《Lesson3 Good Morning!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語三年級上冊

《Lesson3GoodMorning!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《Lesson3GoodMorning!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語三年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課《Lesson3GoodMorning!》旨在幫助三年級學(xué)生掌握日常問候語的正確使用，培養(yǎng)他們的英語聽說能力。在設(shè)計本節(jié)課時，我將遵循以下思路：

1.以生動有趣的故事情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過圖片、音頻、視頻等多媒體手段，展示問候語在實際生活中的應(yīng)用。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)問候語，提高他們的口語表達(dá)能力。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行情景對話，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用日常問候語，如“GoodMorning!”，以及在不同場景下恰當(dāng)運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)問候語，讓學(xué)生了解英語國家的基本禮儀和日常交流習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們通過情景模擬，創(chuàng)造性地運(yùn)用英語進(jìn)行交際。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們通過模仿、練習(xí)和互動來掌握新知識的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過基本的英語字母和簡單詞匯。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和回答簡單的問題。

-學(xué)生對日常生活中的問候語有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力，能夠較快掌握新知識。

-學(xué)生傾向于互動式學(xué)習(xí)，喜歡在小組活動中交流和實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在準(zhǔn)確發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難，需要通過大量練習(xí)來改進(jìn)。

-在實際運(yùn)用中可能不知道如何恰當(dāng)?shù)厥褂脝柡蛘Z。

-部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意在課堂上積極發(fā)言。教學(xué)資源-清華大學(xué)版英語三年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語問候語音頻資料

-英語問候情景圖片

-互動式白板軟件

-小組討論卡片

-教學(xué)評價表

-課堂獎勵貼紙

-簡易教具（如手偶、頭飾）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容，包括課文《Lesson3GoodMorning!》的錄音和單詞卡片。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能在錄音中聽到哪些問候語？”和“你通常在什么情況下使用‘GoodMorning’？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，檢查預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聽錄音，跟讀單詞，記錄不熟悉的詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，并在筆記本上記錄答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案拍照發(fā)送至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，微信群，錄音資料。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段動畫視頻，展示不同時間段的問候語。

講解知識點：講解“GoodMorning”等問候語的使用場合和發(fā)音。

組織課堂活動：分組練習(xí)不同場景下的問候?qū)υ挕?/p>

解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，思考如何在日常生活中應(yīng)用這些問候語。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)問候語。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出疑問，與同學(xué)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生掌握問候語的正確使用，提高口語交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置與問候語相關(guān)的對話練習(xí)和家庭作業(yè)。

提供拓展資源：推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化的反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成對話練習(xí)，鞏固問候語的使用。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多日常用語。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法，網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，拓展知識視野，提高自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語日常用語100句》：提供一系列常見的英語日常用語，包括問候、介紹、道別等場景，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和語言表達(dá)能力。

-《英語口語交際技巧》：介紹英語口語交際的基本技巧，如語音語調(diào)、身體語言等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

-《英語文化背景知識》：介紹英語國家的文化背景，如節(jié)日問候、日常習(xí)慣等，幫助學(xué)生了解英語國家的社交禮儀和文化特點。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語動畫片或電影，關(guān)注其中的問候場景，記錄并學(xué)習(xí)不同的問候語和表達(dá)方式。

-與家人或朋友用英語進(jìn)行日常對話，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的問候語，注意觀察對方的反應(yīng)和反饋。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用程序等，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語對話練習(xí)，提高英語聽說能力。

-制作英語問候卡，為家人、朋友或老師制作一張有創(chuàng)意的英語問候卡，用所學(xué)的問候語表達(dá)祝福和關(guān)愛。

-參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語口語，交流學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和幫助。

1.英語日常用語拓展：

-學(xué)習(xí)不同的問候語，如“GoodAfternoon”、“GoodEvening”等，并了解它們的使用場合。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹，包括介紹自己的姓名、年齡、職業(yè)等基本信息。

-學(xué)習(xí)如何詢問和回答常見的問題，如“Howareyou?”、“What’syourname?”等。

2.英語口語交際技巧拓展：

-學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)，通過模仿錄音或跟著老師學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)習(xí)如何使用身體語言，如手勢、面部表情等，來輔助口語交際。

-學(xué)習(xí)如何傾聽對方的話語，理解對方的意思，并做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3.英語文化背景知識拓展：

-學(xué)習(xí)英語國家的節(jié)日問候習(xí)俗，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，了解相關(guān)的文化背景。

-學(xué)習(xí)英語國家的日常習(xí)慣和禮儀，如排隊等候、尊重他人隱私等。

-學(xué)習(xí)英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣，如飲食文化、服裝風(fēng)格等，了解其背后的文化內(nèi)涵。

4.英語實踐活動拓展：

-參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)口語，提高口語交流能力。

-觀看英語演講或戲劇表演，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和情感傳達(dá)。

-參與英語寫作比賽或朗讀比賽，鍛煉自己的寫作和口語表達(dá)能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-問候語的使用場合（如早晨、下午、晚上）

-不同問候語的表達(dá)方式（如“GoodMorning”、“GoodAfternoon”、“GoodEvening”）

-問候語的應(yīng)答方式（如“GoodMorning!”->“GoodMorning!”）

②重點詞匯：

-morning

-afternoon

-eveni