騎biāo(

)肥體壯的jùn(

)馬;去看看巍峨的華山,在山頂高聲吟誦“五千rèn(

)yuè(

)上mó(

)天”的詩句……3).本學(xué)期,我們在書本中遇到了許多熠熠生輝的人物,請根據(jù)拼音寫字詞。

人物長廊bùzhì(

)完畢,參觀活動拉開序幕!瞧,同學(xué)們cùyōnɡ(

)在一起,xìngzhìbóbó(

)地欣賞著一幅幅人物畫像:神機(jī)妙算的諸葛亮,武藝高強(qiáng)的打虎英雄武松,讓人sùránqǐjìnɡ(

)的軍神劉伯承,騎著駿馬飛馳在liáokuò(

)戈壁上的戍邊將士……參觀結(jié)束,精彩的畫展贏得了同學(xué)們由衷的贊嘆。4).積累與拓展。

(1)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我認(rèn)識了_________的劉伯承,_________的刷子李,知道漢字以甲骨文、_______、小篆、隸書、_______五種字體最為典型,還在《青山處處埋忠骨》一文中領(lǐng)略了一代偉人毛澤東_______的情感和_______的胸懷。

(2)詩中有畫,有“_________,五千仞岳上摩天。”的山河之美;詩中有志,有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,_______?!钡膱髧?;詩中有趣,有“_______,短笛無腔信口吹。”的天真童趣。

(3)“臥龍鳳雛,得—可安天下”中的“臥龍”指________,“鳳雛”指_______。

(4)《西游記》是—部長篇神魔小說,書中故事一波三折,有很多故事的名字中就帶有“三”字,如“__________”“__________”。

(5)下列歇后語中含有四大名著中的人物,請把名字填在橫線上。_______借荊州——有借無還

_______到了野豬林——絕地逢生5).寫出下列加點(diǎn)字的意思。

(1)敏而好學(xué),不恥下問。

______________

(2)三到之中,心到最急。

___________評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).老師提醒我們在表達(dá)情感的時候注意詞語的感情色彩,那么,下面詞組中,感情色彩相同的一項(xiàng)是(

)A.興高采烈——足智多謀

輕蔑——優(yōu)雅B.臭名遠(yuǎn)揚(yáng)——得意忘形

悲觀——懶惰C.嘔心瀝血——忠心耿耿

勤勞——呆板D.足智多謀——詭計多端

樂觀——活潑2).下面關(guān)于提高閱讀速度,說法不正確的選項(xiàng)是()A.要集中注意力,連詞成句地讀B.一邊讀一邊想C.不要帶著問題讀3).想了解更多藺相如的故事,可以閱讀的書籍是(

)A.《史記》B.《論語》C.《弟子規(guī)》D.《三國志》評卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).它們是這個自由王國的主人和公爵。(縮句)

___________________________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).田忌和齊威王賽馬,田忌兩次各按照什么順序與齊威王進(jìn)行比賽的,請你用線段連接起來。

第一次:

田忌

齊威王

上等馬

上等馬

中等馬

中等馬

下等馬

下等馬

第二次:

上等馬

上等馬

中等馬

中等馬

下等馬

下等馬2).連一連。

《白鷺》《落花生》《桂花雨》《珍珠鳥》《將相和》琦君

郭沫若

許地山

司馬遷

馮驥才評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).快樂排排隊(duì)。(將正確的序號寫在括號里)

(

)經(jīng)過他認(rèn)真修改過的作品,寫得不好的地方都被刪掉了,留下的也就成了珍品。

(

)白天看,晚上看,睡覺之前看,一早醒來看,一覺得什么地方欠妥,立即上前用筆涂涂改改。

(

)有時改到最后,一篇文章竟然全篇不留一字。

(

)有時,他干脆將文稿貼在床對面的墻上。

(

)我國古代著名的文學(xué)家歐陽修,每寫完一篇作品,總要反復(fù)修改。2).按順序排列以下句子。

(

)接下來,高溫的米飯需要冷卻,也需要時間吸收掉所有水分。

(

)煮飯前,要把米放在水中浸泡,這會使米吸收水分,變成軟軟的食材。

(

)在電飯鍋里,以上這三個步驟都交給了定時器或者電腦程序來完成。

(

)然后要將米煮一段時間,水燒開后保持恒定溫度,直到蒸汽被米吸收。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列做法的正誤,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。

1.小麗讀書時用手指字,一個字一個字地讀,她認(rèn)為這樣能提高閱讀速度。(

)

2.小剛閱讀時,喜歡帶著問題去閱讀。(

)

3.小華閱讀時,養(yǎng)成了一邊讀一邊想,還一邊做批注的習(xí)慣。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩理解。示兒陸游死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。1.九州在詩中是指_______________,乃翁是指_________________。

2.這首詩看出作者的__________________________________情懷。

3.作者希望“王師”是____________________________________

4.詩中,臨終前,詩人的遺憾是(用原句回答)_______________,詩人的遺恨是(用原句回答)_______________,詩人的遺愿是(用原句回答)_______________評卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).請根據(jù)要求完成一篇不少于400字的習(xí)作。要求:以“那一刻,我長大了”為題,寫一件自己成長過程中印象最深的事情,要把事情的經(jīng)過寫清楚,還要把自己受到觸動、感到長大的“那一刻”的情形寫具體,語句通順,緊扣中心,書寫工整。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀。材料一①漢字,是文明時代的標(biāo)志。在我國,仰韶文化時期就有了圖形文字,殷商時代刻寫在龜甲獸骨上的文字是現(xiàn)存最早最完備的文字體系。從甲骨文、金文、小篆到隸書、行楷,漢字留住歷史的記憶,推動著中華文明的進(jìn)程。②凝結(jié)著中國智慧的漢字,是迄今為止唯一存于世上的古老表意文字。它所具有的形體美、音律美,使民族文化具備了強(qiáng)大的包容能力。材料二《中國漢字聽寫大會》的走紅,讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會寫字”。例如:在這次“聽寫大會”中,“熨帖”一詞,成人組只有10%的書寫正確率,“癩蛤蟆”一詞也只有30%的成人能夠?qū)憣?。這也再次引發(fā)人們對漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長姚喜雙說:“很多人說漢字有危機(jī)了,我覺得并不是漢字危機(jī),而是漢字的書寫能力下降了,正確規(guī)范使用漢字的能力下降了。”材料三漢字危機(jī),并非危言聳聽。用慣了電腦和手機(jī),好多人會“提筆忘字”。不少中小學(xué)生在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語言。日常生活中,各種店鋪廣告牌上的錯別字層出不窮。一些商家為了引人注意,把成語亂改為廣告詞更是家常便飯。1.讀材料一,判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。

①現(xiàn)存最早最完備的文字體系出現(xiàn)在仰韶文化時期。______

②漢字形體、音律兼美,是迄今為止唯一存于世的古老表意文字。_____

③漢字字體的演變過程為:甲骨文、金文、行書、小篆、楷書。_______

2.材料二中畫線部分運(yùn)用

_______、______的說明方法,說明不少人“不會寫字”了。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長姚喜雙認(rèn)為,這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說明

__________________。

3.材料三中,為了說明“___________”,列舉了四種生活現(xiàn)象。照樣子,簡要概括。

現(xiàn)象一:__________________

現(xiàn)象二:作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語言

現(xiàn)象三:廣告牌錯別字多

現(xiàn)象四:________________評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).用“______”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

帷幔(màn

wàn)

弓弩(nú

nǔ)

都督(dū

dú)

丞相(chéng

céng)

瑕不掩瑜(yú

yù)

擂鼓(lèi

léi)2).在括號里正確的漢字下面畫“______”組詞。

(宏

洪)偉

(消

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