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站名:站名:年級(jí)專業(yè):姓名:學(xué)號(hào):凡年級(jí)專業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)錯(cuò)寫、漏寫或字跡不清者,成績按零分記?!堋狻€…………第1頁,共2頁延安大學(xué)《古代漢語》
2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三總分得分批閱人一、單選題(本大題共20個(gè)小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、《雷雨》的作者是?A.曹禺B.老舍C.郭沫若D.田漢2、“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?!痹娙说巧系氖??A.泰山B.華山C.衡山D.恒山3、“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”中的“春風(fēng)”指的是?A.自然春風(fēng)B.皇恩C.友情D.愛情4、《靜靜的頓河》的作者是?()A.肖洛霍夫B.托爾斯泰C.陀思妥耶夫斯基D.果戈里5、“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”表達(dá)的是?A.對(duì)愛情的忠貞B(tài).對(duì)自然的贊美C.對(duì)人生的感慨D.對(duì)友情的珍視6、“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”的作者是?()A.李煜B.溫庭筠C.馮延巳D.韋莊7、“海日生殘夜,江春入舊年”蘊(yùn)含的哲理是?A.新事物必將取代舊事物B.事物是永恒不變的C.要珍惜時(shí)光D.要樂觀面對(duì)生活8、《飛鳥集》是泰戈?duì)柕拇碜髦?,以下?duì)其風(fēng)格特點(diǎn)的描述不正確的是?()A.簡潔明快B.富含哲理C.抒情浪漫D.氣勢恢宏9、《桃花源記》中描繪的桃花源與世隔絕,那里的人們生活安寧祥和。這種理想境界如何反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿和對(duì)美好生活的向往?()A.對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)很滿意B.沒有任何反映C.表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)理想生活的憧憬D.認(rèn)為現(xiàn)實(shí)無法改變10、“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”的作者是?()A.王之渙B.王昌齡C.王翰D.王維11、“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝”描寫的是誰的愛情故事?A.唐玄宗和楊貴妃B.漢武帝和陳阿嬌C.漢成帝和趙飛燕D.項(xiàng)羽和虞姬12、《老人與?!分?,老漁夫圣地亞哥與大魚和鯊魚展開了殊死搏斗?!耙粋€(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。”這句話如何成為圣地亞哥精神的象征,體現(xiàn)了人類怎樣的意志和尊嚴(yán)?()A.軟弱的意志和沒有尊嚴(yán)B.堅(jiān)韌不拔,永不言敗C.容易屈服和放棄D.沒有體現(xiàn)任何精神13、“人生如夢,一尊還酹江月?!背鲎蕴K軾的?A.《念奴嬌·赤壁懷古》B.《水調(diào)歌頭》C.《江城子》D.《定風(fēng)波》14、以下哪部作品不是沈從文的?()A.《邊城》B.《長河》C.《受戒》D.《湘西散記》15、在古代詩詞中,以下哪句不是描寫秋天的?()A.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。B.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。C.空山新雨后,天氣晚來秋。D.月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。16、“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”詩人不在兄弟身邊的原因是?A.出游B.工作C.被貶D.求學(xué)17、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”中的“行人”指的是?A.游子B.商人C.士兵D.官員18、《老人與海》中,圣地亞哥與鯊魚搏斗的過程驚心動(dòng)魄?!八讯姘褟亩嫔厦偷嘏は拢盟执蛴挚?,雙手攥住了一次次朝下戳去。可是它們此刻都在前面船頭邊,一條接一條地竄上來,成群地一起來,咬下一塊塊魚肉,當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來時(shí),這些魚肉在水面下發(fā)亮。”這段文字如何體現(xiàn)圣地亞哥的堅(jiān)韌意志和永不言敗的精神?()A.沒有體現(xiàn)B.表現(xiàn)圣地亞哥的軟弱C.生動(dòng)地彰顯了他的品質(zhì)D.說明圣地亞哥想放棄19、《巴黎圣母院》中,外表丑陋但內(nèi)心善良的人物是?()A.克洛德B.卡西莫多C.弗比斯D.甘果瓦20、“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”中詩人停車是因?yàn)??A.路途勞累B.欣賞楓葉C.迷路D.天氣突變二、作品分析題(本大題共4個(gè)小題,共40分)1、(本題10分)探討《雷雨》中人物關(guān)系的復(fù)雜性與矛盾沖突。2、(本題10分)解讀《源氏物語》中的愛情悲劇。3、(本題10分)分析《百年孤獨(dú)》中布恩迪亞家族的用餐習(xí)慣。4、(本題10分)談?wù)劇栋材取た心崮取?/p>
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