第七單元燃燒與滅火大單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

第七單元燃燒與滅火大單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七單元燃燒與滅火大單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元“燃燒與滅火”為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的燃燒現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次，以實(shí)驗(yàn)探究為手段，讓學(xué)生親自參與燃燒條件的探索，理解燃燒的三大要素；再次，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不同類型的燃燒及滅火方法；最后，以實(shí)際生活中的火災(zāi)預(yù)防為延伸，提高學(xué)生的安全意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”、“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”以及“宏觀辨識(shí)與微觀探析”。學(xué)生將能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究理解燃燒的條件及其與生活的關(guān)系，發(fā)展觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)；學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維分析燃燒現(xiàn)象，形成正確的科學(xué)態(tài)度；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)滅火原理和方法，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感，為未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.燃燒的條件及化學(xué)原理。

2.不同物質(zhì)的燃燒特性。

3.滅火的方法及其原理。

難點(diǎn)：

1.燃燒條件的理解與應(yīng)用。

2.滅火方法的實(shí)際操作與選擇。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于燃燒條件的理解，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自操作，觀察燃燒過(guò)程中的變化，結(jié)合理論知識(shí)，讓學(xué)生直觀感受燃燒條件的必備要素。

2.利用多媒體教學(xué)，展示不同物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象和滅火過(guò)程，幫助學(xué)生理解燃燒特性和滅火原理。

3.開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生針對(duì)具體火災(zāi)案例，分析并選擇合適的滅火方法，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

4.通過(guò)課后作業(yè)和課堂提問(wèn)，鞏固學(xué)生對(duì)燃燒條件和滅火方法的理解，及時(shí)糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材，以保障教學(xué)內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：搜集燃燒與滅火相關(guān)的視頻、圖片，制作PPT課件，增強(qiáng)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備酒精燈、火柴、不同物質(zhì)（如木材、金屬、液體等）、滅火器、滅火毯等，確保實(shí)驗(yàn)安全有效。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，保證學(xué)生安全操作；劃分討論小組區(qū)域，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段森林火災(zāi)的新聞視頻，讓學(xué)生感受燃燒的破壞力。

2.提出問(wèn)題：引發(fā)學(xué)生思考“燃燒需要什么條件？如何防止火災(zāi)的發(fā)生？”

3.學(xué)生討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)燃燒現(xiàn)象的觀察和認(rèn)識(shí)。

二、講授新課（20分鐘）

1.燃燒的條件（5分鐘）

-講解燃燒的三大條件：可燃物、助燃物、點(diǎn)火溫度。

-展示實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與燃燒條件的關(guān)系。

2.不同物質(zhì)的燃燒特性（5分鐘）

-介紹固體、液體、氣體燃燒的特點(diǎn)。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：觀察不同物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，如木棒、汽油、硫磺。

3.滅火方法及其原理（5分鐘）

-講解不同滅火方法的原理，如冷卻、隔離、抑制化學(xué)反應(yīng)。

-展示滅火實(shí)驗(yàn)：使用滅火器、滅火毯進(jìn)行滅火演示。

4.情境互動(dòng)：模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)選擇合適的滅火方法。（5分鐘）

-學(xué)生分組討論，提出滅火方案。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)滅火方法的正確選擇。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查對(duì)燃燒條件和滅火方法的理解。

2.討論反饋：教師收集練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行分析，針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解。

四、課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

1.提問(wèn)：隨機(jī)抽取學(xué)生回答關(guān)于燃燒條件和滅火方法的問(wèn)題。

2.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒與滅火在日常生活中的應(yīng)用。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境模擬：設(shè)置一個(gè)假設(shè)的火災(zāi)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演消防員，根據(jù)所學(xué)知識(shí)制定滅火計(jì)劃。

2.角色扮演：學(xué)生模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的不同角色，如報(bào)警者、消防員、被困者，增強(qiáng)情景體驗(yàn)。

六、課堂結(jié)束（5分鐘）

1.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)燃燒與滅火知識(shí)的重要性，提醒學(xué)生在生活中注意防火安全。

2.布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、情境模擬和角色扮演等創(chuàng)新方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力和安全意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)要求，確保學(xué)生能夠有效掌握燃燒與滅火的知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀：《化學(xué)與生活》中的燃燒現(xiàn)象及火災(zāi)案例分析。

（2）拓展實(shí)驗(yàn)：探索不同滅火劑的滅火效果。

（3）拓展視頻：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄，了解火災(zāi)的危害及防火措施。

（4）拓展實(shí)踐：參觀消防隊(duì)，了解消防員的日常工作及火災(zāi)救援設(shè)備。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，提高學(xué)生的火災(zāi)應(yīng)急能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭防火安全檢查，提高家庭防火意識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注火災(zāi)新聞，了解火災(zāi)原因及防范措施。

（4）開(kāi)展燃燒與滅火為主題的科技制作活動(dòng)，如制作滅火器模型、火災(zāi)報(bào)警器等。

（5）組織學(xué)生參加防火知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)燃燒與滅火知識(shí)的掌握。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于燃燒與滅火的科技小論文，深入探討相關(guān)問(wèn)題。

（7）邀請(qǐng)消防專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更全面地了解火災(zāi)預(yù)防和滅火知識(shí)。

（8）利用節(jié)假日組