專業(yè)綜合實訓（二）-雕塑 教學大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體《專業(yè)綜合實訓（二）字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名專業(yè)綜合實訓（二）課程英文名Comprehensiveprofessionalpractice(Ⅱ)雙語授課￡是?否課程代碼13114028課程學分3周（學時）4周（48學時）備注：每周計12學時課程類別□專業(yè)認知實習?專業(yè)見習□工程實訓□畢業(yè)實習□其他課程性質(zhì)?必修□選修□其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷?課程論文?課程作品□匯報展示□報告□課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院美術學院開課系(教研室)美術學系面向?qū)I(yè)雕塑專業(yè)開課學期第7學期先修課程《專業(yè)綜合實訓（一）》后續(xù)課程《畢業(yè)創(chuàng)作（文案寫作）》選用教材1.隋建國.雕塑基礎教程（第一版）[M].石家莊:河北教育出版社,2007.參考書目1.王子云.中國雕塑藝術史（第一版）[M].北京:人民美術出版社,2012.2.馮驥才.中國民間泥彩塑集成（第一版）[M].西安:陜西師范大學出版總社,2012.3.赫伯特·里德.現(xiàn)代雕塑簡史（第一版）[M].南寧:廣西美術出版社,2015.4.安德魯·考西.西方當代雕塑（第一版）[M].上海:上海人民出版社,2014.課程資源無課程簡介本課程是雕塑專業(yè)的實踐課程，也是民族民間雕塑課程群的重要構成。本課程旨在提升學生科研能力和創(chuàng)作能力，為畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作工作奠定基礎。通過對畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作基本要求、流程、方法的系統(tǒng)講解，引導學生自主開展論文及創(chuàng)作選題、資料收集、可行性論證、大綱撰寫等基礎工作，同時鼓勵學生充分結(jié)合周邊地區(qū)傳統(tǒng)民族民間雕塑資源和現(xiàn)實情境，深入生活實際，開展研究和創(chuàng)作活動。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1了解畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作基本要求，熟悉畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作完整流程與要點，能夠獨立自主地開展論文和創(chuàng)作選題、執(zhí)行、答辯等工作。課程目標2熟悉雕塑創(chuàng)作的基本過程和要點，熟練掌握不同類型雕塑創(chuàng)作的基本方法，能夠自主構思、設計和完成具有一定個人表現(xiàn)風格的雕塑作品。課程目標3認識藝術學科科學研究基本內(nèi)容和研究方法，熟悉研究過程中的資料收集和分析方法，能夠獨立自主地完成研究選題、管理執(zhí)行、報告撰寫等工作。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求3：學科知識【H】3.3具備基本的閱讀能力、文字表達能力和對事物的認知能力；能夠運用以上基本技能較好地完成畢業(yè)創(chuàng)作與文案寫作。1畢業(yè)要求4：專業(yè)能力【L】4.1了解立體造型的基本理論，并通過課堂泥塑訓練掌握不同形態(tài)的結(jié)構、透視、比例和不同材料的特征。24.2熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；熟練運用泥及其它不同材料在三維空間中面進行浮雕、圓雕寫生與創(chuàng)作。24.3具有先進的立體造型理念和較強的創(chuàng)新精神，能夠運用課堂所學知識較好地進行畢業(yè)創(chuàng)作和相關雕塑藝術創(chuàng)作。2畢業(yè)要求7：綜合能力【H】7.3理解并掌握本專業(yè)領域的設計項目管理原理與科學決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用，有效推動工作運行。3三、教學內(nèi)容及要求（一）學習內(nèi)容1.畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作的基本要求。2.畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作的工作流程。3.畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作的工作方法與要點。（二）時間安排1.畢業(yè)論文與畢業(yè)創(chuàng)作要求講解：12學時2.畢業(yè)論文選題與大綱撰寫：24學時3.畢業(yè)創(chuàng)作選題與方案擬定：12學時（三）工作流程1.任課教師講解畢業(yè)論文及畢業(yè)創(chuàng)作相關事項。2.在教師指導下擬定并修改畢業(yè)論文選題與大綱。3.在教師指導下擬定并修改畢業(yè)創(chuàng)作選題與方案。（四）業(yè)務指導校內(nèi)老師1名負責指導畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文選題與大綱撰寫、方案制訂。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表3課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應關系課程目標考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標11.對畢業(yè)創(chuàng)作及畢業(yè)論文基本要求的掌握方案與大綱擬定20%論文大綱創(chuàng)作方案2.對畢業(yè)創(chuàng)作及畢業(yè)論文工作方法的掌握方案與大綱擬定課程目標21.對雕塑創(chuàng)作方法論的掌握方案與大綱擬定40%論文大綱創(chuàng)作方案2.對雕塑創(chuàng)作過程的把握方案與大綱擬定3.對創(chuàng)作個人風格的養(yǎng)成方案與大綱擬定課程目標31.對藝術學科研究基本內(nèi)容的掌握方案與大綱擬定40%論文大綱創(chuàng)作方案2.對藝術學科研究主要方法的掌握方案與大綱擬定3.獨立開展藝術科學研究的能力方案與大綱擬定（二）成績評定1.平時成績評定平時成績（100%）=課堂表現(xiàn)（70%）+出勤情況（30%）平時成績評分標準（1）平時成績一項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)課堂表現(xiàn)理論講授前，能夠做到主動查閱、整理必要資料、素材，準備充分，對后續(xù)學習內(nèi)容有清晰認識和了解；教師理論講授中，能夠認真上課，積極記錄講授要點，主動提問，從容作答；理論課程結(jié)束后，能夠主動整理筆記，形成完整的記錄，并針對專業(yè)問題，主動與教師或同學交流。理論講授前，能夠做到主動查閱、整理必要資料、素材，準備比較充分，對后續(xù)學習內(nèi)容有比較清晰認識和了解；教師理論講授中，能夠認真上課，積極記錄講授要點；理論課程結(jié)束后，能夠主動整理筆記，形成比較完整的記錄。理論講授前，基本能夠做到查閱、整理必要資料、素材，有一定前期準備；教師理論講授中，能夠認真上課。理論講授前有一定前期準備；教師理論講授中，能夠認真上課。無前期準備，對后續(xù)學習內(nèi)容不了解；理論講授中未認真上課；理論課程結(jié)束后，對必需的后續(xù)工作或作業(yè)未形成正確認識。（2）平時成績二項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)出勤情況能夠提前到達教室并主動進行課前準備，無遲到、無早退、無曠課。能夠按時到達教室并主動進行課前準備，無遲到、無早退、無曠課?；灸軌虬磿r到達教室，偶有遲到或早退，無曠課?；灸軌虬磿r到達教室，偶有遲到或早退或曠課。無法做到按時上、下課，經(jīng)常遲到或早退或曠課。2.期末成績評定期末成績（100%）=論文大綱（50%）+創(chuàng)作方案（40%）+出勤情況（10%）期末成績評分標準項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)論文大綱選題具有非常積極的社會意義；內(nèi)容豐富，材料翔實；開展了充分的藝術調(diào)研工作，對藝術現(xiàn)象和藝術問題有一定的研究和思考，問題解決的措施和方案合理、到位；結(jié)構嚴謹，語言流暢。選題具有較高的社會價值；內(nèi)容比較豐富，材料較為翔實；開展了較為充分的藝術調(diào)研工作，能運用專業(yè)知識分析藝術現(xiàn)象和藝術問題，并能提出一些可行的問題解決的措施和方案；結(jié)構比較嚴謹，語言比較流暢。選題具有一定的社會價值；內(nèi)容和材料符合要求；開展了一定的藝術調(diào)研工作，能如實闡述某個藝術現(xiàn)象和藝術問題，觀點正確；結(jié)構合理，語言表達通順。選題基本合理、得當；內(nèi)容和材料基本符合要求；實際開展了藝術調(diào)研工作，觀點基本正確，論證基本充分；結(jié)構基本合理，語言表達較為通順。選題不合理；內(nèi)容和材料較為單薄，未達到要求；未開展實際的調(diào)研工作，對藝術現(xiàn)象和藝術問題的分析不合理，觀點有明顯錯誤；結(jié)構混亂，語言表達不通順。創(chuàng)作方案能夠自主且完整提出創(chuàng)作方案；方案具有高度可行性和完成度；創(chuàng)作方案能夠體現(xiàn)代表性或前沿性成果，且具有個人風格特點；創(chuàng)作方案能夠結(jié)合實地實際需求，符合現(xiàn)實需要。能夠自主且比較完整提出創(chuàng)作方案；方案具有較高可行性和完成度；創(chuàng)作方案比較能夠體現(xiàn)代表性或前沿性成果，且具有一定個人風格特點；創(chuàng)作方案比較能夠結(jié)合實地實際需求，符合現(xiàn)實需要。能夠自主提出創(chuàng)作方案；方案具有可行性和一定完成度；創(chuàng)作方案能夠體現(xiàn)一定代表性或前沿性成果；創(chuàng)作方案比較能夠結(jié)合實地實際需求?；灸軌蜃灾魈岢鰟?chuàng)作方案；方案基本具有可行性和完成度；創(chuàng)作方案基本能夠體現(xiàn)代表性或前沿性成果；創(chuàng)作方案基本能夠結(jié)合實地實際需求。不能夠自主提出創(chuàng)作方案。出勤情況能夠提前到達教室并主動進行課前準備，無遲到、無早退、無曠課。能夠按時到達教室并主動進行課前準備，無遲到、無早退、無曠課?；灸軌虬磿r到達教室，偶有遲到或早退，無曠課?；灸軌虬磿r到達教室，偶有遲到或早退或曠課。無法做到按時上、下課，經(jīng)常遲到或早退或曠課。3.總成績評定總成績（100%）=平時成績（30%）+期末成績（70%）（三）評分標準表4評分標準考核項目評分標準優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)論文大綱選題具有非常積極的社會意義；內(nèi)容豐富，材料翔實；開展了充分的藝術調(diào)研工作，對藝術現(xiàn)象和藝術問題有一定的研究和思考，問題解決的措施和方案合理、到位；結(jié)構嚴謹，語言流暢。選題具有較高的社會價值；內(nèi)容比較豐富，材料較為翔實；開展了較為充分的藝術調(diào)研工作，能運用專業(yè)知識分析藝術現(xiàn)象和藝術問題，并能提出一些可行的問題解決的措施和方案；結(jié)構比較嚴謹，語言比較流暢。選題具有一定的社會價值；內(nèi)容和材料符合要求；開展了一定的藝術調(diào)研工作，能如實闡述某個藝術現(xiàn)象和藝術問題，觀點正確；結(jié)構合理，語言表達通順。選題基本合理、得當；內(nèi)容和材料基本符合要求；實際開展了藝術調(diào)研工作，觀點基本正確，論證基本充分；結(jié)構基本合理，語言表達較為通順。選題不合理；內(nèi)容和材料較為單薄，未達到要求；未開展實際的調(diào)研工作，對藝術現(xiàn)象和藝術問題的分析不合理，觀點有明顯錯誤；結(jié)構混亂，語言表達不通順。創(chuàng)作方案能夠自主且完整提出創(chuàng)作方案；方案具有高度可行性和完成度；創(chuàng)作方案能夠體現(xiàn)代表性或前沿性成果，且具有個人風格特點；創(chuàng)作方案能夠結(jié)合實地實際需求，符合現(xiàn)實需要。能夠自主且比較完整提出創(chuàng)作方案；方案具有較高可行性和完成度；創(chuàng)作方案比較能夠體現(xiàn)代表性或前沿性成果，且具有一定個人風格特點；創(chuàng)作方案比較能夠結(jié)合實地實際需求，符合現(xiàn)實需要。能夠自主提出創(chuàng)作方案；方案具有可行性和一定完成度；創(chuàng)作方案能夠體現(xiàn)一定代表性或前沿性成果；創(chuàng)作方案比較能夠結(jié)合實地實際需求。基本能夠自主提出創(chuàng)作方案；方案基本具有可行性和完成度；創(chuàng)作方案基本能