【9化期中模擬】合肥市西苑中學(xué)2024~2025學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)期中模擬試題

~2025學(xué)年上學(xué)期九年級化學(xué)期中模擬試題(1~5單元)附相對原子質(zhì)量：H-1；C-12；N-14；O-16；Si-28。一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1.下列變化中，屬于物理變化的是A.天然氣燃燒 B.石蠟熔化C.葡萄釀酒 D.鐵生銹2.2024年4月22日世界地球日主題是“珍愛地球人與自然和諧共生”。下列活動不符合這一主題的是A.疏浚河道，保護濕地 B.垃圾分類投放和回收C.生活污水要集中處理后排放 D.毀林開荒，建設(shè)更多耕地3.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實驗操作正確的是A.量取液體 B.滴加液體C.添加酒精 D.儀器連接4.王者歸“錸”，中國利用超級金屬錸制造出航空發(fā)動機核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法錯誤的是A.錸元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75B.錸屬于金屬元素，位于第2周期C.錸的相對原子質(zhì)量為186.2D.根據(jù)錸原子結(jié)構(gòu)，可推測錸的化合價為+2價5.青蒿琥酯(C19H28O8)是我國自主研發(fā)的治療瘧疾的藥物。下列有關(guān)青蒿琥酯的說法正確的是A.屬于氧化物B.青蒿琥酯由碳元素、氫元素和氧元素組成C.碳、氫元素的質(zhì)量比為3：8D青蒿琥酯由19個C、28個H和8個O組成6.要善于從化學(xué)的視角認識世界。對下列事實解釋錯誤的是選項事實解釋A遙知不是雪，為有暗香來微粒在不斷運動B電解水生成氫氣和氧氣分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子C變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來分子受熱后，分子的體積變大D氧氣(O2)和臭氧(O3)化學(xué)性質(zhì)不同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同A.A B.B C.C D.D7.是重要的化工原料，和反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是A.常溫下的化學(xué)性質(zhì)很活潑 B.和按個數(shù)比進行該反應(yīng)C.反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量發(fā)生變化 D.反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目發(fā)生變化8.認真觀察、準確記錄和仔細分析實驗現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D.硫在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成二氧化硫9.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)重要方法。下列有關(guān)模型正確的是A.地殼中元素含量B.原子模型結(jié)構(gòu)C.物質(zhì)構(gòu)成模型D.原子、離子轉(zhuǎn)化模型10.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，必須嚴謹、科學(xué)。下列推理正確的是A.離子都是帶電的微粒，帶電的微粒不一定是離子B.同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒屬于同種元素C.單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D.化學(xué)變化中原子不發(fā)生改變，所以原子不發(fā)生改變是化學(xué)變化11.下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.足量紅磷在密閉容器中燃燒B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀C.等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑的條件下反應(yīng)D.足量的硫在氧氣中完全燃燒12.下列實驗中，能達到實驗?zāi)康氖茿.比較MnO2和Fe2O3的催化效果 B.收集O2并驗滿C.測定空氣中氧氣的含量 D.制取純凈的水二、本大題包括5小題，共28分13.閱讀下列材料，回答問題。生活中有時需要用到高濃度O2，供氧方式主要有氧氣瓶、氧氣袋和制氧機。氧氣瓶和氧氣袋中的O2一般用深冷法制得，該方法利用物質(zhì)的沸點差異，從空氣中分離出O2。市面上有多種家用制氧機，其制氧原理有：電子制氧機在藥店較常見，類似于電解水的原理。整機運行比較安靜，但對操作要求非常嚴格，絕不允許傾斜及倒置，否則其溶液會流入輸氧管中噴入鼻腔對使用者造成嚴重的損傷。同時制氧時耗電量較大?；瘜W(xué)藥劑制氧機采用藥劑配方：例如可利用過碳酸鈉和二氧化錳同時加入水中制取氧氣。但由于設(shè)備簡陋，操作麻煩，使用成本較高，且不能連續(xù)使用等諸多缺陷不適應(yīng)家庭氧療。富氧膜制氧機采用膜制氧方式，通過膜對空氣中氮分子的過濾，可得濃度為30%氧氣，具有體積小，用電量小等優(yōu)點。膜制氧方式用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合導(dǎo)電陶瓷分離膜的工作原理示意如圖甲。分子篩式制氧機采用一種先進的氣體分離技術(shù)，制氧機內(nèi)裝填分子篩，在加壓時可將空氣中氮氣吸附，剩余氣體收集起來，經(jīng)過凈化處理后即成為高純度的氧氣。整個過程為周期性地動態(tài)循環(huán)過程，分子篩并不消耗?？蒲腥藛T在一定條件下分別將N2、O2通過某種沸石分子篩，測定其對N2、O2的吸附情況、結(jié)果如圖乙(縱坐標數(shù)值越大，代表吸附量越大)。（1）供氧方式主要有___________(寫出一種即可)。（2）氧壓機將氧氣壓縮到鋼瓶中，壓縮氧氣的微觀本質(zhì)是___________。（3）幾種家用制氧機的制氧原理中，屬于化學(xué)變化的是___________(填序號)；其中不建議使用化學(xué)藥劑制氧機的原因是___________(寫出一點)。A電子制氧機B.化學(xué)藥劑制氧機C.富氧膜制氧機D.分子篩式制氧機（4）圖甲中，表示氧分子變成氧原子的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”)。（5）由圖乙可知，25℃時吸附壓越大越有利于分離N2和O2，證據(jù)是___________。14.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：（1）寫出圖中標有①的儀器名稱：___________。（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，反應(yīng)化學(xué)方程式___________。（3）實驗室選用裝置BF組合制取并收集氧氣，加液體時液面高度至少應(yīng)該在___________(填“a”或“b”)處以上，原因是___________；O2應(yīng)從F裝置導(dǎo)管口___________(選填“c”或“d”)端通入。15.如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖，試回答下列問題：（1）圖中A端為電源的___________(填“正”或“負”)極。（2）在電解水實驗中，將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時間的關(guān)系繪制成如圖所示的圖像。由圖看出，a氣體是___________，b氣體是___________。（3）檢驗管C中氣體，觀察到的現(xiàn)象是___________。如果管C中氣體的體積為10mL，則管D中氣體的體積約為___________。（4）實驗操作中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)氫氣與氧氣的體積比大于理論值，對產(chǎn)生此現(xiàn)象原因的猜想不合理的是___________。A.氧氣比氫氣在水中溶解能力更強 B.部分氧氣與碳棒反應(yīng)被消耗C.部分氧氣被碳棒消耗 D.部分氧氣與氫氣反應(yīng)重新生成了水16.某小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素。某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。為比較淀粉和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，該小組同學(xué)進行了如下探究：實驗序號5%過氧化氫溶液體積/mL其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①20/a②20淀粉0.5gb③20二氧化錳0.5gc【解釋與結(jié)論】（1）向過氧化氫溶液加入二氧化錳，該反應(yīng)的方程式為___________。（2）如圖甲，可通過___________觀察來定性比較二者的催化效果?！径刻骄俊繛榱硕勘容^二者的催化效果，實驗時小明用圖乙所示裝置做對照實驗，以生成40ml氣體為標準(其他可能影響實驗的因素均已忽略)設(shè)計了三組實驗(如上表所示)。（3）上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指___________。最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好，則b___________c(填“<”、“>”或“=”)?！就卣古c延伸】探究小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn)：收集氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小組同學(xué)對此展開研究。（4）第一組實驗：取5支集氣瓶，編號為①②③④⑤，分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。小亮在前組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表。

第一組第二組第三組集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容積的體積分數(shù)(%)1020304050313335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×21%。收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為_________%時，可使帶火星的木條復(fù)燃。如集氣瓶的體積為200mL，要想得到濃度40%的氧氣，則須在集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝入水的體積為__________mL。(結(jié)果保留整數(shù))17.“這里的車棚會發(fā)光”——內(nèi)蒙古黨政機關(guān)辦公區(qū)車棚頂安裝了5972塊光伏板，年發(fā)綠電180萬度，年減少碳排放1500噸。光伏板的核心材料是單質(zhì)硅，工業(yè)制硅流程中的一步化學(xué)反應(yīng)方程式為，請回答下列問題。（1）X的化學(xué)式為________。（2）請根據(jù)化學(xué)方程式計算生產(chǎn)56噸Si，需要H2多少噸？

2024~2025學(xué)年上學(xué)期九年級化學(xué)期中模擬試題(1~5單元)附相對原子質(zhì)量：H-1；C-12；N-14；O-16；Si-28。一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1.下列變化中，屬于物理變化的是A.天然氣燃燒 B.石蠟熔化C.葡萄釀酒 D.鐵生銹【答案】B【解析】【詳解】A、天然氣燃燒的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；B、石蠟熔化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；C、葡萄釀酒的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；D、鐵生銹的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。故選：B。2.2024年4月22日世界地球日的主題是“珍愛地球人與自然和諧共生”。下列活動不符合這一主題的是A.疏浚河道，保護濕地 B.垃圾分類投放和回收C.生活污水要集中處理后排放 D.毀林開荒，建設(shè)更多耕地【答案】D【解析】【詳解】A、疏浚河道、保護濕地有利于維護生態(tài)平衡和生物多樣性，該活動符合這一主題，不符合題意；B、垃圾分類投放和回收可以減少環(huán)境污染，提高資源利用率，該活動符合這一主題，不符合題意；C、生活污水集中處理后排放能保護水資源和生態(tài)環(huán)境，該活動符合這一主題，不符合題意；D、毀林開荒會破壞森林生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致水土流失、生物多樣性減少、氣候異常等一系列生態(tài)問題，不利于可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護，該活動不符合這一主題，符合題意；故選D。3.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實驗操作正確的是A.量取液體 B.滴加液體C.添加酒精 D.儀器連接【答案】B【解析】【詳解】A、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，錯誤；B、膠頭滴管滴加液體，應(yīng)豎直懸空在試管上方滴加液體，不能伸入容器內(nèi)，防止藥品被污染，正確；C、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，以防止發(fā)生火災(zāi)，錯誤；D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，手不能放在導(dǎo)管上，錯誤。故選B。4.王者歸“錸”，中國利用超級金屬錸制造出航空發(fā)動機核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法錯誤的是A.錸元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75B.錸屬于金屬元素，位于第2周期C.錸的相對原子質(zhì)量為186.2D.根據(jù)錸原子結(jié)構(gòu)，可推測錸的化合價為+2價【答案】B【解析】【詳解】A、由錸在元素周期表中的信息可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)為75，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，則錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75，故A說法正確；B、錸是金字旁，屬于金屬元素，錸原子核外有6個電子層，位于第六周期，故B說法錯誤；C、元素名稱下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，錸的相對原子質(zhì)量為186.2，故C說法正確；D、錸原子最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子，形成帶2個單位正電荷的錸離子，則錸的化合價為+2價，故D說法正確；故選B。5.青蒿琥酯(C19H28O8)是我國自主研發(fā)的治療瘧疾的藥物。下列有關(guān)青蒿琥酯的說法正確的是A.屬于氧化物B.青蒿琥酯由碳元素、氫元素和氧元素組成C.碳、氫元素的質(zhì)量比為3：8D.青蒿琥酯由19個C、28個H和8個O組成【答案】B【解析】【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成的含有氧元素的化合物，青蒿琥酯(C19H28O8)含有C、H、O這3種元素，不屬于氧化物，A選項錯誤；B、青蒿琥酯(C19H28O8)由碳元素、氫元素和氧元素組成，B選項正確；C、青蒿琥酯(C19H28O8)中碳、氫元素的質(zhì)量比為：，C選項錯誤；D、分子由原子構(gòu)成，1個青蒿琥酯分子由19個C、28個H和8個O構(gòu)成；物質(zhì)由元素組成，青蒿琥酯由C、H、O這3種元素組成，D選項錯誤。故選：B。6.要善于從化學(xué)的視角認識世界。對下列事實解釋錯誤的是選項事實解釋A遙知不是雪，為有暗香來微粒在不斷運動B電解水生成氫氣和氧氣分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子C變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來分子受熱后，分子的體積變大D氧氣(O2)和臭氧(O3)化學(xué)性質(zhì)不同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、遙知不是雪，為有暗香來，是因為花香中含有的分子在不斷運動，向四周擴散，使人們聞到花香，說法正確，不符合題意；B、電解水生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，說明分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子，說法正確，不符合題意；C、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為溫度升高，分子間間隔變大，說法錯誤，符合題意；D、氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，氧氣由氧分子構(gòu)成，臭氧由臭氧分子構(gòu)成，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)不同，說法正確，不符合題意。故選：C。7.是重要的化工原料，和反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是A.常溫下的化學(xué)性質(zhì)很活潑 B.和按個數(shù)比進行該反應(yīng)C.反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量發(fā)生變化 D.反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目發(fā)生變化【答案】D【解析】【分析】由微觀示意圖可知，氮氣和氫氣在催化劑的作用下反應(yīng)生成氨氣，化學(xué)方程式為。【詳解】A、常溫下，氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，說法錯誤，不符合題意；B、“”表示氮氣，“”表示氫氣，根據(jù)化學(xué)方程式，則和按個數(shù)比1:3進行該反應(yīng)，說法錯誤，不符合題意；C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不改變，說法錯誤，不符合題意；D、根據(jù)化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目均發(fā)生了改變，說法正確，符合題意。故選：D。8.認真觀察、準確記錄和仔細分析實驗現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D.硫在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成二氧化硫【答案】D【解析】【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒確實會產(chǎn)生大量的白煙，這是由于磷燃燒時生成的五氧化二磷固體小顆粒懸浮在空氣中形成的，故A正確。B、細鐵絲在氧氣中燃燒時會火星四射，并生成一種黑色固體，這是由于鐵與氧氣反應(yīng)生成了四氧化三鐵，故B正確。C、木炭在氧氣中燃燒時會發(fā)出白光，并且生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，這是因為木炭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳，故C正確。D、硫在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成二氧化硫：硫在空氣中燃燒實際上發(fā)出的是淡藍色火焰，而不是耀眼的白光，且生成二氧化硫是實驗結(jié)論而非現(xiàn)象，故D不正確。故選D。9.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是A.地殼中元素含量B.原子模型結(jié)構(gòu)C.物質(zhì)構(gòu)成模型D.原子、離子轉(zhuǎn)化模型【答案】D【解析】【詳解】A、地殼中元素含量由多到少依次是：O、Si、Al、Fe，選項錯誤；B、原子是由居于原子中心的原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，選項錯誤；C、原子構(gòu)成分子，分子分成原子，原子得失電子形成離子，離子得失電子形成原子，分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)，選項錯誤；D、鈉原子最外層有一個電子，鈉原子失去最外層的1個電子，形成帶一個單位正電荷的鈉離子，鈉離子得到一個電子，變成鈉原子，選項正確；故選D。10.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，必須嚴謹、科學(xué)。下列推理正確的是A.離子都是帶電的微粒，帶電的微粒不一定是離子B.同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒屬于同種元素C.單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D.化學(xué)變化中原子不發(fā)生改變，所以原子不發(fā)生改變是化學(xué)變化【答案】A【解析】【詳解】A、離子都是帶電的微粒，但帶電的微粒不一定是離子，例如質(zhì)子屬于帶電的微粒，但不是離子。故A正確；B、同種元素的原子具有相同質(zhì)子數(shù)，但具有相同質(zhì)子數(shù)的兩種粒子不一定是同種元素，如水分子和氖原子質(zhì)子數(shù)相同，但不是同種元素。故B不正確；C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，如氧氣和臭氧是由同種元素組成的物質(zhì)，但不是單質(zhì)，是混合物。C不正確；D、化學(xué)變化中原子不發(fā)生改變，但原子不發(fā)生改變不一定是化學(xué)變化，物理變化原子也不發(fā)生改變。D不正確。綜上所述：選擇A。

11.下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.足量紅磷在密閉容器中燃燒B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀C.等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑的條件下反應(yīng)D.足量的硫在氧氣中完全燃燒【答案】C【解析】【詳解】A、足量紅磷在密閉容器中燃燒，開始時紅磷燃燒放熱，裝置中的氣體受熱膨脹，裝置內(nèi)的壓強增大，燃燒停止后，逐漸恢復(fù)至室溫，裝置中的氧氣被消耗，裝置中的壓強減小，最終小于燃燒前的壓強，該選項錯誤；B、剛開始只有高錳酸鉀一種固體，加熱到一定溫度，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀分解的過程中存在高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳三種固體，至高錳酸鉀分解完全，只有錳酸鉀、二氧化錳兩種固體，該選項錯誤；C、等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑的條件下反應(yīng)，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，有催化劑的反應(yīng)速率快，至完全反應(yīng)所需時間短，但是最終生成氣體的質(zhì)量是相等的，該選項正確；D、足量的硫在氧氣中完全燃燒，隨著反應(yīng)的進行，氧氣不斷被消耗，氧氣的質(zhì)量不斷減小，硫過量，則氧氣最終被消耗完全，該選項錯誤；故選：C。12.下列實驗中，能達到實驗?zāi)康氖茿.比較MnO2和Fe2O3的催化效果 B.收集O2并驗滿C.測定空氣中氧氣的含量 D.制取純凈的水【答案】D【解析】【詳解】A、過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)不同，無法比較兩者的催化效果，故A不正確；B、驗滿時帶火星的木條是在集氣瓶口部，不能伸入集氣瓶內(nèi)，故B不正確；C、木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，補充了消耗的氧氣，不能用于空氣成分測定，故C不正確；D、制取純凈的水，要用蒸餾裝置，冷凝管中的水要下進上出，故D正確。故選D。二、本大題包括5小題，共28分13.閱讀下列材料，回答問題。生活中有時需要用到高濃度O2，供氧方式主要有氧氣瓶、氧氣袋和制氧機。氧氣瓶和氧氣袋中的O2一般用深冷法制得，該方法利用物質(zhì)的沸點差異，從空氣中分離出O2。市面上有多種家用制氧機，其制氧原理有：電子制氧機在藥店較常見，類似于電解水的原理。整機運行比較安靜，但對操作要求非常嚴格，絕不允許傾斜及倒置，否則其溶液會流入輸氧管中噴入鼻腔對使用者造成嚴重的損傷。同時制氧時耗電量較大?；瘜W(xué)藥劑制氧機采用藥劑配方：例如可利用過碳酸鈉和二氧化錳同時加入水中制取氧氣。但由于設(shè)備簡陋，操作麻煩，使用成本較高，且不能連續(xù)使用等諸多缺陷不適應(yīng)家庭氧療。富氧膜制氧機采用膜制氧方式，通過膜對空氣中氮分子的過濾，可得濃度為30%氧氣，具有體積小，用電量小等優(yōu)點。膜制氧方式用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合導(dǎo)電陶瓷分離膜的工作原理示意如圖甲。分子篩式制氧機采用一種先進的氣體分離技術(shù)，制氧機內(nèi)裝填分子篩，在加壓時可將空氣中氮氣吸附，剩余氣體收集起來，經(jīng)過凈化處理后即成為高純度的氧氣。整個過程為周期性地動態(tài)循環(huán)過程，分子篩并不消耗。科研人員在一定條件下分別將N2、O2通過某種沸石分子篩，測定其對N2、O2的吸附情況、結(jié)果如圖乙(縱坐標數(shù)值越大，代表吸附量越大)。（1）供氧方式主要有___________(寫出一種即可)（2）氧壓機將氧氣壓縮到鋼瓶中，壓縮氧氣的微觀本質(zhì)是___________。（3）幾種家用制氧機的制氧原理中，屬于化學(xué)變化的是___________(填序號)；其中不建議使用化學(xué)藥劑制氧機的原因是___________(寫出一點)。A.電子制氧機B.化學(xué)藥劑制氧機C.富氧膜制氧機D.分子篩式制氧機（4）圖甲中，表示氧分子變成氧原子的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”)。（5）由圖乙可知，25℃時吸附壓越大越有利于分離N2和O2，證據(jù)是___________?！敬鸢浮浚?）氧氣瓶或氧氣袋或制氧機（2）分子間隔減?。?）①.AB②.操作麻煩（4）Ⅲ（5）相同條件下，隨著吸附壓的增大，N2的吸附比迅速增大，而O2的吸附比僅小幅上升【解析】【小問1詳解】根據(jù)文章內(nèi)容，供氧方式主要有氧氣瓶、氧氣袋和制氧機，因此，可以填寫其中一種，如氧氣瓶(或氧氣袋或制氧機)；故答案為：氧氣瓶(或氧氣袋或制氧機)?！拘?詳解】氧壓機將氧氣壓縮到鋼瓶中，因為氣體分子之間的距離比液體和固體的大，分子之間的作用力比較小，所以比較容易被壓縮。【小問3詳解】根據(jù)材料可知：A、子制氧機在藥店較常見，類似于電解水的原理，有新的物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化；B、化學(xué)藥劑制氧機通過藥劑之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)來制取氧氣，在這個過程中有新物質(zhì)（氧氣）生成，反應(yīng)前后物質(zhì)的種類發(fā)生了改變，這是典型的化學(xué)變化特征，所以化學(xué)藥劑制氧機的制氧過程屬于化學(xué)變化；C、富氧膜制氧機采用膜制氧方式，通過膜對空氣中氮分子的過濾，可得濃度為30%氧氣,沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；D、分子篩式制氧機采用物理方法，這是一種氣體分離技術(shù)。工作時將空氣中的氧氣提取出來直接使用即可，是利用分子篩對空氣中不同氣體吸附能力的差異來分離氧氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選AB。不建議使用化學(xué)藥劑制氧機的原因是設(shè)備簡陋，操作復(fù)雜?！拘?詳解】在圖甲中，表示氧分子變成氧原子的過程需要涉及到化學(xué)變化，即氧分子被分解成氧原子的過程，然而，觀察圖甲中的三個過程，只有過程Ⅲ由氧分子變成了氧原子，因此，表示氧分子變成氧原子的是過程Ⅲ；故答案為：Ⅲ。【小問5詳解】(4)由圖乙可知，在25°C時，隨著吸附壓的增大，N?和O?的吸附量都在增加，但是，N?的吸附量增加得更快，而O?的吸附量雖然也在增加，但相對較慢，這意味著在較大的吸附壓下，N?和O?之間的吸附差異變得更加明顯，從而更有利于它們的分離，因此，證據(jù)是在相同溫度下，隨著吸附壓的增大，N?和O?的吸附量差值逐漸增大。14.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：（1）寫出圖中標有①的儀器名稱：___________。（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。（3）實驗室選用裝置BF組合制取并收集氧氣，加液體時液面高度至少應(yīng)該在___________(填“a”或“b”)處以上，原因是___________；O2應(yīng)從F裝置導(dǎo)管口___________(選填“c”或“d”)端通入?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）（3）①.a②.液封，防止氣體從長頸漏斗逸出③.c【解析】小問1詳解】儀器①的名稱是長頸漏斗；【小問2詳解】高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為【小問3詳解】實驗室選用裝置BF組合制取并收集氧氣，加液體時液面高度至少應(yīng)該在a處以上，原因是液封，防止氣體從長頸漏斗逸出；由于氧氣的密度比水小，所以O(shè)2應(yīng)從F裝置導(dǎo)管口c端通入。15.如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖，試回答下列問題：（1）圖中A端為電源的___________(填“正”或“負”)極。（2）在電解水實驗中，將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時間的關(guān)系繪制成如圖所示的圖像。由圖看出，a氣體是___________，b氣體是___________。（3）檢驗管C中氣體，觀察到現(xiàn)象是___________。如果管C中氣體的體積為10mL，則管D中氣體的體積約為___________。（4）實驗操作中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)氫氣與氧氣的體積比大于理論值，對產(chǎn)生此現(xiàn)象原因的猜想不合理的是___________。A.氧氣比氫氣在水中溶解能力更強 B.部分氧氣與碳棒反應(yīng)被消耗C.部分氧氣被碳棒消耗 D.部分氧氣與氫氣反應(yīng)重新生成了水【答案】（1）正（2）①.氫氣②.氧氣（3）①.帶火星的小木條復(fù)燃②.20mL（4）D【解析】【小問1詳解】由圖可知，連接A段的玻璃管中生成的氣體的體積較小，則生成的氣體為氧氣，所以圖中A端為電源的正極，故填正?！拘?詳解】電解水實驗中，生成的氫氣與氧氣的體積比約為2：1，由圖可知，a氣體的體積較大，則氣體a為氫氣，故填氫氣；b為氧氣，故填氧氣?！拘?詳解】由圖可知，管C中的氣體的體積較小，則其中的氣體為氧氣，氧氣具有助燃性，能夠使燃著的木條復(fù)燃，所以檢驗管C中氣體，觀察到的現(xiàn)象是帶火星的小木條復(fù)燃，故填帶火星的小木條復(fù)燃；電解水實驗中，生成的氫氣與氧氣的體積比約為2：1，由圖可知，管C中的氣體的體積較小，則其中的氣體為氧氣，如果管C中氣體的體積為10mL，則管D中氣體為氫氣，其體積約為20mL，故填20mL。【小問4詳解】A氧氣比氫氣在水中溶解能力更強，則剩余的氧氣的體積偏小，則氫氣與氧氣的體積比大于理論值，選項正確；B部分氧氣與碳棒反應(yīng)被消耗，則剩余的氧氣的體積偏小，則氫氣與氧氣的體積比大于理論值，選項正確；C部分氧氣被碳棒消耗，則剩余的氧氣的體積偏小，則氫氣與氧氣的體積比大于理論值，選項正確；D氧氣與氫氣在點燃的條件下才能反應(yīng)生成水，通電的條件下不可能生成水，選項錯誤，故填D。16.某小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素。某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。為比較淀粉和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，該小組同學(xué)進行了如下探究：實驗序號5%過氧化氫溶液體積/mL其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①20/a②20淀粉0.5gb③20二氧化錳0.5gc【解釋與結(jié)論】（1）向過氧化氫溶液加入二氧化錳，該反應(yīng)的方程式為___________。（2）如圖甲，可通過___________觀察來定性比較二者的催化效果?！径刻骄俊繛榱硕勘容^二者的催化效果，實驗時小明用圖乙所示裝置做對照實驗，以生成40ml氣體為標準(其他可能影響實驗的因素均已忽略)設(shè)計了三組實驗(如上表所示)。（3）上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指___________。最后結(jié)果表明