2016高考語(yǔ)文文言文講義

文言文

專題一從高考真題出發(fā)，把握命題走向及復(fù)習(xí)方向1

專題二整體閱讀，把握大意13

重點(diǎn)題型一實(shí)詞解釋題22

潛在題型虛詞辨析題40

重點(diǎn)題型二理解并翻譯文中的句子題54

重點(diǎn)題型三信息篩選題和內(nèi)容辨析題73

2

專題一從高考真題出發(fā)，把握命題走向及

復(fù)習(xí)方向

［考點(diǎn)要求］

1.理解B

(1)理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義

(2)理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法

常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、貝I］、

者、之。

(3)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。

(4)理解并翻譯文中的句子

2.分析綜合C

(1)篩選文中的信息

(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

一、(2014?新課標(biāo)全國(guó)I)閱讀下面的文言文，完成4?7題。

于休烈，河南人也。至性貞志，機(jī)鑒敏悟。自幼好學(xué)，善屬文。舉進(jìn)士，授秘書(shū)省正字。

轉(zhuǎn)比部員外郎，郎中。楊國(guó)忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難，肅宗職祚，

休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國(guó)史。肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽(tīng)受，嘗謂休烈日：“君舉

必書(shū)，良史也。朕有過(guò)失，卿書(shū)之否？”對(duì)曰：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘

規(guī)過(guò)，臣不勝大慶J時(shí)中原藥卷，典章殆盡，無(wú)史籍檢尋。休烈奏曰：“《國(guó)史》《實(shí)錄》，

圣朝大典，修撰多時(shí)，今并無(wú)本。伏望下御史臺(tái)推勘史館所由，令府縣招訪。有人別收得《國(guó)

史》《實(shí)錄》，如送官司，重加購(gòu)賞J前修史官工部侍郎韋述陷賊，入東京，至是以其家藏

《國(guó)史》一百一"h三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國(guó)史，獻(xiàn)《五代帝王論》，帝甚嘉之。

宰相李揆矜能忌賢以體烈修國(guó)史與己齊列嫉之奏為國(guó)子祭酒

權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄別名品，宰

臣元載稱之，乃拜右敬騎常侍，依前兼修國(guó)史，累封東?？す?，加金紫光祿大夫.在朝凡三

十余年，歷掌清要，家無(wú)儲(chǔ)石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后

進(jìn)，雖位崇年高，曾無(wú)倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終.大歷七年卒，年八十一。是

歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈(zèng)韋氏國(guó)夫人，葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒

贈(zèng)尚書(shū)左仆射，孵絹百匹、布五十端，遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其

比。

（節(jié)選自《舊唐書(shū)?于休烈傳》）

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.自幼好學(xué)，善展》屬文：撰寫(xiě)文章。

B.值祿山構(gòu)難，肅宗職作踐祚：帝王即位。

C.肅宗自鳳翔還京，慟精聽(tīng)受勵(lì)精：專心致志。

D.時(shí)中原落覆，典章殆盡蕩覆：動(dòng)蕩傾覆。

【答案】C

【考點(diǎn)】實(shí)詞

【解析】C項(xiàng)“勵(lì)精”一詞，意為“振作精神”。

5.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國(guó)史與己齊列/嫉之/奏為國(guó)子祭酒/權(quán)留史館/修

撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/

B.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國(guó)史與己齊列/嫉之/奏為國(guó)子祭酒/權(quán)留史館修撰

以下之/休烈恬然/自持殊不介意/

C.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國(guó)史與己齊列/嫉之/奏為國(guó)子祭酒/權(quán)留史館/修

撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/

D.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國(guó)史與己齊列/嫉之/奏為國(guó)子祭酒/權(quán)留史館修撰

以下之/休烈恬然自持/殊不介意/

【答案】D

【考點(diǎn)】斷句

【解析】斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)

構(gòu)等斷句。如，句中的“國(guó)子祭酒”“休烈”等專有名詞、“之”“以”等虛詞，都是斷句的

重要參考因素。

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.休烈忠誠(chéng)機(jī)敏，謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué)，入仕后受到楊國(guó)忠排擠，離京到地方

任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問(wèn)題。

B.休烈審察形勢(shì)，做好本職事務(wù)。當(dāng)時(shí)歷經(jīng)戰(zhàn)亂，典章史籍散佚，他提出購(gòu)求當(dāng)朝大

典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國(guó)史》一百余卷。

C.休烈淡泊名利，終生好學(xué)不倦。他雖遭貶職，卻恬然處之，毫不在意，在朝三十余

年，歷任要職，并無(wú)多少積蓄：喜好典籍，終日捧讀，直至去世。

D.休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈(zèng)她國(guó)夫人；他本人去世,

皇上追念許久，追贈(zèng)他尚書(shū)左仆射，并派專人到他家表示慰問(wèn)。

【答案】A

【考點(diǎn)】對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析

【解析】A項(xiàng)“謹(jǐn)遵職業(yè)操守”無(wú)中生有。

7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

2

（1）禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過(guò)，臣不勝大慶。

（2）而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無(wú)倦色。

【答案】（1）大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過(guò)錯(cuò)，我

深表慶賀。（譯出大意給3分；“罪己”“規(guī)過(guò)”兩處，每譯對(duì)一處給1分）

（2）而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的神色都沒(méi)有。（譯

出大意給2分；“親賢”“推轂”“曾”三處，每譯對(duì)一處給1分）

【考點(diǎn)】翻譯

【解析】在疏通大意的基礎(chǔ)上，逐字對(duì)譯。特別注意關(guān)鍵詞的翻譯，如（1）中的“罪”（歸

罪、批評(píng)）、“規(guī)”（改正）、“慶”（慶賀）。（2）中的“親”（親近）“接”（接交）、“崇”（尊

崇）等。

【參考譯文】

于休烈，河南人。天性忠誠(chéng)，機(jī)警聰慧。自幼好學(xué)，善做文章，考中進(jìn)士，授秘書(shū)省正

字。調(diào)任比部員外郎、郎中。楊國(guó)忠任宰相時(shí)，排擠不依附自己的人，于休烈被調(diào)出京師任

中部郡太守。時(shí)值安祿山叛亂，肅宗即位，于休烈調(diào)任太常少卿，掌管朝會(huì)禮儀之事，兼管

編修國(guó)史。肅宗自鳳翔回到京，振作精神，聽(tīng)納諫議，曾對(duì)于休烈說(shuō)：“君主的一舉一動(dòng)必

定記錄，是杰出的史官。如果朕有過(guò)失，卿是否要記錄？”于休烈回答：“大禹、商湯歸罪

自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過(guò)錯(cuò)，我深表慶賀。”此時(shí)中原動(dòng)蕩顛

覆，典章、制度喪失殆盡，沒(méi)有歷史典籍文獻(xiàn)可供檢尋?！秶?guó)史》、《實(shí)錄》是圣朝重大典籍，

編撰已久，如今并無(wú)刻本。祈請(qǐng)下詔御史臺(tái)查勘史館藏書(shū)之來(lái)源，令府縣征收尋訪。有人從

別處收得《國(guó)史》、《實(shí)錄》，如送交官府，重金收購(gòu)并賞賜.前任編修史官工部侍郎韋述陷

入賊中，滯留東京，到這時(shí)便將其家國(guó)所藏《國(guó)史》一百一十三卷呈送官府。于休烈隨即調(diào)

任工部侍郎、修國(guó)史，進(jìn)獻(xiàn)《五代帝王論》，，皇上甚為稱贊?宰相李揆恃才自夸而嫉妒賢能,

因于休烈修撰國(guó)史與自己平列，便嫉恨他，奏請(qǐng)他任國(guó)子祭酒，暫且留在史館從事修撰以貶

低他。于休烈安然自處，毫不介意。代宗即位，審察鑒定官員之優(yōu)者，宰臣元載稱贊于休烈,

于是拜授于休烈右散騎常侍，仍舊兼管修撰國(guó)史，加封金紫光祿大夫。在朝為官共三十余年,

歷任清要之職，家中沒(méi)有些微積蓄。為人恭儉溫良仁慈，從未以喜怒形于顏色。而親近賢才，

屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的神色都沒(méi)有。一心沉浸于研習(xí)古代典

籍，手不釋卷，直至生命終結(jié)。大歷七年（772）去世，年八十一.這年的春天，于休烈之妻

韋氏去世?；噬咸貏e降詔追贈(zèng)韋氏為國(guó)夫人，下葬那天提供儀仗鼓吹。及至聽(tīng)說(shuō)于休烈去世，

追思痛悼許久，褒獎(jiǎng)追贈(zèng)尚書(shū)左仆射，賜給助喪用絹百匹，布五十段，派遣謁者內(nèi)常侍吳承

倩去宅第宣旨慰問(wèn)。儒者所受之恩寵，少有能與之相比的。

二、（2014?新課標(biāo)全國(guó)H）閱讀下面的文言文，完成4?7題。

韓文，字貫道，成化二年舉進(jìn)士，除工科給事中，出為湖廣右參議。中貴督太和山，干

沒(méi)公費(fèi)。文力遏之，以其羨易粟萬(wàn)石，備參貸.九溪土酋與鄰境爭(zhēng)地相攻，文往諭，皆服。

3

弘治十六年拜南京兵部尚書(shū)。歲侵，米價(jià)翔踴。文請(qǐng)預(yù)發(fā)軍餉三月，戶部難之。文日：“救

荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之」乃發(fā)原十六萬(wàn)石，米價(jià)為平。明年召拜戶部尚書(shū)。文凝厚雍

粹，居常抑抑。至師大事，剛斷無(wú)所撓。武宗即位，賞費(fèi)及山陵、大婚諸費(fèi)，需銀百八十萬(wàn)

兩有奇，部帑不給。文請(qǐng)先發(fā)承運(yùn)庫(kù)，詔不許。文言：“帑藏虛，賞秀自京邊軍士外，請(qǐng)分

別給銀鈔，稍益以內(nèi)庫(kù)及內(nèi)府錢(qián)，并暫借勛戚賜莊田稅，而敕承運(yùn)庫(kù)內(nèi)官核所積金銀，看之

籍。且盡罷諸不急費(fèi).”舊制，監(jiān)局、倉(cāng)庫(kù)內(nèi)官不過(guò)二三人，后漸添注，或一倉(cāng)十余人，文

力請(qǐng)裁汰。淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭(zhēng)乃止。文司國(guó)計(jì)二年,力遏權(quán)幸，

權(quán)幸深疾之，而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬(wàn)幾文每

退朝對(duì)僚屬語(yǔ)及輒泣下郎中李夢(mèng)陽(yáng)進(jìn)曰:“公誠(chéng)及此時(shí)率大臣固爭(zhēng)，去，八虎，易易耳J文

捋須昂肩，毅然改容目：“善?？v事勿濟(jì)，吾年足死矣，不死不足報(bào)國(guó)?！奔促芍T大臣伏闕上

疏，疏入，帝驚泣不食。瑾等大懼。瑾恨文其,日令人伺文過(guò)。逾月，有以偽銀輸內(nèi)庫(kù)者，

遂以為文罪。詔降一級(jí)致仕，瑾恨未已，坐以遺失部籍，逮文下詔獄。數(shù)月始釋，罰米干石

輸大同。尋復(fù)罰米者再，家業(yè)蕩然。瑾誅，復(fù)官，致仕.嘉靖五年卒，年八十有六。

（節(jié)選自《明史?韓文傳》

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.以其羨易粟萬(wàn)石，備強(qiáng)貸振：救濟(jì)。

B.救荒如救焚，有罪，吾自學(xué)之當(dāng)：承擔(dān)。

C.至臉大事，剛斷無(wú)所撓臨：面對(duì)。

D.核所積金銀，蓍之籍著：彰顯。

【答案】D

【考點(diǎn)】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。

【解析】D項(xiàng)對(duì)“著”的解釋有誤，在這里應(yīng)是“登記、記載”之意。

5.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬(wàn)幾/文每

退朝/對(duì)僚屬語(yǔ)及/輒泣下/

B.而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親力幾/文每

退朝/對(duì)僚屬/語(yǔ)及輒泣下/

C.而是時(shí)青宮I口奄劉瑾等八人號(hào)“八虎”/日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬(wàn)兒/文

每退朝/對(duì)僚屬語(yǔ)及/輒泣下/

D.而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎”/日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬(wàn)兒/文

每退朝/對(duì)僚屬/語(yǔ)及輒泣下/

【答案】C

【考點(diǎn)】理解并翻譯文中的句子。

【解析】解答此題，可先整體閱讀文段，弄懂其大意是韓文對(duì)劉瑾等人的不滿，文段先寫(xiě)劉

4

瑾等人引導(dǎo)皇帝沉溺聲色犬馬的行為，接著寫(xiě)韓文對(duì)這些行為的不滿。于是據(jù)此理解斷

句。

6.下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.韓文為官清正，關(guān)注民眾生活，他在湖廣，妥善處理九溪士酋與臨境爭(zhēng)第一事；擔(dān)

任南京兵部尚書(shū)時(shí)，年成歉收，他開(kāi)倉(cāng)取糧十六萬(wàn)石，平抑米價(jià)。

B.韓文剛正不屈，敢于奏議國(guó)事，武宗繼位，諸項(xiàng)費(fèi)用供給不足，他不顧非議，一再

提出自己看法；有關(guān)機(jī)構(gòu)冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。

C.韓文疾惡如仇，盡力遏制權(quán)幸，宦官劉瑾等每II引誘皇上沉溺于聲色狗馬，不理政

事，他采用李夢(mèng)陽(yáng)的建議，冒死諫帝，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。

D.韓文剛者易析，飽受政敵陷害，劉瑾以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文，釋放后又兩

次罰米，使他傾家蕩產(chǎn)；直到劉瑾被誅后，韓文才復(fù)官而后退休。

【答案】B

【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。

【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤為：無(wú)中生有。

7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）淳安公主賜用三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭(zhēng)乃止。

（2）即偕諸大臣伏闕上書(shū)，疏入，帝驚泣不食，璜等大懼。

【答案】（1）淳安公主有三百頃皇上賞賜的田地，又想奪取任丘老百姓的產(chǎn)業(yè)，韓文竭力抗

爭(zhēng)才讓這事停止下來(lái)。（關(guān)鍵詞：賜、復(fù)、民業(yè)、力爭(zhēng)各1分，句意1分）（2）韓文立即

偕同各位大臣匍匐在金鑾寶殿給皇帝上書(shū)，奏章遞入皇宮，皇帝吃驚得哭泣著吃不下飯,

劉瑾等人十分恐懼。（關(guān)鍵詞：偕、伏闕、入、不食各1分，句意1分）

【考點(diǎn)】理解并翻譯文中的句子。

【解析】翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句

式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯）,

注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。

三、（2013?新課標(biāo)全國(guó)I升聞讀下面的文言文，完成文后題目。

馬文升，字負(fù)圖，貌瑰奇多力。學(xué)景泰二年進(jìn)士，授御史。歷域山西、湖廣，風(fēng)裁甚著。

成化初，召為南京大理卿。滿四之亂，裝功進(jìn)左副都御史，坂鞏昌、臨沸饑民，撫安流移,

績(jī)甚著。是時(shí)敗寇黑水口，又?jǐn)≈疁驇X，勒石紀(jì)之而還。進(jìn)右都御史，總督漕運(yùn)?；?、徐、

和饑，移江南糧十萬(wàn)石、鹽價(jià)銀五萬(wàn)兩振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五

事，悉議行。帝耕藉田，教坊以雜戲進(jìn)。文升正色日：“新天子當(dāng)使知稼稿艱難，此何為者？”

即斥去。明年，為兵部尚書(shū)，督團(tuán)營(yíng)如故。承平既久，兵政廢弛，西北部落時(shí)伺塞下。文升

嚴(yán)核諸將校，黜貪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其門(mén)，或作謗書(shū)射入東長(zhǎng)安門(mén)內(nèi)。

5

為兵部十三年，盡心戎務(wù)，于屯田、馬政、邊備、守御，數(shù)條上便宜。國(guó)家事當(dāng)言者，即非

職守，亦言無(wú)不盡。嘗以太子年及四齡，當(dāng)早諭教，請(qǐng)擇醇謹(jǐn)老成知書(shū)史者，保抱扶持，凡

言語(yǔ)動(dòng)止悉導(dǎo)之以正。山東久旱，浙江及南畿水災(zāi)，文升請(qǐng)命所司振恤，練士卒以備不虞。

帝皆深納之。在班列中最為耆碩，帝亦為心任之，諸大臣莫敢望也。吏部尚書(shū)屠漉罷,倪岳

代潘，岳卒，以文升代。南京、鳳陽(yáng)大風(fēng)雨壞屋拔木，文升請(qǐng)帝減膳撤樂(lè)，修德省愆，御經(jīng)

筵，絕游宴，停不急務(wù)，止額外織造，振饑民，捕盜賊。弓，又上吏部職掌十事。帝悉褒納。

正德時(shí)，朝政已移于中官，文升老，連疏求去，許之。家居，非事未-嘗入州城。語(yǔ)及時(shí)事,

輒顰蹙不答。五年卒,年八十五。文升有文武才，長(zhǎng)于應(yīng)變，朝端大議往往待之決。功在邊

鎮(zhèn)，外國(guó)皆聞其名。尤重氣節(jié)，/廉隅，直道而行。卒后逾年，大盜至鈞州，以文升家在，

舍之去。（節(jié)選自《明史?馬文升傳》）

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)景泰二年進(jìn)士登：升職

B.錄功進(jìn)左副都御史錄：記載

C.強(qiáng)鞏昌、臨濟(jì)饑民振：救濟(jì)

D.勤石紀(jì)之而還勒：銘刻

答案A

解析登：考中。

【試題評(píng)點(diǎn)】該題所考查的四個(gè)實(shí)詞，均為常見(jiàn)常用實(shí)詞，其中“振”是個(gè)通假字，通

“賑”.A項(xiàng)中的“登”是個(gè)多義詞，有“登上”“上升”“提升”“立即”“豐收”之

義，這里顯然不是“升職”，因?yàn)檫M(jìn)士不是“升職”而來(lái)的。

2.以下各組句子中，全都表明馬文升勸諫皇上修身愛(ài)民內(nèi)容的一組是（）

①新天子當(dāng)使知稼稿艱難②即非職守，亦言無(wú)不盡③凡言語(yǔ)動(dòng)止悉導(dǎo)之以正④文升

請(qǐng)命所司振恤⑤減膳撤樂(lè)，修德省愆⑥止額外織造，振饑民，捕盜賊

A.①②③B.①⑤⑥C.②④⑥D(zhuǎn).③④⑤

答案B

解析②是說(shuō)馬文升不僅關(guān)心分內(nèi)的事務(wù)，還關(guān)心職責(zé)之外的其他事務(wù)。③是馬文升奏請(qǐng)

皇上對(duì)太子的教導(dǎo)，不是勸諫皇上修身愛(ài)民。④是說(shuō)馬文升奏請(qǐng)皇上命令有關(guān)部門(mén)救賑災(zāi)

民，不是勸諫皇上修身愛(ài)民。

【試題評(píng)點(diǎn)】該題考查篩選信息，所給的篩選標(biāo)準(zhǔn)是“馬文升勸諫皇上修身愛(ài)民”，這里

特別要注意的是“修身愛(ài)民”這一概念，而不是停留在提出修身愛(ài)民的做法上。值得注意

的是2013年設(shè)誤句不再是兩個(gè)，而是三個(gè)，大大降低了難度。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.馬文升仕途順利，政績(jī)卓著。他被委任御史以后，歷任多項(xiàng)職務(wù)。功業(yè)主要表現(xiàn)在兩個(gè)

方面：一是處理受災(zāi)民眾的善后問(wèn)題，二是擊敗擾亂社會(huì)秩序的賊寇。

6

B.馬文升為人正直，處事嚴(yán)明。他敢于直言勸諫，奏事進(jìn)言均得到采納；又能夠嚴(yán)格考察

部屬，曾罷免貪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，對(duì)他大肆威脅和污蔑。

C.馬文升盡心軍事，關(guān)注民生。他任兵部尚書(shū)十多年，對(duì)屯田、邊備等職責(zé)勇于進(jìn)言。在

代史部尚書(shū)時(shí)，南京等地遭遇風(fēng)雨災(zāi)害，他又請(qǐng)求皇上救助災(zāi)地百姓。

D.馬文升文武全才，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。朝廷大事往往等他決斷，又有顯赫邊功，外國(guó)皆聞其名。

為人重氣節(jié)，品行端正，以至于大盜各處騷擾，也不去鈞州他的家鄉(xiāng)。

答案D

解析原文中是大盜“至"鈞州，因馬文升的家在鈞州，就離開(kāi)了。并不是“大盜各處騷

擾，也不去鈞州他的家鄉(xiāng)”。

【試題評(píng)點(diǎn)】該題與2012年在命題上沒(méi)有多大變化，D項(xiàng)屬曲解文意。

4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。

譯文:___________________________________________________________________________

（2）家居，非事未嘗入州城。語(yǔ)及時(shí)事，輒顰蹙不答。

譯文:___________________________________________________________________________

答案（1）（馬文升）在朝廷官員中最是年高德劭，皇上也誠(chéng)心誠(chéng)意地任用他，諸位大臣沒(méi)有

人敢望其項(xiàng)背。

（2）在家閑居，無(wú)事從不到州城去。說(shuō)到當(dāng)時(shí)政事，總是皺著眉頭不回答。

解析本題主要涉及一詞多義。（1）“耆碩”意思是“年高德劭”，“推心”意思是“誠(chéng)

心誠(chéng)意”，“望”意思是“比”。（2）“未嘗”意思是“不曾”，“語(yǔ)”意思是“談?wù)摗保?/p>

“及”意思是“到”，“輒”意思是“總是”，“顰蹙”意思是“皺眉”。

【試題評(píng)點(diǎn)1該題考查翻譯，重心仍在實(shí)詞上，兼及虛詞。第⑴句中“班列”“耆

碩"，，莫”三個(gè)詞語(yǔ)為得分點(diǎn)，其中“莫”字易被譯錯(cuò)，這里它是不定代詞，意為“沒(méi)有

誰(shuí)”“沒(méi)有人”.第Q）句中“時(shí)事”“輒”“顰蹙”為得分點(diǎn)，都是課本中經(jīng)常出現(xiàn)的，

翻譯起來(lái)無(wú)多大難度。不過(guò)，既要重視"字字落實(shí)"，也要注意“文從字順”。

補(bǔ)充練習(xí)

對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.歷芨山西、湖廣按：巡視

B.練士卒以備不廖虞：料想

C.B,又上吏部職掌十事已：不久

D.尤重氣節(jié)，至廉隅厲：鼓勵(lì)

答案D

解析厲：磨礪。

【參考譯文】

7

馬文升，字負(fù)圖，相貌奇異，很有力氣.景泰二年考中進(jìn)士，被任命為御史.先后巡接

山西、湖廣，依法裁處奸邪，名聲很大。成化初年，被征召升任南京大理寺卿。滿四作亂時(shí)，

馬文升憑借所記功勞提拔為左副都御史。賑濟(jì)鞏昌、臨洗的災(zāi)民，撫慰安頓流亡百姓，成績(jī)

顯著。當(dāng)時(shí)，在黑水口打敗襲擾之?dāng)?，又在湯羊嶺打敗他們，刻石記功后返回。提升為右都

御史，總管督率漕運(yùn)事宜?；窗?、徐州、和州三地發(fā)生饑荒，他從江南調(diào)撥十萬(wàn)石糧食、五

萬(wàn)兩鹽價(jià)銀賑濟(jì)災(zāi)民。孝宗即位，被征召拜官為左都御史。弘治元年馬文升上書(shū)條陳十五件

事，經(jīng)過(guò)討論后全部付諸實(shí)行。孝宗效仿古天子親自耕種藉田，教坊就向孝宗進(jìn)獻(xiàn)雜戲。文

升嚴(yán)肅地說(shuō)：“天子剛剛登基應(yīng)當(dāng)讓他懂得農(nóng)事的艱難，你們演戲是什么意思？”立即呵斥

他們離去。第二年，擔(dān)任兵部尚書(shū)，依舊督率團(tuán)營(yíng)。天下太平的時(shí)間已經(jīng)很久，使得軍政荒

廢松弛，西北少數(shù)民族不時(shí)到邊塞附近窺伺.文升嚴(yán)格考核各個(gè)將校，罷免了三十多個(gè)貪婪

懦弱的將校。奸人對(duì)他十分怨恨，夜間拿著弓箭守候在他的門(mén)口，有的寫(xiě)了誹謗信射到東長(zhǎng)

安門(mén)內(nèi).馬文升治理兵部十三年，盡心于軍務(wù)，在屯田、馬政、邊備、守御方面，多次上書(shū)

陳述有利國(guó)家、合乎時(shí)宜的事。只要是對(duì)國(guó)家有利的，即使不在職責(zé)范圍內(nèi)，馬文升也會(huì)言

無(wú)不盡。他曾經(jīng)認(rèn)為太子年齡到了四歲，應(yīng)當(dāng)盡早曉諭教誨，請(qǐng)求選擇敦厚謹(jǐn)慎、老成持重、

精通典籍的人，由他們教育扶持太子，所有的言談舉止都以正確的方法引導(dǎo)。山東大旱，浙

江及南京鬧水災(zāi)，文升奏請(qǐng)皇帝命令有關(guān)部門(mén)賑濟(jì)撫恤，操練士卒以備不測(cè)。都被皇帝采納。

（馬文升）在朝廷官員中最是年高德劭，皇上也誠(chéng)心誠(chéng)意地任用他，諸位大臣沒(méi)有人敢望其項(xiàng)

背。吏部尚書(shū)屠瀟被罷免，倪岳代替屠瀟，倪岳死后，用文升代替他.南京、鳳陽(yáng)刮大風(fēng)、

下大雨，屋子被毀壞，大樹(shù)被拔起，文升請(qǐng)求皇上減少宴飲，撒去歌舞，修養(yǎng)德行，反省過(guò)

失，開(kāi)御前講席，杜絕宴會(huì)游樂(lè)；停下不亟待解決的事務(wù)，停止額外的織造；賑濟(jì)饑民，搜

捕盜賊。后來(lái)，文升又上書(shū)諫論吏部掌管的十件事.皇帝都加以贊揚(yáng)并采納。正德年間，朝

政被宦官把持，文升年邁，接連上疏要求回鄉(xiāng)，皇上答應(yīng)了他。在家閑居，無(wú)事從不到州城

去。說(shuō)到當(dāng)時(shí)政事，總是皺著眉頭不回答。正德五年去世，享年八十五歲。馬文升文武兼?zhèn)?

擅長(zhǎng)應(yīng)付事變，朝中的大事常常等待他來(lái)決定.鎮(zhèn)守邊關(guān)有功，外國(guó)都聽(tīng)說(shuō)他的名聲。特別

重視氣節(jié)，磨礪自己端正不茍的品性，一生走正直之道。死后一年多，盜匪到了鈞州，因?yàn)?/p>

文升的家在鈞州，就離開(kāi)了.

四、（2013?新課標(biāo)全國(guó)II）閱讀下面的文言文，完成文后題目。

李揆，字端卿，隴西成紀(jì)人，而家于鄭州，代為冠族。少聰敏好學(xué)，善盡文。開(kāi)元末，

舉進(jìn)士，獻(xiàn)書(shū)闕下，詔中書(shū)試文章，擢拜右拾遺。乾元初，兼禮部侍郎。揆嘗以主司取士，

多不考實(shí)，徒峻其堤防，索其書(shū)策，深豚求賢之意也。其試進(jìn)士文章，曰：“大國(guó)選士，但

務(wù)得才，經(jīng)籍在此，請(qǐng)海尋檢?！庇墒菙?shù)月之間，美聲上聞。自此頗承恩遇，遂蒙大用。時(shí)

京師多盜賊，有通衢殺人置溝中者，李輔國(guó)方恣橫，上請(qǐng)選羽林騎士五百人以備巡檢。揆上

疏日：“昔西漢以南北軍相統(tǒng)度，故周勃因南軍入北軍，遂安劉氏?；食媚媳毖茫奈鋮^(qū)

8

分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之變，將何以制之？”遂制罷羽林之請(qǐng)。揆

在相位，決事獻(xiàn)替，雖甚博辨，性銳于名利，深為物議所非。又其兄自有時(shí)名，滯于冗官,

竟不引進(jìn)。同列呂謨,地望雖懸，政事在揆之右，罷相，自賓客為荊南節(jié)度，聲問(wèn)甚美。懼

其重入，遂密令直省至建管內(nèi)構(gòu)求諄過(guò)失。諉密疏自際，乃貶揆萊州長(zhǎng)史同正員。揆既黜官，

數(shù)日，其兄改授為司門(mén)員外郎。后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，侍中苗晉卿累薦元

載為重官。揆自恃門(mén)望，以載地寒，意甚輕易，不納，而謂晉卿日：“龍章鳳姿之士不見(jiàn)用,

獐頭鼠目之子乃求官?！陛d銜恨頗深。及載登相位，因揆當(dāng)徙職，遂奏為試秘書(shū)監(jiān)，江淮養(yǎng)

疾。既無(wú)祿俸，家復(fù)貧乏，孀孤百口，丐食取給。萍寄諸州，凡十五六年，其牧守稍薄，則

又移居，故其遷徙者，蓋卜余州焉。元載以罪誅,除揆睦州刺史，入拜國(guó)子祭酒、禮部尚書(shū)，

為盧尼所惡。德宗在山南，令充入蕃會(huì)盟使，加左仆射。行至鳳州，以疾卒，興元元年四月

也，年七十四。（節(jié)選自《舊唐書(shū)?李揆傳》）

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.而家于鄭州，代為冠族代：世世

B.少聰敏好學(xué)，善用文屬：撰寫(xiě)

C.深際求賢之意也昧：冒犯

D.經(jīng)籍在此，請(qǐng)恣尋檢恣：任意

答案C

解析昧：違背，糊涂。

【試題評(píng)點(diǎn)】該題考查考生對(duì)文言實(shí)詞的理解。四個(gè)詞語(yǔ)中，“屬”2012年考過(guò)，2013

年考得更淺，其余三個(gè)雖不常用，但只要使用代入法排除，還是能選準(zhǔn)答案的。

2.以下各組句子中，全都表明李揆深受朝廷器重的一組是（）

①獻(xiàn)書(shū)闕下，詔中書(shū)試文章②自此頗承恩遇，遂蒙大用③遂制罷羽林之請(qǐng)④后

累年，揆量移歙州刺史⑤奏為試秘書(shū)監(jiān)，江淮養(yǎng)疾⑥入拜國(guó)子祭酒、禮部尚書(shū)

A.①②⑥B.①③④C.②④⑤D.③⑤⑥

答案A

解析第④句是李揆遇赦得官，第⑤句寫(xiě)其被閑置。

【試題評(píng)點(diǎn)】該題考查篩選信息仍采用過(guò)去常用的考查方式，篩選的標(biāo)準(zhǔn)也好理解。只是

第④句中“量移”是個(gè)干擾詞?！傲恳啤币鉃椤肮賳T被貶謫，受恩準(zhǔn)在離京城較近的地方

任職”，明顯與題干要求不符。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.李揆自幼好學(xué)，入仕后美名上聞。他出身顯貴人家，聰明敏捷，好學(xué)上進(jìn)，開(kāi)元末年步

入仕途。他主張考查進(jìn)士務(wù)必選拔有真實(shí)才能的人，受到廣泛好評(píng)。

B.李揆有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，上疏得到認(rèn)可。當(dāng)時(shí)京城治安混亂，盜賊殺人，李輔國(guó)請(qǐng)求選羽林軍

以備巡視。李揆引西漢舊事說(shuō)明，如羽林警夜則難以應(yīng)付突然之變。

9

C.李揆汲汲于名利，深受人們非議。他在相位時(shí)，論及大事頭頭是道，卻熱衷追名逐利。

他嫉妒呂淳地位超過(guò)自己，密令捏造呂的過(guò)失，最后反而自食其果。

D.李揆與元載交惡，仕途遭遇坎坷。他自恃門(mén)望高貴，鄙薄元載出身寒微，元懷恨在心。

元登相位后，對(duì)他報(bào)復(fù)，致使他全家衣食無(wú)著，在各州飄泊十多年。

答案C

解析C項(xiàng)“密令捏造呂的過(guò)失”，并不是因?yàn)椤凹刀蕝沃櫟匚怀^(guò)自己”。原文中“密

令捏造呂的過(guò)失”的原因是“懼其重入”。

【試題評(píng)點(diǎn)】該題是對(duì)閱讀材料相關(guān)文意的綜合考查，著重在對(duì)文意內(nèi)容的概括和分析上。

選項(xiàng)設(shè)置仍與2012年相同。C項(xiàng)錯(cuò)在后部分的分析上。

4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)其兄自有時(shí)名，滯于冗官，竟不引進(jìn)。

譯文:___________________________________________________________________________

(2)其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。

譯文:___________________________________________________________________________

答案(1)他的哥哥當(dāng)時(shí)本有聲望，卻停留在閑散官吏的位置上，李揆竟然不加推薦。

(2)當(dāng)?shù)刂菘らL(zhǎng)官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個(gè)州。

解析⑴“名”，聲望；“滯于冗官”屬介詞短語(yǔ)后置，“滯”，停留；“引進(jìn)”，推

薦，屬古今異義詞。

(2)“薄”，輕視、輕慢；“遷徙”，搬遷；“則”，連詞，就；“者”，代詞，”……

的地方”；“則又移居”在翻譯時(shí)補(bǔ)出主語(yǔ)。

【試題評(píng)點(diǎn)】該題考查句子翻譯，重點(diǎn)放在了實(shí)詞上。第⑴句“時(shí)名”“滯”“引進(jìn)”是

得分點(diǎn)，另有“冗官”也不易理解。第(2)句中“薄”“遷徙”“蓋”為得分點(diǎn)，其中

“蓋”是個(gè)副詞，定為得分點(diǎn)，凸顯了在翻譯中考查虛詞的命題取向。

補(bǔ)充練習(xí)

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A.昔西漢以南北軍相統(tǒng)度攝：統(tǒng)轄

B.但務(wù)得才務(wù)：致力于

C.意甚輕易易：輕率

D.譚密疏自際陳：陳述

答案C

解析易：看不起。

2.翻譯下面句子。

龍章鳳姿之士不見(jiàn)用,獐頭鼠目之子乃求官。

譯文:______________

10

答案風(fēng)采出眾的賢士不被:重用，面目猥瑣的人卻想做大官。

解析得分點(diǎn)：“龍章鳳姿”“獐頭鼠目”的意譯；“見(jiàn)”，表被動(dòng)；“之子”，這一類

人；“乃”，卻。

【參考譯文1

李揆字端卿，是隴西成紀(jì)人，卻在鄭州安家。（他的家族）世代是名門(mén)望族。李揆年少時(shí)

就聰慧敏捷而好學(xué)，擅長(zhǎng)寫(xiě)文章。開(kāi)元末年，考中進(jìn)士，把自己寫(xiě)的文章進(jìn)獻(xiàn)給朝廷，（皇

帝）下詔令中書(shū)省考查他的文章，提拔他做右拾遺.乾元初年，兼任禮部侍郎。李揆曾認(rèn)為

主考錄取士人，大多不考查核實(shí)，只是使他的防備（措施）嚴(yán)厲，求取考生的文章與策論，嚴(yán)

重違背了求取賢能之士的要旨。李揆考查進(jìn)士的文章，說(shuō)：“大國(guó)錄取人才，只是務(wù)必要選

拔有真才實(shí)學(xué)之人，至于那些古代經(jīng)典或某些專門(mén)著作都在這里，請(qǐng)任意找尋查看?！币?yàn)?/p>

這種做法，幾個(gè)月里，美好的名聲使皇上知道。從此很受皇帝恩遇，于是被重用。當(dāng)時(shí)京城

中盜賊很多，（甚至）有在大路上把人殺了扔在溝中的人，李輔國(guó)正放縱專橫，上書(shū)請(qǐng)求選羽

林騎兵五百人以備巡視。李揆上疏說(shuō)：“從前西漢讓南北軍相互牽制，所以周勃才能趁機(jī)帶

南軍闖入北軍，于是使?jié)h朝得以安定。朝廷現(xiàn)在設(shè)置南北兩個(gè)府衙，文官、武官分列，來(lái)相

互窺伺查探?，F(xiàn)在用羽林軍代替金吾軍在夜間巡查警備，一旦有意外事故發(fā)生，將拿什么來(lái)

制止這些意外事故呢？”朝廷于是下令取消了李輔國(guó)關(guān)于羽林軍的請(qǐng)求。李揆任宰相時(shí)，處

理大事、進(jìn)獻(xiàn)策略、更替人事，雖然廣博明辨，但是太汲汲于名利，深受人們非議。并且他

的哥哥當(dāng)時(shí)本有聲望，卻停留在閑散官吏的位置上，李揆竟然不加推薦。與他同朝為官的呂

if,雖然地位、名望遠(yuǎn)不及李揆，但處理政務(wù)方面卻在李揆之上，呂謹(jǐn)被罷免相位，以太子

賓客的身份任荊南節(jié)度使，名聲很好。李揆害怕呂謾重新入朝為相，于是秘密地命令直省到

呂謾管轄的地方捏造呂建的過(guò)失.呂建秘密地上疏為自己辯白，于是朝廷把李揆貶為萊州長(zhǎng)

史同正員。李揆被罷黜后，不幾天，他的哥哥被改任司門(mén)員外郎。以后幾年，李揆遇赦做了

歙州刺史。起初，李揆把持政務(wù)時(shí)，侍中苗晉卿多次舉薦元載擔(dān)任要職。李揆自恃門(mén)望高，

認(rèn)為元載出身貧寒，（對(duì)他）態(tài)度非常輕蔑，不采納侍中苗晉卿的舉薦。并且對(duì)晉卿說(shuō)：“風(fēng)

采出眾的賢士不被重用，面目猥瑣的人卻想做大官?！痹d深深地懷恨在心。等到元載登上

宰相之位后，趁李揆應(yīng)當(dāng)變換職位，于是奏請(qǐng)朝廷任李揆為試秘書(shū)監(jiān)，到江淮養(yǎng)病。李揆沒(méi)

有了俸祿后，家道再次貧乏，一家百余口，靠乞討度日。在各州間飄泊度日，這樣的日子持

續(xù)了十五六年，當(dāng)?shù)刂菘らL(zhǎng)官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個(gè)州。

元載因?yàn)楂@罪被殺，朝廷任命李揆為睦州刺史，入京拜為國(guó)子祭酒、禮部尚書(shū)，為盧杞所憎

恨。德宗在山南，命令李揆擔(dān)任入蕃會(huì)盟使，加任左仆射。走到鳳州，因病去世，其時(shí)為興

元元年四月，享年七十四歲.

命題探究及備考啟示

1.新課標(biāo)卷在文言文閱讀考查上有何特點(diǎn)？常見(jiàn)考題又有何特點(diǎn)？

新課標(biāo)卷在文言文閱讀考查上的特點(diǎn)是穩(wěn)定。表現(xiàn)在：（1）選材穩(wěn)定，全為人物傳記；（2）

II

考點(diǎn)穩(wěn)定，四道題分別考查文言實(shí)詞、篩選信息、內(nèi)容辨析和文言語(yǔ)句翻譯。

常見(jiàn)考題的特點(diǎn)有：

(1)實(shí)詞解釋題：①考查對(duì)象為常見(jiàn)常用詞，均為動(dòng)詞，偶爾涉及120個(gè)實(shí)詞，無(wú)論哪類

實(shí)詞，均要求在語(yǔ)境中確定其義；②實(shí)詞知識(shí)點(diǎn)中，重點(diǎn)考查多義詞；③實(shí)詞多與教材有

聯(lián)系；④題型為選擇題，且要求選出的是“不正確的一項(xiàng)”。

(2)信息篩選題：①信息篩選涉及的內(nèi)容主要是：a.表現(xiàn)人物行為舉止特點(diǎn)的信息，b.表現(xiàn)

人物志向和思想主張的信息，c.反映人物道德品行和聰明才智的信息，d.展現(xiàn)人物性格和

情感方面的信息。②命題形式：一般采用客觀選擇題形式考查考生對(duì)某一方面信息進(jìn)行篩

選和辨識(shí)的能力；也可能從閱讀材料中選出六句話，分別編為四組，要求選出符合某一方

面信息的選項(xiàng)。這是高考考查的主要題型。

(3)內(nèi)容辨析題：①選項(xiàng)構(gòu)成有特點(diǎn)，前部分是對(duì)人物的概括與評(píng)價(jià)，是觀點(diǎn)；后部分是

對(duì)文本的分析，是論據(jù)。②設(shè)錯(cuò)點(diǎn)多在后部分，且具有隱蔽性和迷惑性，需要認(rèn)真比對(duì)。

(4)文言翻譯題：①選句為兩句，分值重，占文言文總分的一半還多；②詞匯量大，尤其

是重要實(shí)詞多；③考查點(diǎn)突出文言實(shí)詞這一重點(diǎn)，尤其是實(shí)詞中的多義詞，古今異義詞為

?？键c(diǎn)；④特別注意虛詞的考查。

2.新課標(biāo)卷在文言文閱讀方面的命題特點(diǎn)對(duì)于文言文復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)有何啟示？

(1)重視課本學(xué)習(xí)。要按照《考試說(shuō)明》要求，全面梳理教材文言文中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并

注意前后勾連，構(gòu)筑起一個(gè)堅(jiān)實(shí)的教材文言文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

(2)堅(jiān)持以積累為主，注意知識(shí)積累與推斷能力相結(jié)合。文言文閱讀的重點(diǎn)是實(shí)詞，要做

好120個(gè)基本實(shí)詞的積累，并擴(kuò)大到教材文言文中的常見(jiàn)實(shí)詞。同時(shí)，要聚焦關(guān)鍵點(diǎn)作合

情合理的推斷，尤其是訓(xùn)練做題過(guò)程中的推斷能力。

(3)強(qiáng)化訓(xùn)練。其實(shí)，文言文學(xué)習(xí)就是兩個(gè)詞：積累、訓(xùn)練。積累，只有在訓(xùn)練中才得以

鞏固。訓(xùn)練，尤其是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，一定會(huì)掌握比較固定的解題方法，并且在短時(shí)

間內(nèi)會(huì)有明顯的成效。

12

專題二整體閱讀，把握大意

［專題微語(yǔ)］同學(xué)們做閱讀題，總是輕閱讀，重做題。這一點(diǎn)在文言文閱讀中表現(xiàn)得尤為突

出。其實(shí)，文言文閱讀也是閱讀，也與現(xiàn)代文一樣需要整體閱讀，把握大意。不知你有沒(méi)有

這樣的體驗(yàn)：某次做題，你把所給的文言文讀懂了，讀透了，題目幾乎全部回答正確。這就

是整體閱讀之效。文言文整體閱讀其實(shí)很簡(jiǎn)單，讀了下面的內(nèi)容，你自然就會(huì)明白。

閱讀方法指導(dǎo)

一、建立正確的閱讀觀——整體閱讀

1.看整體

文言文閱讀不僅要關(guān)注一字一詞一句，還要關(guān)注文章的整體，看文章整體寫(xiě)了什么內(nèi)容,

哪些人、哪些事、什么性格品質(zhì)，這些是先要把握住的。不要急于做題，不要急于破解咖

個(gè)詞、哪句話，首先要弄清文章整體的內(nèi)容及行文特點(diǎn)，這是整體閱讀的核心內(nèi)容之一。

2.整體看

不要以為閱讀完文本材料，就算整體把握了。文本本身固然重要，但標(biāo)題、尾注、試題這

些內(nèi)容也絕不可忽視，它們是整體把握文意、解決疑難的重要輔助內(nèi)容。整體看，就是先

抓住文本本身：其次，看標(biāo)題、選文出處、尾注及題目，看這些項(xiàng)目為整體把握提供了哪

些或明或暗的輔助信息。總之，就是要看標(biāo)題，看正文，看出處，看注釋，看試題。全都

看完了，才能整體把握文意。

二、根據(jù)傳記特點(diǎn)去閱讀

1.選文特點(diǎn)

高考傳記類文本一般包括史傳文、各類文人筆記及小說(shuō)中的人物傳記。多為四五百字的淺

易文言文，一些疑難生僻的字句都有恰當(dāng)?shù)奶幚?，或加注釋。一般記載幾個(gè)人，有的人物

關(guān)系簡(jiǎn)明，有的人物關(guān)系復(fù)雜。所選人物不僅有帝王將相，更有普通的清官廉吏、良母孝

子、義士隱士、販夫走卒等。這些人的品格，不外乎“忠、孝、仁、義、禮、智、信、勇”。

選文以敘事為主，含有一定的議論抒情。雖然經(jīng)過(guò)了命題人的刪減調(diào)整，但不管是一篇還

是一段，都有一定的獨(dú)立性和完整性。

2.行文特點(diǎn)

傳記文體結(jié)構(gòu)固定，行文線索明顯。古人作傳，常在文首介紹人物的籍貫、字號(hào)、家世、

官職以及主要性格特點(diǎn)等，這些文字對(duì)把握全篇內(nèi)容往往能提供有效的信息。接著，以時(shí)

間為序，依次介紹傳主何時(shí)何地做了何事有何結(jié)果，這是傳記的主體內(nèi)容。我們?cè)陂喿x時(shí)

要特別注意表示時(shí)間、地點(diǎn)、事件起始的詞句，這些文字有助于我們劃分主體部分的層次,

理解全文內(nèi)容。傳記的結(jié)尾一般為對(duì)傳主的逝前身后作一交代，或作“蓋棺論定”。有的

13

結(jié)尾作者通常以“贊”等形式作出自己對(duì)傳主的評(píng)價(jià)。這些文字特別有助于我們把握人物

的性格品質(zhì)。

3.用語(yǔ)特點(diǎn)

傳記的語(yǔ)言通常凝練概括,問(wèn)有傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其是對(duì)傳主的評(píng)價(jià)或用“春秋筆法”，

或用最概括的幾個(gè)字詞點(diǎn)到為止。這些特點(diǎn)告訴我們要細(xì)讀，不放過(guò)每一個(gè)字.

傳記中慣常出現(xiàn)的詞語(yǔ)有國(guó)名、朝代名、人名、地名、官職名、廟名、謚號(hào)及重要的典籍

名稱。對(duì)于這些詞語(yǔ)，一方面平時(shí)要積累一些常用語(yǔ)，尤其是官職方面的；另一方面，在

閱讀時(shí)這些文字一般都是“死字”，可以不必理會(huì)，更不必拆開(kāi)硬譯(這種做法很危險(xiǎn)).

還要注意古人的用語(yǔ)習(xí)慣，如稱人一般只稱“名”，如“王祎”稱“祎”，“沈通明”稱

“通明”。

三、閱讀方法和步驟

1.閱讀方法

(1)勾畫(huà)圈點(diǎn)法：邊閱讀，邊畫(huà)出人名、地名、時(shí)間詞、事件起訖詞語(yǔ)及文中評(píng)議性詞句,

畫(huà)出較難理解的詞句等，同時(shí)思考總結(jié)“何人何時(shí)何事”等內(nèi)容。

(2)主線閱讀法：閱讀時(shí)牢牢抓住“什么人什么時(shí)候什么地方做過(guò)什么事，事情的結(jié)果”

這條主線來(lái)篩選信息、劃分層次、把握內(nèi)容提要。

(3)借題解文法：文言文閱讀一般都有信息篩選題和文意概括題。信息篩選往往將文中能

表現(xiàn)人物某一方面特點(diǎn)的若干信息抽出來(lái)讓考生辨析,據(jù)此可判定文中寫(xiě)的是什么樣的人

物，有怎樣的性格，或有怎樣的品質(zhì)，或行為有何特征等。文意概括則考查對(duì)文言文文意

的概述或分析，所給的幾個(gè)備選項(xiàng)正是命題人對(duì)文意的概括。其中雖有一項(xiàng)“不正確”，

但卻有三項(xiàng)是正確的，這正是給我們整體把握文意的“提示”。借助信息篩選題，我們可

以把握傳主的性格品質(zhì)；借助文意概括題，我們能更好地讀懂內(nèi)容。

(4)以文解文法：就是借用文章中的話來(lái)理解。文章中的諸種因素存在著一種互相制約、

互相闡釋的關(guān)系，這是讀者解文的一種依據(jù)，閱讀時(shí)仔細(xì)發(fā)掘，前后文會(huì)給你幫助。

(5)以注解文法：命題者往往會(huì)給一些注釋，這些注釋往往能給解文、解題帶來(lái)很大幫助。

考試時(shí)同學(xué)們千萬(wàn)不要視而不見(jiàn)，一定要充分利用才行。

2.閱讀步驟——三讀

第?讀：粗讀。概覽全文，了解大意?？梢钥纯次沧?，讀讀題目。

第二讀：細(xì)讀。邊讀邊圈點(diǎn)批注，結(jié)合注釋和信息篩選題、文意概括題，認(rèn)真、仔細(xì)地閱

讀，弄清文中具體的人與人、人與事、事與事之間的關(guān)系，把握人物的命運(yùn)結(jié)局及性格品

質(zhì)，如遇到難字難句，不必深究。

第三讀：做題讀。題目涉及咖些文字，就細(xì)讀那些文字。

14

閱讀實(shí)例導(dǎo)引

楊維岳傳

戴名世

楊維岳，廬州巢縣人也。生而孝謹(jǐn)，好讀書(shū)，毅然自守以正。嘗以文見(jiàn)知于郡守。一日

往謁，適富民有犯法者，守教維岳為之代請(qǐng)，可得金數(shù)百。維岳謝曰：“犯罪自有公法。使

此人不當(dāng)罪，而維岳受其金，則不祥；使此人當(dāng)罪，以維岳故貴之，是以私愛(ài)而撓公法也。

維岳兢兢自守，懼無(wú)以報(bào)德，其敢以是為公累？”郡守由是益敬重之。嘗讀書(shū)至忠孝大節(jié),

往往三復(fù)流涕。慕文文山?之為人也，畫(huà)像祀之。

［“孝謹(jǐn)”“毅然自守以正”交代了傳主的精神品質(zhì)。

“忠孝大節(jié)”也是對(duì)傳主核心品質(zhì)的揭示。

這一節(jié)主要敘述了楊維岳不貪金錢(qián)，堅(jiān)守節(jié)操一事。］

拳被中，陜西盜起，都御史史可法巡撫淮揚(yáng)。維岳日：“此當(dāng)代偉人也，不可以不見(jiàn)。”

乃徒步講軍門(mén)往喝。盾無(wú)何，寇益急，詔天下勤王。時(shí)可法已拜南京兵部尚書(shū)，以府庫(kù)虛耗,

軍資竭，兵不得出，傳檄諭天下捐費(fèi)救國(guó)。維岳督嬖?日：“國(guó)事如此，吾何以家為！”即

藜翻為冊(cè)假

［注意該節(jié)的時(shí)間詞及表現(xiàn)楊維岳行為的詞語(yǔ)，可以看出其毀家紓難的精神。］

崇禎十七年，上崩于煤山。維岳聞之，北面痛哭，累晝夜不能寢食。未一歲，北兵渡江，

京師潰，而史可法以大學(xué)士督師揚(yáng)州，城破死之。維岳泣日：“國(guó)家養(yǎng)士三百年，以身殉國(guó)，

奈何獨(dú)一史公！”于是設(shè)史公主②，為文祭之而哭于庭。家人進(jìn)粥食，麾之去；平日好飲酒，

亦卻之。曰：“今值國(guó)事如此，飲食能下咽乎？”用三目，北兵至，下令剃發(fā)，維岳不肯。

人謂先生：“曷避諸？”維岳日：“避將何之？吾死耳！吾死耳！”其子對(duì)之泣，維岳日：

“小子！吾生平讀書(shū)何事？一旦茍全幸生，吾義不為，吾今得死所矣，小子何泣焉？”人有

來(lái)勸慰，偃臥唯唯而已。作不髡永訣之辭以見(jiàn)志。凡不食七日，氣息僅存。親屬人來(lái)觀者益

眾，忽張目視其子曰：“前日見(jiàn)志之語(yǔ)，慎毋以示世也?！眽沃性校晡迨?。聞?wù)吣?/p>

為之流涕，私謚為文烈公。

［該節(jié)內(nèi)容較豐富，關(guān)注文中時(shí)間詞，可知內(nèi)容的起訖順序。

該節(jié)要特別注意楊維岳的語(yǔ)言。］

嗚呼！三代以來(lái)，變故多矣，為人臣者，往往身為大官不能為國(guó)死，而布衣、諸生又以

死非吾事，則是無(wú)一人死也，君?臣之義幾何而不絕也哉?。ㄟx自《南山集》，有刪節(jié)）

［傳末評(píng)論性語(yǔ)言，表明作者對(duì)楊維岳守君臣之義、民族大義精神的贊美。可

參照第2題選項(xiàng)D。］

【注】①文文山：文天祥，號(hào)文山。②主：死者的牌位。

第一步整體閱讀，把握大意

15

1.先粗讀選文和后面的題目，對(duì)文章有個(gè)大致的了解。

2.閱讀文段，①畫(huà)出人名、地點(diǎn)、時(shí)間、事件，然后總結(jié)出誰(shuí)做了什么事、事件經(jīng)過(guò)與前因

后果。

②畫(huà)出文中重要的詞、句，并在文中做好批注。注意：決不在一些地名、官名、生難字上

糾纏。

③畫(huà)出文中評(píng)議性詞句，揣摩作者對(duì)人物的情感態(tài)度，把握人物的性格和精神品質(zhì)。

3.寫(xiě)出內(nèi)容提要：（內(nèi)容略）

第二步做題

1.下列句子中，全都直接表現(xiàn)楊維岳忠義大節(jié)的一組是（）

①以維岳故貴之，是以私愛(ài)而撓公法也②即毀家以為士民倡③北面痛哭，累晝夜不能

寢食④避將何之？吾死耳⑤作不髡永訣之辭以見(jiàn)志⑥聞?wù)吣粸橹魈?/p>

A.①⑤⑥B.①③⑤C.②③④D.②④⑥

答案C

解析①是直接表現(xiàn)，但不是直接表現(xiàn)其忠義大節(jié)。⑥是間接表現(xiàn)其忠義大節(jié)。

2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.楊維岳喜好讀書(shū)，堅(jiān)守正道。他寧可不要數(shù)百金，也不為犯法的富民“代請(qǐng)”。郡守因

此越發(fā)敬重他的為人。

B.楊維岳一直很敬重文天祥和史可法，他畫(huà)了文天祥的像拜祭他；在史可法死后，楊維岳

為他設(shè)牌位寫(xiě)文章來(lái)吊唁。

C.清兵南下后，下令剃發(fā)。楊維岳既不剃發(fā)，也不躲藏，決心以死明志，別人來(lái)勸慰他，

他也臥床不應(yīng)，絕食多日而死。

D.作者譴責(zé)了在民族危難之際貪生怕死的達(dá)官貴人，以及不明大義的平民、書(shū)生，肯定了

楊維岳為守君臣之義而獻(xiàn)身的行為。

答案C

解析“臥床不應(yīng)”錯(cuò)，原文“唯唯”指應(yīng)答之聲。

【參考譯文］

楊維岳是廬州府巢縣人。他生性孝順而恭謹(jǐn)，愛(ài)好讀書(shū)，剛強(qiáng)堅(jiān)韌而果斷地自堅(jiān)操守，

走正道。他曾經(jīng)憑借他的文章被郡守賞識(shí)。一天去拜訪郡守，恰好碰上一個(gè)犯法的富人，郡

守讓楊維岳替這個(gè)富人向上面求情，（這樣，楊維岳）可以獲得數(shù)百金。楊維岳推辭說(shuō)：“犯

人犯了罪，自然要按國(guó)家的法令處置。假如這個(gè)人不應(yīng)該被判罪，而我接受了他的錢(qián)財(cái)，就

會(huì)不吉利；假如這個(gè)人應(yīng)該被判罪，卻因?yàn)槲叶簧饷饬?，這是用私情干擾國(guó)家法令。我小

心謹(jǐn)慎地堅(jiān)守自己的節(jié)操，還擔(dān)心沒(méi)法報(bào)答您的恩德，哪敢因?yàn)檫@件事而連累您？”郡守因

此更加敬重他。楊維岳讀書(shū)讀到忠孝大節(jié)之處，常常多次流淚。他仰慕文天祥的為人，就畫(huà)

了他的像拜祭他。

16

崇禎年間，陜西盜賊蜂起，都御史史可法到淮揚(yáng)地區(qū)巡察安撫。楊維岳說(shuō)：“這個(gè)人是

當(dāng)代偉人，不可以不拜見(jiàn)?！庇谑峭讲降今v軍營(yíng)地拜見(jiàn)史可法。沒(méi)過(guò)多久，敵人的進(jìn)攻更加

緊迫，皇上詔令天下起兵救援。這時(shí)史可法已被任命為南京兵部尚書(shū)，因?yàn)閲?guó)庫(kù)空竭，軍隊(duì)

物資用盡，軍隊(duì)不能出征，發(fā)布檄文告知天下，讓天下人捐錢(qián)救國(guó)。楊維岳捧著檄文哭著說(shuō):

“國(guó)家政事到了這個(gè)地步，我還以什么為家呢！”當(dāng)即變賣(mài)家產(chǎn)來(lái)做大家的表率。

崇禎十七年，皇上死在煤山。楊維岳聽(tīng)到這件事，面向北方痛哭，連續(xù)幾個(gè)晝夜不吃飯

唾覺(jué)。不到一年，清兵渡過(guò)長(zhǎng)江，國(guó)都被攻陷，史可法憑大學(xué)士的身份在揚(yáng)州指揮軍隊(duì)抵抗,

城池被攻破后為國(guó)而死。楊維岳哭著說(shuō)：“國(guó)家培養(yǎng)讀書(shū)人三百年，以身殉國(guó)的，為什么只

有一個(gè)史公！”于是設(shè)下史公的牌位，寫(xiě)了祭文在廳堂里吊唁他。家人送來(lái)粥食，他揮揮手

叫拿走；平時(shí)喜歡飲酒，也不喝了。他說(shuō)：“現(xiàn)在正是國(guó)家政事如此糟糕的時(shí)候，還能吃得

下喝得下嗎？”過(guò)了三天，清兵到來(lái)，下令剃發(fā)，楊維岳不肯。有人對(duì)他說(shuō)：“為什么不為

此而避一避呢？”楊維岳說(shuō)：“能躲避到哪里去呢？讓我死吧！讓我死吧！”他的兒子對(duì)著

他哭泣，楊維岳說(shuō)：“孩子！我一生讀書(shū)為了什么呢？如果有朝一日要我茍且偷生，我信守

大義，堅(jiān)決不干，我現(xiàn)在能夠死得其所了，你哭什么呢？”有人來(lái)勸慰他，他只是躺著隨便

答應(yīng)罷了。寫(xiě)下寧死也不剃發(fā)的文字來(lái)表現(xiàn)他的志向。一連七天不吃飯，僅存一點(diǎn)氣息。來(lái)

看望他的親屬越來(lái)越多，他忽然睜大眼睛看著兒子說(shuō)：“前幾天表現(xiàn)我的志向的文字，千萬(wàn)

不要把它拿給世人看。”不一會(huì)兒就去世了，享年五十六歲。知道這件事的人沒(méi)有不為他流

淚的，民間給他立的謚號(hào)是文烈公。

唉！三代以來(lái)，興亡更替的事情多了，做臣子的常常身居高位卻不愿為國(guó)