第6課 從隋唐盛世到五代十國(guó)說課稿-2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)

第6課從隋唐盛世到五代十國(guó)說課稿--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第6課從隋唐盛世到五代十國(guó)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)隋唐盛世到五代十國(guó)這一歷史時(shí)期，通過對(duì)這一時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的分析，了解我國(guó)封建社會(huì)的繁榮與動(dòng)蕩，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，培養(yǎng)時(shí)序觀念，認(rèn)識(shí)到隋唐盛世到五代十國(guó)是我國(guó)封建社會(huì)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。

2.分析隋唐時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就，提高歷史思辨能力和批判性思維。

3.探究歷史事件背后的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史洞察力和歷史責(zé)任感。

4.結(jié)合歷史背景，理解歷史人物的性格、品質(zhì)，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和道德觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①隋唐時(shí)期的政治制度及其對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和繁榮的作用。

②隋唐盛世時(shí)期的文化成就，包括詩(shī)詞、書法、繪畫等藝術(shù)形式的繁榮。

③五代十國(guó)時(shí)期的政治動(dòng)蕩及其對(duì)后世的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①隋唐政治制度的演變過程及其內(nèi)在聯(lián)系，如科舉制度的完善、中央集權(quán)制的加強(qiáng)等。

②隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮與文化發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，如何從歷史現(xiàn)象中提煉出深層次的歷史規(guī)律。

③五代十國(guó)時(shí)期各政權(quán)之間的關(guān)系及其與周邊民族的關(guān)系，理解這一時(shí)期政治分裂對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備隋唐時(shí)期的文化成就圖片、政治制度變遷圖表以及相關(guān)歷史視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以及用于課堂討論的便簽紙和記號(hào)筆。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，安排座位以便學(xué)生分組討論，同時(shí)在教室前方布置展示板，用于展示課程重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)隋唐盛世到五代十國(guó)這一歷史時(shí)期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道隋唐盛世嗎？它能給我們帶來哪些啟示？”

展示一些關(guān)于隋唐時(shí)期繁榮景象的圖片，如長(zhǎng)安城、科舉考試等，讓學(xué)生初步感受隋唐時(shí)期的魅力。

簡(jiǎn)短介紹隋唐盛世的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.隋唐盛世基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解隋唐盛世的基本概念、歷史背景和主要成就。

過程：

講解隋唐盛世的定義，包括其歷史背景、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮等方面。

詳細(xì)介紹隋唐盛世的主要成就，如政治制度的完善、科舉制度的興起、經(jīng)濟(jì)的繁榮、文化的昌盛等。

3.隋唐盛世案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解隋唐盛世的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的隋唐盛世案例進(jìn)行分析，如開疆拓土、文化繁榮等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解隋唐盛世的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何借鑒隋唐盛世的經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論隋唐盛世對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與隋唐盛世相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)隋唐盛世的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.五代十國(guó)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解五代十國(guó)的基本概念、歷史背景和主要特點(diǎn)。

過程：

講解五代十國(guó)的定義，包括其歷史背景、政治分裂、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和文化變遷等方面。

詳細(xì)介紹五代十國(guó)的主要特點(diǎn)，如政權(quán)更迭頻繁、地方割據(jù)嚴(yán)重、民族融合加深等。

7.五代十國(guó)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解五代十國(guó)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的五代十國(guó)案例進(jìn)行分析，如政權(quán)更迭、地方割據(jù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解五代十國(guó)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何借鑒五代十國(guó)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

8.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與五代十國(guó)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

9.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)五代十國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

10.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)隋唐盛世到五代十國(guó)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括隋唐盛世和五代十國(guó)的歷史背景、主要成就和特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)這一歷史時(shí)期在封建社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于隋唐盛世到五代十國(guó)時(shí)期的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）拓展閱讀：《隋唐史》、《隋唐演義》、《五代十國(guó)史》等歷史書籍，以及《資治通鑒》中關(guān)于隋唐和五代十國(guó)的相關(guān)章節(jié)，這些書籍能幫助學(xué)生更深入地了解歷史背景和人物故事。

（2）歷史紀(jì)錄片：《隋唐風(fēng)華》、《唐朝那些事兒》、《五代十國(guó)》等，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地感受歷史氛圍。

（3）文學(xué)作品：唐詩(shī)、宋詞中關(guān)于隋唐和五代十國(guó)的詩(shī)歌，如杜甫的《春望》、李白的《將進(jìn)酒》等，這些文學(xué)作品反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人民情感。

（4）歷史遺跡：長(zhǎng)安城遺址、洛陽(yáng)龍門石窟、敦煌莫高窟等，這些歷史遺跡是隋唐文化的重要標(biāo)志，學(xué)生可以實(shí)地考察或通過網(wǎng)絡(luò)資源了解。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀歷史博物館，觀察隋唐時(shí)期的文物，如陶瓷、書畫、金銀器皿等，讓學(xué)生對(duì)隋唐文化的繁榮有直觀的認(rèn)識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《隋書》、《舊唐書》、《新唐書》等正史，了解隋唐時(shí)期的歷史事件和人物評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析隋唐時(shí)期的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化成就，探討這些成就背后的原因，以及它們對(duì)后世的影響。

（4）讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬隋唐時(shí)期的歷史場(chǎng)景，如科舉考試、宮廷宴會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感和學(xué)習(xí)興趣。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行歷史主題的研究性學(xué)習(xí)，如研究隋唐時(shí)期的科技發(fā)展、文化藝術(shù)、民族關(guān)系等，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和觀點(diǎn)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)文章等，獲取更多的歷史信息和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野。

（7）布置學(xué)生撰寫歷史小論文，選擇隋唐或五代十國(guó)時(shí)期的某一歷史事件或人物，進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和歷史素養(yǎng)。

（8）開展歷史知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)歷史，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（9）結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，如國(guó)家統(tǒng)一、民族關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生思考隋唐和五代十國(guó)時(shí)期的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)活動(dòng)，如歷史講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，讓學(xué)生與歷史學(xué)者面對(duì)面交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)1.隋唐盛世

①隋唐政治制度：科舉制、三省六部制

②經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)繁榮、手工業(yè)進(jìn)步、商業(yè)興盛

③文化成就：唐詩(shī)、書法、繪畫

2.隋唐時(shí)