人教版九年級上冊化學期中考試試卷含答案

人教版九年級上冊化學期中考試試題一、單選題1．廚房里發(fā)生的下列變化中不包含化學變化的是（）A．沼氣燃燒 B．鐵鍋生銹 C．開水沸騰 D．蔬菜腐爛2．下列各物質前者屬于混合物,后者屬于化合物的是(

)A．水、空氣 B．礦泉水、冰水混合物C．自來水、氧氣 D．高錳酸鉀、澄清石灰水3．下列圖示實驗操作中，不正確的是A．B．C．D．4．下列物質由原子直接構成的是(

)A．SO2 B．KNO3 C．Hg D．Fe3O45．通過實驗測定空氣的組成的科學家是A．拉瓦錫B．盧瑟福C．門捷列夫D．道爾頓6．《環(huán)境空氣質量標準》新增PM2.5指標，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。為實現空氣質量達標，合理的做法是A．煤炭直接燃燒 B．秸稈焚燒還田C．開發(fā)清潔能源 D．提倡多開汽車7．對有關實驗現象的描述正確的是(

)A．木炭在空氣中燃燒,生成二氧化碳氣體B．紅磷在空氣中燃燒,產生大量白霧C．鐵絲在空氣中燃燒,火星四射D．鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成白色固體8．有一包牛奶的包裝盒上面有如下一些數據（每100g內）：脂肪≥3.3g、蛋白質≥2.9g、非脂乳固體≥8.1g、鉀≥145mg、鈣≥115mg。這里的鉀、鈣是指A．分子 B．元素 C．單質 D．原子9．下列關于“物質--用途--性質”的說法,其中不正確的是(

)A．活性炭--水的凈化--吸附性B．氮氣--食品防腐--常溫下化學性質穩(wěn)定C．氧氣--火箭發(fā)射--可燃性D．稀有氣體--霓虹燈--通電能發(fā)出不同顏色的光10．LiCoO2（鈷鋰酸）主要用于制造飛機、筆記本電腦及其它便攜式電子設備鋰離子電池的正極材料。已知LiCoO2中Li元素的化合價為+1價，則Co元素的化合價為A．+1 B．+2 C．+3 D．+411．元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對圖中信息理解不正確的是（）A．質子數為11 B．元素名稱為鈉C．元素符號為Na D．相對原子質量為22.99g12．鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可以選用的最佳方法是A．將氣體分別通入水中B．將燃著的木條分別伸入氣體中C．分別將帶火星的木條伸入氣體中D．將氣體分別通入澄清石灰水中13．宏觀與微觀相聯(lián)系是化學特有的思維方式。下列對一些事實的微觀解釋不正確的是(

)A．鹽咸糖甜,是因為構成物質的粒子不同,性質不同B．大多數物體熱脹冷縮,是因為構成物質的微粒大小隨溫度改變而改變C．水通電可分解生成氫氣和氧氣,是因為在化學變化中分子可分D．10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因為分子之間有一定的間隔14．某同學用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)且面對刻度。他首先俯視凹液面的最低處讀數為25mL，傾倒出一部分液體后又仰視讀數為17mL，則該同學實際倒處液體的體積為（）A．等于8mL B．大于8mL C．小于8mL D．無法確定15．下列有關概念的辨析中正確的是（）①分子可分，原子不可分；②催化劑一定能加快化學反應的速率；③元素的種類是由原子的中子數決定的；④由一種元素組成的物質可能是混合物；⑤帶電的粒子不一定是離子；⑥含有氧元素的物質一定是氧化物．A．①④ B．②③ C．④⑤ D．⑤⑥16．下列反應,既不是分解反應,也不是化合反應的是(

)A．B．C．D．17．下列敘述中,正確的個數有(

)①用排水法收集氧氣結束后,先熄滅酒精燈,再從水中拿出導管②實驗室用過氧化氫制取氧氣時可以加入硫酸銅溶液以加快化學反應速率③用排水法收集氧氣后,先將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片④氫氣的用途很多,比如可以做燃料⑤做硫在氧氣中燃燒的實臉時需要在集氣瓶底放少量的水A．1個 B．2個 C．3個 D．4個18．豆?jié){被稱為“植物奶”，其成分中的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關于異黃酮的說法中正確的是（）A．異黃酮中共含有27個原子B．異黃酮的相對分子質量為222C．一個異黃酮分子中含有一個氧分子D．異黃酮中C、H、O三種元素的質量比為15：10：219．下列圖像不能正確反映對應變化關系的是A．電解水一段時間B．加熱一定量高錳酸鉀固體C．加熱氯酸鉀制氧氣D．實驗室利用雙氧水制取氧氣20．氨催化氧化是制硝酸的主要反應之一。該反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是A．甲中氮、氫原子個數比為1:3 B．乙的相對分子質量為32C．兩種生成物均為化合物 D．生成的丙與丁的分子個數比為1:2二、填空題21．用化學用語填寫下列各空：（1）地殼中含量最多的元素______；（2）2個氫原子______；（3）3個硫酸根離子______；（4）標出氧化鋁中鋁元素的化合價______；（5）2個二氧化碳分子______；（6）寫出符號“2Fe3+”中數字的含義：①“2”______；②“3+”______。22．根據下列微粒的結構示意圖（圖1）,回答下列問題（1）圖中共表示了_____種元素的微粒,其中表示陰離子的是_____（填序號,下同）,稀有氣體原子的是______。（2）B微粒的質子數為______,B是______元素（填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”）,B原子在化學反應中形成離子的符號為______。（3）B、C元素形成的化合物的化學式為______。（4）某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如圖（圖2）：①A、B、C中表示混合物的是______（填序號）。②上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學變化的是______。23．水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題：（1）圖1是水通電分解的示意圖。在實驗過程中試管a中產生的氣體是______（填化學式）,若一段時間后a中收集到20mL氣體,則此時b中應該大約收集到了______mL氣體。（2）除去水中難溶性固體雜質常用的操作是______,如圖2實驗時,下列說法正確的是：______（填數字序號）①濾紙需要緊貼漏斗的內壁②過濾時液面要始終低于漏斗邊緣③漏斗下端應垂直懸空于燒杯之上④玻璃棒需要輕靠在單層濾紙上⑤過濾利用玻璃棒引流（3）檢驗某水樣是硬水還是軟水,最常用的物質是______。日常生活中可采用______的方法將硬水軟化。（4）節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的______（填字母序號）。A用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B不間斷地放水洗衣服C不間斷地放水刷牙D用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林。三、推斷題24．A～G是初中常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系．已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．（1）請寫出下列物質的化學符號：D_______________，G_______________，H___________________．（2）請寫出下列變化的化學方程式：①B→F_______________，②C→B___________________．四、實驗題25．掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗,才能保障化學實驗的成功和安全,根據所學化學知識,回答下列問題(1)如圖1所示進行鐵在氧氣中燃燒的實驗,結果集氣瓶炸裂,原因是____________(2)某同學做“給液體加熱”實驗時,試管炸裂了,其原因可能是____________(答一點即可)(3)某學生如圖2所示進行“測定空氣中氧氣含量的實驗”①選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是____________(答一點即可)②紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應停在刻度____________(填數字)處,若該實驗沒有達到預期目的,可能的原因之一是________________________________________________③該實驗中的紅磷____________（填“能”或“不能”)用硫來代替26．某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質,請結合圖回答有關問題：（1）寫出裝置中標號儀器的名稱②______；④______。（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是______（填字母）,反應的方程式為______,試管口塞一團棉花,其作用是______；若用裝置D收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是______；（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,制取裝置組合是______（填字母）；若用F裝置向上排空氣法來收集氧氣,則氣體可以從______（填“a”或“b”端通入）。（4）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,能跟空氣中的氧氣迅速反應,生成二氧化氮。要收集一氧化氮氣體,收集裝置選用______（填字母）。五、科學探究題27．人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能,其催化效果如何？（實驗探究）實驗步驟實驗現象Ⅰ分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象Ⅱ待A試管中沒有現象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。A試管中均能產生氣泡,帶火星木條均復燃Ⅲ將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。/Ⅳ分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。/（實驗結論）（1）A中產生的氣體是______（填化學式）。（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和質量在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的方程式______。（實驗評價）（1）實驗設計Ⅳ的目的是______。（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是______。六、計算題28．尿素是一種常用的化肥,化學式為CO(NH2)2,請?zhí)羁眨?1)一個尿素分子中氮原子與氫原子的個數比為______。(2)尿素中氮元素與氫元素的質量比為______。(3)尿素中碳元素的質量分數為______。參考答案1．C【詳解】試題分析：A．沼氣燃燒生成二氧化碳和水，是化學變化，故不選A；B．鐵鍋生銹是化學變化，故不選B；C．開水沸騰是液態(tài)水變成水蒸氣，是物理變化，故選C；D．蔬菜腐爛有新物質生成，是化學變化，故不選D?？键c：物理變化和化學變化的判斷2．B【詳解】A、水屬于化合物，空氣屬于混合物，故選項錯誤；B、礦泉水屬于混合物，冰水混合物中只有水分子，屬于化合物；故選項正確；C、自來水屬于混合物，氧氣屬于單質，故選項錯誤；D、高錳酸鉀屬于化合物，澄清石灰水屬于混合物，故選項錯誤；故選B。3．D【詳解】A、點燃酒精燈時用火柴點燃，選項正確；B、讀取量筒內液體體積數時，視線與量筒內凹液面的最低處保持水平，選項正確；C、將粉末藥品放到試管中，首先將試管橫放，再將盛有粉末的藥匙送到試管底部，選項正確；D、傾倒液體時，瓶塞應倒放在桌面上，不能正放，選項錯誤，故選D。4．C【詳解】A、SO2是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化硫分子構成的，故選項錯誤。B、KNO3是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由鉀離子和硝酸根離子構成的，故選項錯誤。C、汞屬于金屬單質，是由汞原子直接構成的，故選項正確。D、四氧化三鐵是由四氧化三鐵分子構成的，故選項錯誤。故選C。5．A【分析】根據化學家在不同領域的貢獻結合題意解答【詳解】最早用定量的方法研究了空氣成分的科學家是法國的拉瓦錫，并且得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論，故選A。6．C【詳解】PM2.5主要產生于化石燃料等的燃燒，具體來源有日常發(fā)電、工業(yè)生產、秸稈焚燒、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質。A、B、D都不合理。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響更大，這種微?？梢灾苯舆M入肺泡，引起呼吸道疾病。2012年2月，國務院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標。7．D【詳解】A、木炭在空氣中燃燒，生成二氧化碳氣體是實驗結論而不是實驗現象，故選項錯誤。B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項錯誤。C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產生劇烈燃燒、火星四射，故選項錯誤。D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成一種白色固體，故選項正確。故選D。8．B【詳解】試題分析：牛奶里面的組成比較復雜，其中的鉀、鈣分別是指牛奶中所有鉀原子和所有鈣原子的總稱?？键c：元素的概念。9．C【詳解】A、活性炭具有吸附性，能吸附色素與異味，可用于水的凈化，故選項正確；B、氮氣常溫下化學性質比較穩(wěn)定，可用于食品防腐，故選項正確；C、氧氣被用作火箭發(fā)射，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，故選項錯誤；D、稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光，可用于制霓虹燈，故選項正確。故選C。10．C【詳解】根據化合價原則，任何化合物中正負化合價代數和為零。設鈷元素的化合價為x，由于鋰元素的化合價為+1價，而氧元素的化合價為-2價，可得：（+1）+x+（-2）×2=0，則x=+3。故選C。11．D【詳解】A、由圖片信息可知11為原子序數，也是質子數，說法正確，故A錯誤；

B、由圖片信息可知為鈉元素的相關信息，則元素名稱為鈉，說法正確，故B錯誤；

C、圖片信息中給出鈉的元素符號為Na，說法正確，故C錯誤；

D、鈉的相對原子質量為22.99，是個比值，沒有克這樣的單位而是1，說法錯誤，故D正確；

故選D?！军c睛】本題考查學生對元素周期表中的信息的認識和判斷，學生應熟悉周期表中前20號元素的相關信息，學會利用同樣的規(guī)律來分析識別表中的信息。12．B【詳解】A、將三種氣體分別通入水中，根本沒有什么特殊現象發(fā)生，無法鑒別它們，選項A不符合題意；B、將燃著的木條分別伸入三種氣體中，火焰熄滅的是二氧化碳，燃燒得更旺的是氧氣，燃燒現象基本不變的是空氣，可以區(qū)分，選項B符合題意；C、分別將帶火星的木條伸入三種氣體中只能驗證出氧氣，其它不能鑒別，選項C不符合題意；D、將氣體分別通入澄清石灰水中只能鑒別出二氧化碳，選項D不符合題意。故選：B。13．B【詳解】A、鹽咸糖甜，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質不同，故選項正確，但不符合題意。B、大多數物體熱脹冷縮，是因為構成物質的微粒間的間隔隨溫度改變而改變，故選項錯誤，但符合題意。C、水通電可分解生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項正確，但不符合題意。D、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故選項正確，但不符合題意。故選B。14．C【詳解】俯視凹液面的最低處讀數為25mL，實際量取液體的體積少于25mL，傾倒出一部分液體后又仰視讀數為17mL，實際液體的體積多于17mL，則該同學實際倒處液體的體積小于8mL，故選C。15．C【詳解】①在化學變化中分子可分，原子不可分，故錯誤；②催化劑能改變化學反應的速率，不一定是加快化學反應的速率，故錯誤；③元素的種類與原子的核內質子數有關，故錯誤；④混合物是含有多種物質的物質，所以由一種元素組成的物質可能是混合物，例如氧氣和臭氧組成的物質屬于混合物，故正確；⑤帶電的粒子不一定是離子，還有可能是電子，故正確；⑥含有氧元素的物質不一定是氧化物，例如氯酸鉀含有氧元素，但不是氧化物，故錯誤。故選C。16．B【詳解】A、，該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故選項錯誤。B、，該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，既不是分解反應也不是化合反應，故選項正確。C、，該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應，故選項錯誤。D、，該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故選項錯誤。故選B。17．C【詳解】①用排水法收集氧氣結束后，先從水中拿出導管，后熄滅酒精燈，以防冷水倒吸、炸裂試管，故說法錯誤；②硫酸銅也可以做過氧化氫分解的催化劑，所以實驗室用過氧化氫制取氧氣時可以加入硫酸銅溶液以加快化學反應速率，故說法正確；③用排水法收集氧氣后，先在水面以下蓋上玻璃片，再將集氣瓶移出水槽，故說法錯誤；④氫氣具有可燃性，能做燃料，故說法正確；⑤做硫在氧氣中燃燒的實臉時需要在集氣瓶底放少量的水，目的吸收二氧化硫，防止污染空氣，故正確。故選C。18．B【詳解】A、異黃酮是由異黃酮分子構成的，1個異黃酮分子中共含有27個原子，故選項說法錯誤。

B、異黃酮的相對分子質量為12×15+1×10+16×2=222，故選項說法正確。

C、一個異黃酮分子中含有2個氧原子，不含氧分子，故選項說法錯誤。

D、異黃酮中C、H、O三種元素的質量比為（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，故選項說法錯誤。

故選B?！军c睛】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．19．C【詳解】A、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，不符合題意；B、加熱高錳酸鉀放出氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，故反應前后錳元素的質量不變，不符合題意；C、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，生成氯化鉀和氧氣，剩余固體的質量不能為零，符合題意；D、實驗室利用雙氧水制取氧氣，當雙氧水完全分解時不再生成氧氣，不符合題意。故選C。20．D【分析】根據微觀示意圖判斷化學方程式為4NH3+5O24NO+6H2O。【詳解】A、甲物質是NH3，其中氮、氫原子個數比為1:3，故A正確；

B、乙物質是O2，O2的相對分子質量為16×2=32，故B正確；C、由圖可知，兩種生成物是NO和H2O，都是由兩種元素組成，故均為化合物，故正確；D、由方程式可知，生成的丙與丁的分子個數比為4:6=2:3，故錯誤。故選D。21．O2H3SO42-2CO22個鐵離子一個鐵離子帶三個單位正電荷【詳解】（1）地殼中含量最多的元素是氧元素，故填：O；（2）2個氫原子就是在氫元素符號的前面加上數字2，故填：2H；（3）3個硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數字3，故填：3SO42-；（4）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3，故填：；（5）2個二氧化碳分子就是在二氧化碳化學式的前面加上數字2，故填：2CO2；（6）符號“2Fe3+”中數字“2”表示2個鐵離子；數字“3+”表示一個鐵離子帶三個單位正電荷，故填：2個鐵離子；一個鐵離子帶三個單位正電荷。22．4DE12金屬Mg2+MgCl2AI【詳解】（1）由微粒的結構示意圖可知，核內的質子數有4種，所以，圖中共表示了4種元素的微粒。在D的微粒的結構示意圖中，核內質子數=8＜核外電子數=10，屬于陰離子。由E的微粒的結構示意圖可知，該微粒是氦原子，屬于稀有氣體原子；（2）由B微粒的結構示意圖可知，核內的質子數12，屬于鎂元素，是金屬元素。由于最外層的電子數是2，在反應中易失去2個電子，形成鎂離子，符號為：Mg2+；（3）由于B元素是鎂元素，原子的最外層的電子數是2，在反應中易失去2個電子，C元素是氯元素，原子的最外層的電子數是7，在反應中易得到1個電子，所以B、C元素形成的化合物的化學式是：MgCl2。（4）①由題目給出的信息可知：A、B、C中表示混合物的是A，A中有兩種物質，屬于混合物；②上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中，變化1有新物質生成，表示的是化學變化。23．H210過濾①②⑤肥皂水加熱煮沸AD【詳解】（1）圖1是水通電分解的示意圖。在實驗過程中試管a中產生的氣體是，若一段時間后a中收集到20mL氣體，則此時b中應該大約收集到了10mL氣體。（2）除去水中難溶性固體雜質常用的操作是過濾；①濾紙需要緊貼漏斗的內壁，該選項說法正確；②過濾時液面要始終低于漏斗邊緣，該選項說法正確；③漏斗下端應緊靠燒杯內壁，該選項說法不正確；④玻璃棒需要輕靠在三層濾紙上，該選項說法不正確；⑤過濾利用玻璃棒引流，該選項說法正確。故選①②⑤（3）檢驗某水樣是硬水還是軟水，最常用的物質是肥皂水，日常生活中可采用加熱煮沸的方法將硬水軟化。（4）A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所，可以節(jié)約用水；B.不間斷地放水洗衣服，會浪費水；C.不間斷地放水刷牙，會浪費水；D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林，可以節(jié)約用水。故選AD。24．CSO2H2C+O2CO22H2O2H2↑+O2↑【分析】根據“F會引起溫室效應”和“E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰”作為本題的突破口，結合常見物質的性質和氧氣的制備分析。A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，F為二氧化碳；過氧化氫和水均為無色液體，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，碳是一種黑色固體，在氧氣中燃燒生成二氧化碳，則A為過氧化氫，B為氧氣，C為氧氣，D為碳；E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫，則E為硫，G為二氧化硫；水通電分解生成氫氣和氧氣，則H為氫氣；【詳解】（1）D、G、H的化學式分別是C、SO2、H2；（2）①B→F，即碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式為：C+O2CO2；②C→B，即水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。25．預先沒有盛少量水或墊一層細沙試管外壁有水（合理均可）反應始終在密閉容器中，測量結果更準確，可以防止污染空氣8紅磷的量不足不能【分析】（1）鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱，能夠產生高溫的熔化物，如果直接落在集氣瓶中會引起集氣瓶的炸裂。（2）根據實驗中的不當操作來分析；（3）①根據裝置的特點來分析；②根據空氣中氧氣的含量以及產生誤差的原因來分析；③根據測定空氣中氧氣含量的原理來分析?！驹斀狻浚?）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底鋪一層細沙或盛少量水，瓶底炸裂說明預先沒有盛少量水或墊一層細沙。故填：預先沒有盛少量水或墊一層細沙；（2）給液體加熱時，試管破裂的原因可能是試管外壁有水，用酒精燈的內焰加熱，試管加熱時沒有進行均勻加熱等；故填：試管外壁有水；（3）①圖2的設計操作與圖3比較，其優(yōu)點是反應始終在密閉容器中，測量結果更準確，可以防止污染空氣；故填：反應始終在密閉容器中，測量結果更準確，可以防止污染空氣；②氧氣約占空氣體積的五分之一，所以足量的紅磷燃燒耗盡了裝置內的氧氣，氧氣體積為：，則紅磷燃燒后冷卻至室溫活塞a應停在刻度：10mL-2mL=8mL處；若裝置的氣密性不好、或紅磷的量不足，或裝置沒有冷卻至室溫就讀數均會導致測定結構不準確；故填：8；紅磷的量不足；③硫