《化學電源制造技能訓練》教學大綱

《化學電源制造技能訓練》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：03164403課程性質(zhì)：集中實踐課學分：4學分周數(shù)：4周先修課程：電化學測量技術(shù)A、化學電源設計與制造、新能源材料A等并修課程：新能源器件設計創(chuàng)新、電池質(zhì)量管理B等適用專業(yè)：新能源材料與器件開課單位：材料科學與工程學院一、課程說明《化學電源制造技能訓練》是新能源材料與器件專業(yè)教學計劃所設的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際的課堂，是培養(yǎng)學生綜合工程實踐能力的基礎課程，同時為實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標起著重要作用。通過本課程的訓練，讓學生鞏固新能源材料與器件相關(guān)的理論知識，通過化學電源的制造訓練，使學生學習工藝知識，增強工程實踐能力，提高工程素質(zhì)，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力，為畢業(yè)后的就業(yè)打下堅實的基礎，培養(yǎng)和鍛煉學生獨立分析問題和解決問題的能力。二、課程目標通過訓練，使學生達到如下目標：課程目標1：能夠應用工程科學的基本原理，識別和判斷新能源材料與器件專業(yè)相關(guān)復雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和參數(shù)，并能夠根據(jù)要求，設計開發(fā)實現(xiàn)特定功能的新能源材料和能源器件。在訓練中通過具體的生產(chǎn)工藝問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。課程目標2：在訓練環(huán)節(jié)中結(jié)合相關(guān)課程內(nèi)容，正確認識和評價新能源材料與器件的發(fā)展對社會進步、人類健康、公共安全、法律法規(guī)以及文化傳承的影響，使學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，增強時代責任感和歷史使命感。課程目標3：通過訓練培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能夠根據(jù)環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的評價原則和方法，設計開發(fā)新能源材料與器件。課程目標4：通過訓練讓學生學習和遵守相關(guān)工程職業(yè)道德和規(guī)范，增強崗位職責觀念。養(yǎng)成良好的勞動習慣、嚴謹求實的工作作風。課程目標5：通過文獻研究分析和相關(guān)訓練，使學生系統(tǒng)地學習鋰離子電池設計與制造、工藝編制與檢驗的基本過程，熟悉化學電源制造的工藝過程，了解常用的加工方法和所用設備的工作原理。課程目標6：在訓練環(huán)節(jié)中針對復雜生產(chǎn)工藝問題，了解和學習多學科下新技術(shù)、新方法，具有創(chuàng)新意識，能獨立或與其他成員合作開展工作，并能夠勝任組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。課程目標7：通過訓練要求學生根據(jù)新能源材料與器件的設計、制備、性能測試和產(chǎn)品質(zhì)量控制等方面基礎理論和專業(yè)知識選用或搭建實驗裝置，采用科學的實驗方法，制定實驗方案并實施。三、課程目標與畢業(yè)要求《化學電源制造技能訓練》課程教學目標對新能源材料與器件專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支持強度2.問題分析2.1能夠應用工程科學的基本原理，識別和判斷新能源材料與器件專業(yè)相關(guān)復雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和參數(shù)。課程目標1：能夠應用工程科學的基本原理，識別和判斷新能源材料與器件專業(yè)相關(guān)復雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和參數(shù)，并能夠根據(jù)要求，設計開發(fā)實現(xiàn)特定功能的新能源材料和能源器件。在訓練中通過具體的生產(chǎn)工藝問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。M2.3能夠運用相關(guān)知識，并通過文獻研究分析新能源材料與器件專業(yè)相關(guān)復雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。課程目標5：通過文獻研究分析和相關(guān)訓練，使學生系統(tǒng)地學習鋰離子電池設計與制造、工藝編制與檢驗的基本過程，熟悉化學電源制造的工藝過程，了解常用的加工方法和所用設備的工作原理。3.設計/開發(fā)解決方案3.2能夠根據(jù)要求，設計開發(fā)實現(xiàn)特定功能的新能源材料和能源器件。課程目標1：能夠應用工程科學的基本原理，識別和判斷新能源材料與器件專業(yè)相關(guān)復雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和參數(shù)，并能夠根據(jù)要求，設計開發(fā)實現(xiàn)特定功能的新能源材料和能源器件。在訓練中通過具體的生產(chǎn)工藝問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。H3.3能夠在設計開發(fā)環(huán)節(jié)體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。課程目標3：通過訓練培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能夠根據(jù)環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的評價原則和方法，設計開發(fā)新能源材料與器件。4.研究4.2能夠選用或搭建實驗裝置，采用科學的實驗方法，制定實驗方案并實施。課程目標7：通過訓練要求學生根據(jù)新能源材料與器件的設計、制備、性能測試和產(chǎn)品質(zhì)量控制等方面基礎理論和專業(yè)知識選用或搭建實驗裝置，采用科學的實驗方法，制定實驗方案并實施。M4.3能夠?qū)嶒炐畔⑦M行綜合分析并得出合理有效結(jié)論。課程目標5：通過文獻研究分析和相關(guān)訓練，使學生系統(tǒng)地學習鋰離子電池設計與制造、工藝編制與檢驗的基本過程，熟悉化學電源制造的工藝過程，了解常用的加工方法和所用設備的工作原理。8.職業(yè)規(guī)范8.2具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和勞動觀念，具備履行社會責任的基礎，能夠在工程實踐中自覺遵守誠實公正、誠信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。課程目標2：在訓練環(huán)節(jié)中結(jié)合相關(guān)課程內(nèi)容，正確認識和評價新能源材料與器件的發(fā)展對社會進步、人類健康、公共安全、法律法規(guī)以及文化傳承的影響，使學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，增強時代責任感和歷史使命感。課程目標4：通過訓練讓學生學習和遵守相關(guān)工程職業(yè)道德和規(guī)范，增強崗位職責觀念。養(yǎng)成良好的勞動習慣、嚴謹求實的工作作風。M9.個人和團隊9.1具備良好的團隊意識，能夠理解團隊不同角色的責任和作用，并能與其它學科成員協(xié)作互補。課程目標6：在訓練環(huán)節(jié)中針對復雜生產(chǎn)工藝問題，了解和學習多學科下新技術(shù)、新方法，具有創(chuàng)新意識，能獨立或與其他成員合作開展工作，并能夠勝任組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、教學要求與學時分配《化學電源制造技能訓練》的教學內(nèi)容、教學方式與學時分配見表2。表2教學內(nèi)容、教學要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點教學方式課時安排對應的課程目標1.訓練動員與訓練準備教學要求：使學生熟悉并理解訓練內(nèi)容和要求，分配訓練任務。重點：訓練內(nèi)容和要求。難點：訓練任務。講授與視頻教學1天2、3、42.熟悉安全注意事項，進行鋰離子電池的設計與制作：包含正極合漿、涂布工序，負極合漿、涂布工序，輥壓、分切、電池裝配及注液化成、電池性能測試。教學要求：使學生系統(tǒng)化進行鋰離子電池的訓練生產(chǎn)，梳理電池產(chǎn)品生產(chǎn)過程所涉及到的專業(yè)知識。重點：各工序工藝方案。難點：知識體系的完整構(gòu)建?，F(xiàn)場教學15天1、4、5、6、73.根據(jù)實際訓練按要求撰寫技能訓練報告，包含電池結(jié)構(gòu)設計、工藝設計及具體制造過程。教學要求：撰寫綜合技能訓練報告。重點：電池設計及制造過程。難點：工藝設計。線下答疑3天1、3、5、6、74.訓練答辯：涉及到電池設計、工藝方案、電池制作等過程。教學要求：訓練答辯。重點：電池產(chǎn)品的制造過程體系化認知與實踐。難點：各加工環(huán)節(jié)的過程及目的。面試考核1天1、5、7合計20天（4周）五、教學方法及手段學生在教師的具體指導下進行實操訓練，主要通過訓練動員、查閱文獻、分組討論、實操訓練等教學模式完成。每個同學獨立完成訓練報告，報告完成要認真，要體現(xiàn)化學電源制造技能訓練的目的、要求及內(nèi)容，并把訓練過程中的具體操作過程和參數(shù)記錄完整，要有相應的照片及訓練過程中遇到的問題與心得體會。另外每組同學共同完成并提交一套電池結(jié)構(gòu)設計、工藝設計。通過討論、設計工藝方案等形式，使學生們在訓練過程中帶有任務、有目的、針對性強，從而激發(fā)學生的學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的團隊精神，鍛煉學生的才干，激發(fā)學生創(chuàng)新能力。六、課程考核對課程目標的支撐課程成績由訓練考勤、訓練表現(xiàn)、訓練報告、訓練答辯四部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評價細則課程目標1234567訓練考勤10根據(jù)參加訓練的主動性、積極性進行考核?！獭?5訓練表現(xiàn)40根據(jù)訓練的態(tài)度、動手能力強弱及操作正確性進行評判。√√√√√51010510訓練報告40根據(jù)訓練報告的完整性、詳細程度及設計參數(shù)的正確性以及訓練報告的層次性、語言表達準確程度、格式的規(guī)范程度等進行評判?！獭獭獭獭?5101010訓練答辯10教師依據(jù)學生回答問題情況進行評價。√√√235合計：100175510231525七、考核與成績評定1.考核方式及成績評定訓練采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽兎炙牟糠郑河柧毧记凇⒂柧毐憩F(xiàn)、訓練報告、訓練答辯。其中：(1)訓練考勤占10%，無故曠課達3次取消總成績；(2)訓練表現(xiàn)占40%；(3)訓練報告占40%；(4)訓練答辯占10%。2.成績評定標準考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表4。表4考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60訓練考勤10按時參加訓練，無遲到、早退情況?；灸馨磿r參加訓練，遲到、早退情況不超過3次?；灸馨磿r參加訓練，遲到、早退情況不超過5次?；灸馨磿r參加訓練，遲到、早退情況較多（5次以上），偶有缺席訓練情況。無故缺席訓練3次以上。訓練表現(xiàn)40訓練認真、態(tài)度端正，遵守紀律,動手能力強，操作正確，表現(xiàn)優(yōu)秀。訓練認真、態(tài)度端正，遵守紀律,有一定的動手能力，操作基本正確，表現(xiàn)良好。遵守紀律，訓練態(tài)度良好，動手能力一般，表現(xiàn)中等。遵守紀律，訓練態(tài)度一般，動手較少，操作不規(guī)范，表現(xiàn)一般。訓練紀律較差，基本不動手訓練或者出現(xiàn)重大操作錯誤，表現(xiàn)較差。訓練報告40訓練報告完整詳細，參數(shù)設計正確，報告整潔，層次清楚，語言通順，格式規(guī)范。訓練報告較為完整詳細，參數(shù)設計較為合理，報告整潔，層次清楚，語言通順，格式較規(guī)范。訓報告較為完