六上語文第16課《盼》課文知識點(diǎn)分類復(fù)習(xí)-部編版

六上語文第16課《盼》課文知識點(diǎn)分類復(fù)習(xí)部編版一、作者介紹《盼》的作者是鐵凝，她是一位著名的當(dāng)代作家。她的作品以細(xì)膩的情感和深刻的社會洞察力著稱，深受讀者喜愛。二、課文背景《盼》是一篇描寫兒童生活的短篇小說，通過一個(gè)名叫盼的孩子的視角，展現(xiàn)了兒童對美好事物的向往和追求。故事發(fā)生在一個(gè)普通的家庭中，盼是一個(gè)充滿想象力和好奇心的小女孩，她對周圍的一切都充滿了好奇和期待。三、課文主題《盼》的主題是兒童對美好事物的向往和追求。通過盼的經(jīng)歷，作者傳達(dá)了兒童純真、善良、勇敢和堅(jiān)韌的精神品質(zhì)，以及他們對生活的熱愛和追求。四、課文結(jié)構(gòu)《盼》的結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動。故事以盼的視角展開，通過盼的內(nèi)心獨(dú)白和行動，展現(xiàn)了她的情感變化和成長過程。故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。五、人物形象1.盼：故事的主人公，一個(gè)充滿想象力和好奇心的小女孩。她善良、勇敢、堅(jiān)韌，對生活充滿熱愛和追求。2.盼的父母：盼的父母是普通家庭的代表，他們關(guān)心孩子，尊重孩子的想法，給予孩子自由成長的空間。六、寫作特色1.細(xì)膩的情感描寫：作者通過細(xì)膩的情感描寫，展現(xiàn)了盼的內(nèi)心世界和情感變化，使讀者能夠感同身受。2.生動的人物形象：作者通過生動的語言和細(xì)膩的描寫，刻畫了盼和她的父母等人物形象，使人物形象栩栩如生。3.簡潔明快的語言：作者運(yùn)用簡潔明快的語言，使故事情節(jié)更加緊湊，引人入勝。七、習(xí)題練習(xí)1.請簡述《盼》的主題。2.請分析盼的人物形象。3.請舉例說明《盼》中的細(xì)膩情感描寫。4.請談?wù)勀銓Α杜巍愤@篇課文的感受。八、復(fù)習(xí)建議1.仔細(xì)閱讀課文，理解課文內(nèi)容和主題。2.分析課文結(jié)構(gòu)和寫作特色，掌握作者的寫作技巧。3.做好課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。4.與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。六上語文第16課《盼》課文知識點(diǎn)分類復(fù)習(xí)部編版一、課文內(nèi)容概述《盼》這篇課文講述了一個(gè)名叫盼的小女孩在雨天期待穿新雨衣的故事。盼對新雨衣的渴望、期待和最終的失望，以及她與母親之間的互動，構(gòu)成了整個(gè)故事的核心內(nèi)容。二、重點(diǎn)詞匯解析1.盼：希望、期待。文中指小女孩對新雨衣的渴望和期待。2.呆：發(fā)愣、出神。文中形容盼在雨天時(shí)的神態(tài)。3.眨巴：眨眼。文中形容盼看到雨衣時(shí)的興奮。4.蹦跳：跳躍、活潑。文中形容盼在雨中玩耍的情景。三、重要句子分析1.“盼，盼，盼，盼啊，盼啊，她心里念叨著。”這句話表現(xiàn)了盼對新雨衣的渴望和期待，重復(fù)的“盼”字增強(qiáng)了語氣的急切和強(qiáng)烈。2.“她的眼睛緊緊地盯著窗外，仿佛在等待著什么。”這句話通過描寫盼的神態(tài)，表現(xiàn)了她內(nèi)心的焦急和期待。3.“她終于穿上了新雨衣，卻因?yàn)橛晖Ａ硕械绞??！边@句話揭示了盼內(nèi)心的矛盾和失望，也反映了兒童對事物簡單直接的認(rèn)知。四、課后習(xí)題解答1.請簡述《盼》的主題。答：《盼》的主題是兒童對美好事物的向往和追求。通過盼的經(jīng)歷，作者傳達(dá)了兒童純真、善良、勇敢和堅(jiān)韌的精神品質(zhì)，以及他們對生活的熱愛和追求。2.請分析盼的人物形象。答：盼是一個(gè)充滿想象力和好奇心的小女孩。她善良、勇敢、堅(jiān)韌，對生活充滿熱愛和追求。她對新雨衣的渴望和期待，以及她在雨中的活潑表現(xiàn)，都展現(xiàn)了她純真、善良和勇敢的一面。3.請舉例說明《盼》中的細(xì)膩情感描寫。答：在盼穿上新雨衣后，作者通過細(xì)膩的描寫，表現(xiàn)了她內(nèi)心的矛盾和失望。她雖然穿上了新雨衣，但因?yàn)橛晖Ａ硕械绞＿@種矛盾的情感描寫，使讀者能夠更加深入地理解盼的內(nèi)心世界。4.請談?wù)勀銓Α杜巍愤@篇課文的感受。答：《盼》這篇課文通過一個(gè)簡單的故事，展現(xiàn)了兒童對美好事物的向往和追求。盼的形象純真、善良、勇敢，她的經(jīng)歷和情感變化，讓讀者能夠感同身受。這篇課文讓我深刻地體會到了兒童純真的心靈和對生活的熱愛。五、復(fù)習(xí)建議