第7課 中華一家親2024-2025學(xué)年九年級道德與法治上冊同步說課稿 河北專版

第7課中華一家親2024-2025學(xué)年九年級道德與法治上冊同步說課稿河北專版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課中華一家親2024-2025學(xué)年九年級道德與法治上冊同步說課稿河北專版設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)“中華一家親”這一內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解我國的民族政策，培養(yǎng)他們的民族團結(jié)意識，增強對中華民族共同體的認(rèn)同感。結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知特點，課程將從教材中的具體案例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色，以及各民族共同發(fā)展的歷程，從而激發(fā)學(xué)生維護民族團結(jié)、促進(jìn)民族共同進(jìn)步的情感，為學(xué)生的道德修養(yǎng)和法治意識奠定堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的法治觀念，使其能夠理解并尊重我國的民族政策，增強維護民族團結(jié)的自覺性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，提高他們對中華民族共同體的認(rèn)同感，增強民族自豪感和歸屬感。

3.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，使其能夠理性分析民族問題，提高解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使其在小組討論中學(xué)會傾聽、尊重他人意見，共同探討民族團結(jié)進(jìn)步的策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解新型民族關(guān)系：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解社會主義新型民族關(guān)系的本質(zhì)特征，即各民族平等、團結(jié)、互助、和諧。重點講解民族平等的含義，如各民族在政治、經(jīng)濟、文化等方面的平等權(quán)利，以及如何在實際生活中體現(xiàn)這一原則。

-民族政策的學(xué)習(xí)：強調(diào)我國民族政策的基本原則，如民族區(qū)域自治制度，以及這些政策如何保障各民族共同繁榮發(fā)展。通過具體案例分析，讓學(xué)生理解政策的具體內(nèi)容和實施效果。

2.教學(xué)難點

-民族團結(jié)的實踐：識別并講解民族團結(jié)的重要性和實踐方法，這是學(xué)生理解的難點。例如，如何在實際生活中尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，如何處理民族關(guān)系中的矛盾和沖突，需要通過具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠感同身受。

-民族政策的復(fù)雜性和多樣性：學(xué)生可能會對民族政策的多樣性和復(fù)雜性感到困惑。例如，如何平衡民族區(qū)域自治與國家整體利益，如何處理民族地區(qū)與其他地區(qū)的發(fā)展差距。教師需要通過深入淺出的講解，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解政策背后的深層邏輯。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《道德與法治》上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)民族風(fēng)情的圖片、民族分布圖表、民族團結(jié)教育視頻等，用于直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，確保教學(xué)資源的有效展示。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)互動交流。教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“中華一家親”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國有多少個民族嗎？這些民族之間是如何和諧共處的？”

-展示一些關(guān)于各民族風(fēng)情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中華民族的多元文化和和諧共處。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“中華一家親”，強調(diào)民族團結(jié)對于國家發(fā)展的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民族關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新型民族關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解新型民族關(guān)系的定義，包括民族平等、團結(jié)、互助、和諧的基本要素。

-詳細(xì)介紹新型民族關(guān)系的組成部分，如民族區(qū)域自治制度，以及這些組成部分如何促進(jìn)各民族的共同發(fā)展。

-通過實例，如民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，讓學(xué)生更好地理解新型民族關(guān)系的實際應(yīng)用和作用。

3.民族團結(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民族團結(jié)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的民族團結(jié)案例進(jìn)行分析，如民族地區(qū)的發(fā)展項目、民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解民族團結(jié)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民族團結(jié)原則解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論民族團結(jié)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與民族團結(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如民族團結(jié)與經(jīng)濟發(fā)展、民族團結(jié)與社會穩(wěn)定等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對民族團結(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族團結(jié)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新型民族關(guān)系的基本概念、民族團結(jié)的案例分析等。

-強調(diào)民族團結(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族團結(jié)原則。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民族團結(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展民族知識：介紹我國各民族的分布情況、特色文化、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生更深入地了解各民族的風(fēng)土人情。

-拓展民族政策：講解我國的民族區(qū)域自治制度、民族優(yōu)惠政策、民族教育等，讓學(xué)生理解國家對民族團結(jié)和民族發(fā)展的支持。

-拓展民族關(guān)系：通過介紹民族關(guān)系的發(fā)展歷程、民族工作的成功案例，以及處理民族問題的方法，讓學(xué)生認(rèn)識到民族團結(jié)的重要性。

-拓展國際視野：介紹世界各國的民族問題和民族政策，如加拿大的多元文化政策、瑞士的民族和諧共處等，讓學(xué)生從國際視角理解民族關(guān)系。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生課后閱讀與民族相關(guān)的書籍、文章，如《中華民族全書》、《中國民族志》等，以豐富學(xué)生的民族知識。

-實地考察：建議學(xué)生利用假期或課外時間，參觀民族博物館、民族文化村等，親身體驗民族文化，增強民族團結(jié)意識。

-交流互動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的民族文化交流活動，與其他民族的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)相互了解和友誼。

-社會實踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)的民族工作，如幫助開展民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動，通過實際行動促進(jìn)民族團結(jié)。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行民族問題的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查分析學(xué)校或社區(qū)內(nèi)的民族團結(jié)現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達(dá)自己對民族團結(jié)的認(rèn)識和感悟，激發(fā)學(xué)生維護民族團結(jié)的情感。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的民族學(xué)習(xí)，如一起參觀民族文化展覽、一起閱讀民族書籍，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在“中華一家親”的教學(xué)中，我嘗試引入了互動式學(xué)習(xí)，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬的民族交流中體驗和理解民族團結(jié)的重要性。

2.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，我使用了多媒體資源，如民族文化視頻、互動教學(xué)軟件等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂討論的時間分配不夠合理，有時學(xué)生的討論過于發(fā)散，未能充分聚焦于主題。

2.教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于依賴傳統(tǒng)的筆試成績，未能充分考慮到學(xué)生在課堂參與、小組討論等方面的表現(xiàn)。

3.教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)對民族政策的講解可能過于理論化，學(xué)生可能難以理解其深遠(yuǎn)意義。

（三）改進(jìn)措施

1.為了改善課堂討論的時間分配，我將在課前準(zhǔn)備更加詳細(xì)的教學(xué)計劃，確保每個環(huán)節(jié)的時間都被合理利用。同時，我會設(shè)置明確的討論目標(biāo)和引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生集中討論。

2.在教學(xué)評價方面，我計劃采用多元化的評價方法，如課堂表現(xiàn)、小組討論、口頭報告等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.在教學(xué)內(nèi)容方面，我將嘗試通過講故事、案例分析等方式，讓學(xué)生更直觀地理解民族政策的意義和作用。同時，我會邀請民族政策研究專家或?qū)嵺`者來校講座，為學(xué)生提供第一手的信息和觀點。板書設(shè)計1.新型民族關(guān)系的特點與意義

①新型民族關(guān)系定義：平等、團結(jié)、互助、和諧

②新型民族關(guān)系意義：促進(jìn)各民族共同發(fā)展，維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定

2.民族團結(jié)的重要性

①民族團結(jié)的定義：各民族和睦相處、互相尊重、互相幫助

②民族團結(jié)的重要性：國家繁榮發(fā)展的重要基石，社會和諧的必要條件

3.民族區(qū)域自治制度

①民族區(qū)域自治的定義：少數(shù)民族聚居的地區(qū)設(shè)立自治機關(guān)，