Module 9 Unit 1 This is my mother（說課稿）2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語三年級上冊

Module9Unit1Thisismymother（說課稿）2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Module9Unit1Thisismymother”為主題，針對外研版英語三年級上冊教材內(nèi)容，設(shè)計思路如下：

1.通過歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.利用圖片和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達。

3.通過情景對話，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。

4.設(shè)計趣味性游戲和小組活動，鞏固所學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生團隊合作意識。

5.結(jié)合生活實際，布置相關(guān)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運用家庭成員英語表達的能力，提高學(xué)生的語音和詞匯運用水平。

2.思維品質(zhì)：通過觀察圖片和情景對話，激發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)其分析和解決問題的能力。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員的稱呼方式，增強跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高其學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握家庭成員的英語詞匯，如“mother,father,sister,brother”等。

②學(xué)會使用"Thisismy..."句型介紹自己的家庭成員。

③能夠在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單交流。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生對于家庭成員詞匯的發(fā)音和記憶。

②在實際對話中靈活運用"Thisismy..."句型，并能夠正確使用代詞。

③學(xué)生在介紹家庭成員時，可能存在的語法錯誤和表達不流暢的問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)PPT、音頻素材

4.教學(xué)手段：實物展示、情景模擬、互動游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我拿出一張家庭成員的照片，問學(xué)生：“Canyouguesswhotheyare?”

-學(xué)生們觀察照片，猜測家庭成員。

-我根據(jù)學(xué)生的回答，引入本課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourfamilymembers.Let'sstartwith'Thisismymother'.”

2.歌曲導(dǎo)入

-我播放一首英文歌曲《MyFamily》，讓學(xué)生邊聽邊跟唱。

-歌曲結(jié)束后，我問學(xué)生：“Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?”

-學(xué)生們回答，我給予肯定和鼓勵。

3.學(xué)習(xí)詞匯

-我展示一張家庭成員的圖片，用英語逐一介紹：“Thisismymother,thisismyfather,thisismysister,thisismybrother.”

-學(xué)生跟隨我一起讀出這些詞匯，注意發(fā)音和語調(diào)。

-我通過提問，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭成員，如：“Whoisyourmother?What'shername?”

4.學(xué)習(xí)句型

-我展示一個情景，如：“Look!Thisismymother.Sheisverynice.”

-學(xué)生跟隨我一起練習(xí)句型：“Thisismymother.Thisismyfather.”

-我讓學(xué)生分組，互相介紹自己的家庭成員，并使用"Thisismy..."句型。

5.課文內(nèi)容探究

-我展示課文圖片，讓學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

-學(xué)生們閱讀課文，找出關(guān)鍵詞和句型。

-我提問：“Whatisthestoryabout?Whoarethecharacters?”

-學(xué)生們回答，我給予肯定和鼓勵。

6.情景對話

-我設(shè)計一個情景，如：“Supposeyouareataparty,andyoumeetyourfriend'sfamily.Howdoyouintroducethem?”

-學(xué)生們分組，模擬情景，使用"Thisismy..."句型和所學(xué)生家庭成員詞匯進行對話。

-我在旁邊指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

7.小組活動

-我讓學(xué)生們分成小組，每組選擇一個家庭成員，用英語描述這個家庭成員的特點和喜好。

-學(xué)生們在小組內(nèi)討論，然后向全班展示他們的成果。

-我對每個小組的表現(xiàn)給予評價和鼓勵。

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-我總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員詞匯和"Thisismy..."句型的運用。

-我布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語向家人介紹一位班級里的同學(xué)，并記錄下來。

-學(xué)生們完成作業(yè)，我在下節(jié)課前進行檢查和反饋。

9.課堂延伸

-我設(shè)計一個拓展活動，讓學(xué)生們制作一份家庭樹，用英語標注家庭成員的關(guān)系。

-學(xué)生們制作家庭樹，我在旁邊指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-完成后，學(xué)生們展示他們的家庭樹，分享他們的家庭故事。

10.課堂小結(jié)

-我回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的運用。

-我詢問學(xué)生們是否有疑問，給予解答。

-學(xué)生們反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，我給予肯定和鼓勵。知識點梳理1.家庭成員詞匯

-Mother（媽媽）

-Father（爸爸）

-Sister（姐妹）

-Brother（兄弟）

-Grandma/Grandmother（奶奶）

-Grandpa/Grandfather（爺爺）

-Cousin（堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹）

2.介紹句型

-Thisismy...（這是我的...）

-Thatismy...（那是我的...）

3.形容詞性物主代詞

-My（我的）

-Your（你的/你們的）

-His/Her（他的/她的）

-Its（它的）

-Our（我們的）

-Their（他們的）

4.基本句型結(jié)構(gòu)

-主語+be動詞+賓語+其他

-例如：Thisismymother.Sheisverynice.

5.課文重點句子

-"Thisismymother.Sheisateacher."

-"Thisismyfather.Heisadoctor."

-"Thisismysister.Sheisastudent."

-"Thisismybrother.Heisaplayer."

6.日常交際用語

-"Canyouintroduceyourfamilytome?"（你能向我介紹一下你的家人嗎？）

-"Yes,ofcourse.Thisismy..."（當然可以，這是我的...）

-"Nicetomeetyou!"（很高興見到你?。?/p>

-"Metoo!"（我也是?。?/p>

7.文化背景知識

-家庭成員的稱呼方式在不同文化中有所不同，例如：英文中用"mother"表示媽媽，而在中文中我們用“媽媽”。

-了解不同文化背景下家庭成員的稱呼方式，有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力。

8.語音知識點

-正確拼讀家庭成員詞匯，如：mother,father,sister,brother等。

-掌握形容詞性物主代詞的發(fā)音，如：my,your,his,her等。

-學(xué)會使用"Thisismy..."句型的正確語調(diào)。

9.語法知識點

-學(xué)習(xí)使用be動詞（is,are）來描述人、物或地點。

-學(xué)習(xí)使用形容詞性物主代詞來修飾名詞。

10.課程拓展知識點

-學(xué)生可以了解家庭成員的職務(wù)、愛好等，如：motherisateacher,fatherisadoctor等。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述家庭成員的特點，如：mymotherisverynice,myfatherisverytall等。板書設(shè)計①重點知識點

-家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother

-形容詞性物主代詞：my

-be動詞：is

②重點詞

-介紹句型：Thisismy...

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