6.2師生交往-【幫課堂】2023-2024學(xué)年七上道德與法治

6.2師生交往學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教材重難點(diǎn)1.政治認(rèn)同：構(gòu)建和諧師生關(guān)系，弘揚(yáng)尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。2.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。3.責(zé)任意識(shí)：在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師，建立起和諧的師生關(guān)系。重點(diǎn)：如何建立良好的師生關(guān)系難點(diǎn)：教與學(xué)的關(guān)系002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)【教材導(dǎo)學(xué)】1.教學(xué)相長(zhǎng)：教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵及要求是什么？P66-672.亦師亦友：如何建立良好師生關(guān)系？P68-69【新知掌握】1.教學(xué)相長(zhǎng)內(nèi)涵是什么？P66教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2.怎樣促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)？（要求）P66－67①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、，真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和。3.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（良好師生關(guān)系）P68學(xué)生學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。4.如何建立良好師生關(guān)系？P68-69①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②學(xué)會(huì)正確處理師生交往中發(fā)生的。③平等相待、相互促進(jìn)，主動(dòng)關(guān)心和老師。答案：1.引領(lǐng)交流2.勤學(xué)好問批評(píng)3.樂于尊重4.矛盾理解003課堂實(shí)錄一、新課導(dǎo)入出示課件：電影《覺醒年代》經(jīng)典視頻，展現(xiàn)師生交往的場(chǎng)景。閱讀材料思考：你向往這樣的師生關(guān)系嗎？師生之間應(yīng)該如何交往？教師導(dǎo)語：視頻講述的是李大釗不僅經(jīng)常和學(xué)生一起討論人生問題、救國(guó)之道，還從不吝惜為學(xué)生花錢。一名學(xué)生因家庭困難交不起學(xué)費(fèi)，請(qǐng)他幫忙擔(dān)保，再寬限些時(shí)間。李大釗得知錢數(shù)并不是很多，他說：“還做什么保人啊，我直接給你點(diǎn)錢拿去交學(xué)費(fèi)吧?！彪m然年代變了，但師生之間這種相互促進(jìn)、相互關(guān)心、和諧美好的關(guān)系總是令人向往。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？又該如何建立呢？帶著這些疑問，讓我們一起走近今天的課堂《師生交往》【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻和材料感受師生關(guān)系，引出課題《師生交往》二、新知講解過渡：在我們的學(xué)習(xí)生活中，接觸過許許多多的老師，在與學(xué)生交往的過程，老師扮演著不同的角色P65運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)問題：在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著什么角色？管理組織者學(xué)習(xí)傾聽者活動(dòng)陪伴者家校聯(lián)系者第一目教學(xué)相長(zhǎng)【探究一】看課件視頻：教學(xué)相長(zhǎng)教師講解：《禮記·學(xué)記》：是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。教師總結(jié)：可見，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好的“教”。教學(xué)相長(zhǎng)是師生之間關(guān)系的一種良好狀態(tài)：教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。知識(shí)梳理1、如何理解教學(xué)相長(zhǎng)？（含義）“教學(xué)相長(zhǎng)”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)。共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。閱讀感悟：亞里士多德與柏拉圖吾愛吾師，吾更愛真理。引出：我們?cè)鯓诱_面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？即如何建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？教師總結(jié)：（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流；（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步?！驹O(shè)計(jì)意圖】理解“教學(xué)相長(zhǎng)”的內(nèi)涵，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尊重老師，合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)，正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)?！咎骄慷縋67探究與共享：小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請(qǐng)語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個(gè)星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓。思考：（1）假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)?（2）你能給小奇提出怎樣的建議?生：自主思考，提供建議；對(duì)照教材，總結(jié)方法。教師總結(jié)：對(duì)待老師的表揚(yáng)，我們要不驕傲、不自滿，再接再厲。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。知識(shí)梳理2.怎樣促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)？（要求）P66－67（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流；（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步?！驹O(shè)計(jì)意圖】正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)思考，深化理解。過渡：師生交往還可以是亦師亦友的狀態(tài)第二目亦師亦友【探究三】看課件視頻思考：師生交往的良好狀態(tài)是什么？教師總結(jié)：知識(shí)梳理3.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？①學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂。②師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。師：引導(dǎo)學(xué)生看教材P68探究與分享并思考以下兩個(gè)問題。廈門大學(xué)原校長(zhǎng)王亞南上大學(xué)時(shí)，有一位老師口頭表達(dá)能力較差，很多同學(xué)對(duì)他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認(rèn)為人人皆有所長(zhǎng)，仍然十分尊敬這位老師，認(rèn)真地聽課，從他那里學(xué)到了許多知識(shí)和道理，兩人經(jīng)常探討學(xué)術(shù)上的問題，成為了朋友。（1）王亞南與老師的交往經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)？（2）如果不喜歡某位老師我們還要尊重他嗎？為什么？生：展開討論，談自己的認(rèn)識(shí)。師：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上節(jié)課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)（尊重不同風(fēng)格老師），并上升到尊師重教的中華傳統(tǒng)美德和個(gè)人的道德修養(yǎng)來看待這個(gè)問題?！咎骄克摹空n件展示：教材相關(guān)鏈接P69思考：從兩位偉人的事跡中你獲得什么啟示？總結(jié)：尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要尊重老師。課件展示：通過是什么---為什么---怎么做來思考：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，回歸教材，對(duì)照概括。知識(shí)梳理4.怎樣建立亦師亦友的師生關(guān)系？（1）良好師生關(guān)系是指師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)。P68（2）彼此尊重是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。P68（3）平等相待，相互促進(jìn)，我們可以與老師成為朋友。P69【設(shè)計(jì)意圖】在分析現(xiàn)代師生關(guān)系新角色定位時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材總結(jié)過渡：生活中，師生之間不可能永遠(yuǎn)都保持融洽的關(guān)系，也會(huì)產(chǎn)生矛盾，大家有沒有和老師發(fā)生過矛盾，作為學(xué)生你是如何處理的呢？方法與技能：四招助你化解師生矛盾1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動(dòng)關(guān)心。三、課堂小結(jié)或許因立場(chǎng)和想法不同，或因少不更事，我們可能會(huì)不理解老師，甚至產(chǎn)生敵意。但是隨著與老師的相處交往的深入和自己的日漸成熟，我們會(huì)越來越理解老師。希望我們不必等到離別之后，才明白彼此相遇的意義。004體系構(gòu)建005背誦清單1.教學(xué)相長(zhǎng)內(nèi)涵是什么？P66教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2.怎樣促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)？（要求）P66－67①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問，真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)?！鵀槭裁凑_對(duì)待老師表揚(yáng)和批評(píng)？P67▲為什么正確對(duì)待老師表揚(yáng)和批評(píng)？P67①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足?！绾螌?duì)待老師批評(píng)？P67對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（良好師生關(guān)系）P68學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。4.如何建立良好師生關(guān)系？P68-69①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②學(xué)會(huì)正確處理師生交往中發(fā)生的矛盾。③平等相待、相互促進(jìn)，主動(dòng)關(guān)心和理解老師?！舜俗鹬氐膬?nèi)涵是什么？P68▲彼此尊重的內(nèi)涵是什么？P68尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等?！鵀槭裁醋鹬乩蠋煟縋68-69①是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。③是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)?！c老師發(fā)生矛盾怎么辦？自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；求同存異，主動(dòng)關(guān)心等。00601強(qiáng)化訓(xùn)練1.（2023·湖南株洲·統(tǒng)考中考真題）墨子對(duì)弟子耕柱子要求非常嚴(yán)格，耕柱子很委屈地說，“我不比別人差，為何老師對(duì)我這么嚴(yán)格呢？”墨子拍拍他的肩膀說，“假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛還是鞭策快馬呢？”耕柱子不假思索地回答，“當(dāng)然是快馬呀！因?yàn)榭祚R經(jīng)得起鞭策?！边@個(gè)故事告訴我們（）①與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，絕不退讓②老師的批評(píng)可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足③把注意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心④要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④2.（2023·湖南邵陽·統(tǒng)考中考真題）小紅偷偷地在物理課上寫小說，被物理老師發(fā)現(xiàn)后，手稿被沒收，還被批評(píng)了一頓。對(duì)此，小紅應(yīng)該（）①放棄興趣愛好，以后不再寫小說②理解物理老師的良苦用心③放棄物理學(xué)習(xí)，繼續(xù)寫小說④正確處理興趣愛好與物理學(xué)習(xí)的關(guān)系A(chǔ)．①② B．①③ C．②④ D．③④3.（2023·內(nèi)蒙古赤峰·統(tǒng)考中考真題）北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)浮水河分校校長(zhǎng)王春偉說：“教育就是以愛育愛，愛業(yè)愛生愛教育。不言光輝與奉獻(xiàn)，只道盡職與盡責(zé)。”老師在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教育、愛護(hù)著學(xué)生，作為學(xué)生的我們應(yīng)該做到（）①主動(dòng)關(guān)心、理解和尊重老師②尊重不同風(fēng)格的老師，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處③平等相待，就不必尊重老師④正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，在老師的引領(lǐng)和