第4課少讓父母為我操心 第1課時 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

第4課少讓父母為我操心第1課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第4課少讓父母為我操心第1課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容第4課《少讓父母為我操心》第1課時，選自2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：理解父母對子女的關(guān)愛和付出，認(rèn)識到自己的行為對父母的影響，學(xué)會關(guān)心父母，減輕父母的負(fù)擔(dān)。具體內(nèi)容包括：

1.了解父母的工作和生活，體會父母的辛勞。

2.觀察和分析自己的行為，認(rèn)識到哪些行為會讓父母操心。

3.學(xué)習(xí)如何關(guān)心父母，從生活細(xì)節(jié)做起，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

4.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，讓父母放心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、感恩父母的情感態(tài)度，提升家庭責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，學(xué)會在日常生活中為父母分擔(dān)壓力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，提高道德判斷和行為選擇的水準(zhǔn)。

4.通過實踐活動中體現(xiàn)的自律和合作，發(fā)展學(xué)生的社會適應(yīng)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)具備基本的道德認(rèn)知，能夠理解家庭成員間的關(guān)系和相互關(guān)愛。

-學(xué)生在生活中已有一定程度的自我管理和責(zé)任感，能夠完成一些簡單的家務(wù)勞動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于家庭關(guān)系和親情話題較為感興趣，能夠積極參與討論。

-四年級學(xué)生的抽象思維逐漸發(fā)展，但仍然偏好具象、直觀的教學(xué)方式。

-學(xué)生個性差異較大，有的善于觀察和思考，有的則更傾向于通過實踐和體驗學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解父母操勞的具體細(xì)節(jié)，需要通過實例和情感共鳴來加深理解。

-學(xué)生可能在將理論應(yīng)用到實際生活中遇到困難，需要通過具體的實踐活動來引導(dǎo)。

-對于自我管理能力較弱的學(xué)生，可能會覺得減少父母操勞的任務(wù)難以堅持，需要持續(xù)的培養(yǎng)和鼓勵。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻素材、互動游戲軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：在線教育資源庫、電子圖書

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、親子互動作業(yè)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭日常生活的小視頻，展示父母忙碌的場景，讓學(xué)生觀察父母在做什么，感受父母的辛勞。

-提出問題：邀請學(xué)生分享他們觀察到的父母的行為，并提問：“你們覺得父母為什么會這么忙碌？他們?yōu)槭裁匆獮槲覀儾傩?？?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-知識講解：介紹父母對子女的關(guān)愛和付出，解釋父母操勞的原因，強(qiáng)調(diào)作為子女應(yīng)該如何理解和關(guān)心父母。

-案例分析：分享一些真實的案例，讓學(xué)生討論案例中孩子的行為哪些會讓父母操心，哪些行為會讓父母放心。

-觀點交流：讓學(xué)生分組討論，分享自己在家中如何幫助父母減少操勞的做法，以及打算如何改進(jìn)。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分小組，每組設(shè)計一個情景劇，內(nèi)容圍繞如何在家中為父母分擔(dān)壓力，展現(xiàn)具體的行為和對話。

-角色扮演：各小組進(jìn)行角色扮演，其他小組觀看并給予反饋。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對新課內(nèi)容提出問題，如“你在家中做過哪些讓父母高興的事情？”“你認(rèn)為如何才能讓父母少為自己操心？”

-互動討論：學(xué)生回答問題后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗。

5.情境模擬與反思（用時10分鐘）

-情境模擬：教師設(shè)計一個情境，如“父母生病了，你如何照顧他們？”讓學(xué)生模擬情景，思考并展示自己的行動。

-反思環(huán)節(jié)：模擬結(jié)束后，學(xué)生反思自己的行為，討論如何通過實際行動表達(dá)對父母的關(guān)心。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)心父母的重要性，并鼓勵學(xué)生在家庭中實踐。

-作業(yè)布置：布置一道親子互動作業(yè)，要求學(xué)生在家中為父母做一件力所能及的事情，并記錄下來。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境模擬、小組討論等多種形式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在實踐中提升核心素養(yǎng)。同時，教學(xué)設(shè)計緊扣實際學(xué)情，解決學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識理解：學(xué)生能夠深入理解教材中關(guān)于父母關(guān)愛和子女責(zé)任的內(nèi)容，認(rèn)識到父母為自己所做的一切，并理解到自己行為對父母的影響。

2.情感態(tài)度：學(xué)生在情感上有所觸動，能夠表達(dá)出對父母的感激之情，愿意在日常生活中更加關(guān)心父母，減少父母的操勞。

3.行為轉(zhuǎn)變：學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，如主動承擔(dān)家務(wù)、減少讓父母操心的事情、更加體貼父母的感受等。

4.自我管理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸提高了自我管理能力，能夠在沒有父母提醒的情況下，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)和家務(wù)勞動。

5.社會適應(yīng)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在與父母的關(guān)系處理上更加成熟，學(xué)會了換位思考，增強(qiáng)了與家人溝通的能力。

6.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在課堂討論、情境模擬等活動中，培養(yǎng)了批判性思維、溝通協(xié)作、自我認(rèn)知等核心素養(yǎng)。

7.家庭責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，愿意為家庭的和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

8.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中主動幫助父母做力所能及的家務(wù)，減少父母的工作負(fù)擔(dān)。

9.持續(xù)改進(jìn)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)和家長的反饋下，能夠持續(xù)改進(jìn)自己的行為，逐步形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

10.學(xué)習(xí)動力：學(xué)生在認(rèn)識到父母辛勞后，學(xué)習(xí)動力得到提升，更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提高自己，以回報父母的期望和付出。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：通過情境模擬，讓學(xué)生在具體的家庭場景中體驗父母的角色，從而更加深刻地理解父母的辛勞和關(guān)愛。

2.親子互動作業(yè)：布置親子互動作業(yè)，讓學(xué)生和家長共同參與，增強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)家庭教育的融合。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論和情境模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴口頭反饋和作業(yè)評價，缺乏形成性評價和過程性評價。

3.教學(xué)內(nèi)容：在講授新課環(huán)節(jié)，對部分學(xué)生的認(rèn)知水平估計不足，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，我將采取以下措施：

-在小組討論前，明確每個學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

-增加小組互動的游戲化元素，提高學(xué)生的參與興趣和積極性。

2.針對教學(xué)評價問題，我將采取以下措施：

-引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、同伴評價、教師評價相