2017年廣東省中考滿分作文《原來我的被子里藏著陽光》

2017年廣東省中考滿分作文【中考真題】閱讀下面的文字，按要求作文?！霸瓉怼?，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！彬嚾换厥?，原來：凡事蘊理，萬物成趣，人間有情；苦難也可成營養(yǎng)，美麗或許有缺憾，我也是一道風景……請以“原來，”為題，寫一篇文章。原來，我的被子里藏著陽光“這可怎么辦呢？”開學第一天，我就對著一床被鋪犯了愁——宿舍的被子隱隱發(fā)出一股霉味，不清洗是蓋不了了，可是宿舍背陰的小陽臺又怎么能將它一天內(nèi)曬干？今晚我蓋啥呢？哎！愁得我眉頭都打成了結(jié)。一旁的父親沉吟了一會兒，忽然咧嘴一笑拍拍我肩頭說：“不用急，我傍晚一定能把晾干的被子給你送回來！”“真的嗎？”我半信半疑。沒等我再問，父親已扛起被子大步流星走了。時間一分一秒地過去，焦急而又忐忑的我無心上課，目光不時瞟向窗外?！凹依镪柵_也是背陰的，被子能晾干嗎？”當太陽在西山只剩下腦瓜尖兒的時候，父親扛著大袋子的身影終于出現(xiàn)在校門口。我連忙請了假奔出去。接過父親肩頭裝著被子的大袋子，我興奮地笑起來，父親也一邊呵呵地笑著，一邊用手抹著紅彤彤臉膛上的汗水。嘿！父親真的做到了！“天哪！你的被子竟然干啦！”“哇！摸上去好暖啊！”剛把被子鋪好，舍友們就都圍攏過來，抓著我的被子嘰嘰喳喳，眼睛里無不閃射著羨慕?！澳惆职质堑礁上吹昀锵吹陌桑吭趺催@么快？”我聽了不好意思地撓撓頭：“可能吧，要不咋能干得這么快。”舍友中文采最好的小茵嚷了起來：“這被子暖得像藏滿了陽光！”我聽了哈哈大笑。一個學期很快過去了。母親幫我洗了被子，讓我晾到衣架上。我笨手笨腳地把被子往架子上一甩，一下子沒有穩(wěn)住，晾衣架嘩啦一聲倒在地上。母親聞聲過來幫忙，還不忘嗔怪我：“看你笨手笨腳的！真該學習學習你爸……”母親又開始嘮叨，可這次卻令我極其震驚。原來開學那一天，父親一拿被子就匆忙趕回家，飯都顧不上吃，就開始仔細地刷洗我的被子。正午的陽光下，我家的晾衣陽臺也是一片陰暗。父親就把被子和晾衣架扛下樓，在小區(qū)的空地晾曬。為了讓被子盡快曬干，父親一直在太陽底下翻動被子。隨著時間流逝，太陽也漸漸偏移，太陽照不到被子了，怎么辦？父親毫不猶豫又扛著被子和晾衣架跑到有太陽照射的地方繼續(xù)翻轉(zhuǎn)晾曬……原來，當我坐在教室心神不寧的時候，父親正一直在小區(qū)里追趕著陽光！這么多個夜晚，我蓋著這張溫暖的被子進入甜美夢鄉(xiāng)，是因為被子里一直藏著父親如陽光般溫暖的愛！【點評】本文以小見大，選材獨特：一床被子，裹進了陽光，更裹進了濃濃父愛。這一來源于生活的選材具體、真實而又獨特，體現(xiàn)了作者對生活的細心體察。巧設矛盾，尺水興波。文章開篇就巧妙設下矛盾：被子急需清洗，可是晚上還要用，小陽臺怎能曬得干？行文中又設下懸念：被子是爸爸拿去干洗的嗎？再到后文無意中弄倒了晾衣架，從媽媽的嘮叨中得知真相：爸爸追趕了半日太陽才晾干了被子?！霸瓉?，當我坐在教室心神不寧的時候，父親正一直在小區(qū)里追趕著陽光！”讀到此處，感人至深的父愛慢慢流淌出來，流到每個讀者的心里?！舅悸芬c】這道半命題作文題提供了閱讀引導材料,審題的難度不大。材料共兩句話,第一句話對“原來”一詞做了解釋,限定了考生寫作的時間范圍和立意方向?！霸瓉怼币辉~含義為“發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況”,包含有發(fā)現(xiàn)、醒悟、驚嘆等意思,突出的是心理狀態(tài)的變化過程,比如幡然醒悟、恍然大悟、茅塞頓開、醍酬灌頂?shù)?由不知道到知道,由不明白到明白,由毫無感覺到感動滿滿。第二句話為考生提供了一些寫作思路,同時最后的省略號提示考生寫作時不必拘泥于羅列的內(nèi)容。橫線上填寫的內(nèi)容應該是一句完整的話,表達一個完整的意思,而不能是一個詞語。要出彩就要想別人所未想，思別人所未思，這樣才能贏得閱卷老師的青睞。以下角度可供參考：1、原來，真情一直都在。人間自有真情在，但是以前沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在感受到了。2、世間萬物發(fā)展均有哲理，以前沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在體悟到了。3、自已身上有某些優(yōu)點，以前沒發(fā)覺，現(xiàn)在得到肯定，這是一件值得高興的事情。4、原來，理解是打開友誼大門的鑰匙。5、原來，文學如此美麗。【文題解讀】從2015年《特別的______》，到2016年的《我真想______》，再到2017年的《原來，______》，最近幾年廣東省卷對半命題作文情有獨鐘。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對考生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個性的張揚，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實地反映學生的寫作水平，達到考查的目的。2017年廣東省卷審題障礙不大，結(jié)合材料，知道“原來”一詞含義為“發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況”，包含有發(fā)現(xiàn)、醒悟、驚嘆等意思在其中，突出的是心理狀態(tài)的變化過程。比如幡然醒悟、恍然大悟、茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)鹊?，著重體現(xiàn)變化的心理過程，由不知道到知道，由不明白到明白，由毫無感覺到感動滿滿……這是寫作前構(gòu)思立意的出發(fā)點，比如人間自有真情在，但是以前沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在感受到了；比如世間萬物發(fā)展均有哲理，但是以前沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在體悟到了；比如自己身上有某優(yōu)點，但是以前不承認，現(xiàn)在得到肯定，需要……由此看來，考生只需要回顧自己的生活經(jīng)歷，善于從自身的學習生活中入眼，突出其中的“發(fā)現(xiàn)”和“改變”，就能寫出精彩的作文，實現(xiàn)“我手寫我心”的效果。橫線上填寫的內(nèi)容應該不能是一個詞語或者短語，而應該是一句完整的話，表達一個完整的意思。