天津市天津市濱海新區(qū)塘沽五校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中語文試題

2024--2025學(xué)年度第一學(xué)期期中五校聯(lián)考檢測卷年級九年級學(xué)科語文試卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，檢測形式全部為閉卷，試卷滿分120分，檢測時間120分鐘。請將答案填寫在答題紙規(guī)定區(qū)域內(nèi)。第Ⅰ卷一、(本大題共11小題,共29分,1-4小題,每題2分;5-11小題,每題3分)1.下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是()A.娉婷(pīng)冠冕(guàn)彬彬有禮(bīn)忸怩作態(tài)(ní)B.鮮妍(yán)旁騖(wù)自吹自擂(léi)間不容發(fā)(jiān)C.寬宥(you)麾下(huī)不足為據(jù)(jù)李代桃僵(jiāng)D.豢養(yǎng)(huàn)箴言(zhēn)矯揉造作(jiāo)根深蒂固(dì)2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”如果說書卷是故人，那么其中的詩歌則勝過故人，它不僅多情，而且知心，是最易引起共鳴的人生伴侶。旅途中如果沒有詩歌，腳步便會凝澀；生活中如果沒有詩歌，歲月便會；成長中如果沒有詩歌，青春便會萎縮；生命中如果沒有詩歌，心靈便會。詩歌，一代一代地影響著華夏兒女，成為中國人的精神支柱和心靈依托。A.褪色干枯默默無聞B.變色干枯潛移默化C.褪色干涸潛移默化D變色干涸默默無聞3.下面一段文字中，有語病的一項是()①自勞動課正式成為一門獨立課程后，“中小學(xué)生做飯”成為熱點話題。②但是，加強(qiáng)新時代勞動教育不能簡單將其理解為增加家務(wù)勞動的數(shù)量。③勞動教育要重視“勞育結(jié)合”，避免“以勞代育”。④勞動教育不僅是為了提升學(xué)生的精神面貌，更是為了提高他們的勞動技能水平。A.①B.②C.③D.④4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)“你懂得欣賞一棵樹嗎□苦難的人□”老者縷縷地說□“對于周遭的環(huán)境，樹是全面接受的：它接納陽光，也包容風(fēng)雨；它等待白天，也守候黑夜。正是這種全面的接受，才使它更茁壯、偉岸呀□A.?,、!”B.,?:!”C.,?,”!D.,?,!”九年級語文第1頁共8頁5.下列對《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩詞的賞析有誤的一項()酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.“酬樂天”的“酬”是以詩相答的意思，這首詩是詩人寫給白居易的。B.首聯(lián)概述自己被貶謫，遣遺棄的境遇，流露出無限的辛酸與憤懣不平。C.頷聯(lián)連用兩個典故寫被貶歸來的感觸，抒發(fā)詩人懷才不遇的苦悶之情。；D.尾聯(lián)點明酬答之意，扣住詩題，既有對友人的感謝，也表達(dá)共勉之意。閱讀《守住內(nèi)心的在乎》，完成下面小題6-8小題。守住內(nèi)心的在乎游游①我們要守住內(nèi)心的“在乎”。②作家孫犁創(chuàng)作過多部優(yōu)秀的小說和散文。一天，天津市社科院文學(xué)所的評論家滕云與朋友一起去拜訪他。其時滕云正準(zhǔn)備研究孫犁的著作，有些問題想當(dāng)面向?qū)O犁請教，兩人聊得很投機(jī)。后來滕云說了早就想說的話：“現(xiàn)在希望開一個孫犁作品研究會的呼聲很高。”他希望得到孫犁本人的正面回應(yīng)。沒想到此話一出，氣氛馬上變了，孫犁說：“這事我從不表態(tài)?；敲炊噱X，沒有那么多新東西，本來就淺，在淺的里邊再評得更膚淺，實在沒什么意思。”③寫意畫派宗師李苦禪一生特別守信，答應(yīng)別人的事從不食言。某次，有位老朋友請他作一幅畫，因為有事在身，他沒有及時完成。不久，老友病逝。李苦禪深感內(nèi)疚，畫了一幅“百蓮圖”，一絲不茍地題上老友姓名，蓋上自己的印章，拿到后院燒了。他吩咐在旁的兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信??！”④林則徐以欽差大臣的身份赴廣東禁煙，其虎門銷煙的壯舉大快人心。1847年1月，正在養(yǎng)病、自知來日無多的林則徐給三個兒子寫了一份《析產(chǎn)間書》，書中有段話是這樣的：“余服官己三十余年，并無經(jīng)營田宅之暇。惟祖父母在時，每歲于俸廉中酌留甘旨之奉，祖父母不肯享用，略置家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)……利于庚寅年再出，至今未得回閔，惟爾母中間回家一次，添買零產(chǎn)幾處……目下無現(xiàn)銀可分?！薄捌埨麌疑酪浴钡牧謩t徐到去世時，才積累了一點兒家當(dāng)，令人感慨系之。⑤上述三則故事，人物年代不同，做法不同，但認(rèn)真一想，就能發(fā)現(xiàn)三個主人公做出了同樣的選擇：守住內(nèi)心的“在乎”。⑥孫犁在乎什么呢?他在乎名副其實。在我們看來，孫犁的文學(xué)成就已經(jīng)到了使人仰視的高度，但在他自己看來，其實作品又“舊”又“淺”，不值得召開一個研討會。李苦禪在乎何物呢?他在乎“誠信”。李苦禪希望踐行的這種誠信不是想獲得誰的好感，也不是要在公眾面前樹立什么“人設(shè)”，而是希望自己內(nèi)心無愧。林則徐在乎哪樣?xùn)|西呢?在乎官員的良知。為官一任，得了應(yīng)得的薪金，就應(yīng)該造福一方，不能妄取百姓財物。正因為內(nèi)心的“在乎”，他們在面對這個世界時，心有敬畏，更有建立在敬畏之上的自律。九年級語文第2頁共8頁

⑦一個人能不能守住內(nèi)心的“在乎”至關(guān)緊要。有些人其實也知道生活中哪些事該做、哪些事不該做，一旦面對聲名、利益等方面的誘惑，他們會拋棄美好的初心，毫不猶豫地伸出不該伸出的手。最后他們因為貪婪而突破了內(nèi)心“在乎”的紅線，因而墜入萬劫不復(fù)之淵。(選自《做人與處世》，有改動)6.下面對文章中心論點的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.我們要守住內(nèi)心的“在乎”B.寫意畫派宗師李苦禪一生特別守信C.人們在面對這個世界時，心有敬畏，更有建立在敬畏之上的自律D.突破內(nèi)心“在乎”的紅線，就會墜入萬劫不復(fù)之淵7.下面對文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.篇首“我們要守住內(nèi)心的‘在乎’”一句，富有警策意義，有力地引領(lǐng)全文。B.文章②~⑤段，列舉三位人物事例，并指出他們的共同點——守住內(nèi)心的“在乎”。C.文章第⑥段，作者分析三位人物“在乎”的具體內(nèi)涵和守住“在乎”對于他們?nèi)松囊饬x。D.文章第⑦段列舉有人突破內(nèi)心“在乎”的紅線的具體事例，用講道理的方法證明作者的觀點。8.讀完上面文章后，有同學(xué)搜集了下列四項材料以作為此文的補充論據(jù)，你認(rèn)為其中最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.文天祥被俘后，多次拒絕元世祖召他入朝為官的要求，最后面向南方從容就義。B.“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”這句話出自《荀子·修身》，其意是路雖然很近，但是不走下去，就不能到達(dá)目的地；事情雖然很容易，但是不做，就一定不能夠成功。C.“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂?！?《論語》)D.“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”(李斯《諫逐客書》)這兩話的意思是，泰山不舍棄任何土壤，所以才能那樣高大；河海不排斥任何細(xì)流，所以才能那樣深廣。閱讀《岳陽樓記》，回答9-11題①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。九年級語文第3頁共8頁⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。9.下列加點詞語解釋有誤的一項是()A.百廢具興(同“俱”,全、皆)B.則有去國懷鄉(xiāng)(國都)C.南極瀟湘(至，到達(dá))D.而或長煙一空(在空中)`10.下列加點詞語的意義和用法相同的一項是()A.不以物喜醒能述以文者B.刻唐賢今人詩賦于其上多會于此C.然則何時而樂耶?而不知太守之樂其樂D.屬予作文以記之前人之述備矣11.下列對選文的分析有誤的一項是()A.“銜遠(yuǎn)山，吞長江”中的“銜”“吞”二字，形象地寫出了洞庭湖水面寬闊、浩瀚磅礴的特點。B.文章第三段和第四段并行而下，一悲一喜，一暗一明，像兩股不同的情感之流，傳達(dá)出景與情互相感應(yīng)的兩種截然相反的人生情境。C.“微斯人，吾誰與歸?”一句作者感慨萬千：如果沒有這種人，我同誰一道呢?這既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達(dá)胸襟。D.文章將各種表達(dá)方式巧妙結(jié)合在一起，先寫景后敘事，進(jìn)而由景入情，因情而生發(fā)出議論，傳達(dá)出作者超然物外、心懷天下的理想襟懷。第Ⅱ卷二、古詩文默寫(本大題共1小題，共6分)12.課文原句填空(1)閑來垂釣碧溪上，?！缎新冯y(其一)》(2)江山如此多嬌，。(毛澤東《沁園春·雪》)(3)?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》(4)露從今夜白，。《月夜憶舍弟》(5)蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》一詞中，表達(dá)了對天下離別之人美好祝愿的詞句是：“,.”九年級語文第4頁共8頁三、閱讀下面文言文，完成下面小題.-(本大題共3小題，共7分)方克勤，字去矜，寧海人，投濟(jì)寧知府。時始詔民墾荒，閱三歲乃稅。吏征率不俟期，民謂詔旨不信、輒棄去，田復(fù)荒。克勤與民約，稅如期。區(qū)田為九等，以差等征發(fā)，吏不得為奸，遂野田日牌，民食以裕。盛夏,守將督民夫筑城?？饲谠?“民方耕耘不暇，奈何復(fù)困于此役?”請之中書省，得罷役。濟(jì)寧人皆贊之。視事①三年，戶口增數(shù)倍，一郡饒足?！咀⑨尅竣僖暿拢恨k公。13.解釋文中加點詞語的意思。(2分)(1)輒棄去輒:(2)田復(fù)荒復(fù):14.將文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)民方耕耘不暇，奈何復(fù)困于此役?15.結(jié)合選文內(nèi)容，分析方克勤是如何做到“視事三年，戶口增數(shù)倍，一郡饒足”的?(3分)四、閱讀《種愛》,回答16-19小題。(本大題共4小題,共15分)種愛丁麗梅①認(rèn)識陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門口，跟婆婆熱絡(luò)地說著話。②陳家老四是家里最小的孩子，父親過世早，上有兩個哥哥，一個姐姐，都已另立門戶。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎么往來。只他和寡母，守著祖上傳下的三間平房度日。③他沒正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場，有時會托他帶一點蔬菜回來。他每次都會準(zhǔn)時送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊干干凈凈的。婆婆削個水果給他吃，他推托一會，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒頭沒腦說一句，你婆婆是個好人。④他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點藥，等死。精氣神兒好的時候，他會撐著出來走走，身旁跟著他的白發(fā)老母親。小區(qū)的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見他，都避開走，生怕他傳染了什么。坐在我家的小院子里，苦笑著說，我這病，不傳染的。我們點頭說，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長舒一口氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。⑤一天，他跑來跟我婆婆說，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。⑥我婆婆說，別瞎說，你還小呢，有得活呢。⑦他笑了，說，阿姨，你別騙我，我知道我活不長的。只是扔下我媽一個人，不知她以后怎么過。九年級語文第5頁共8頁⑧我們都有些黯然，春天的氣息，正在蓬勃?？諝庵?，滿在著新生命的香，葉在長，花在開。而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風(fēng)來，眼看著它就要墜下來，墜下來。⑨我去上班，他在半路上攔下我。那個時候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個忙么?我說，當(dāng)然可以。他聽了很高興，說他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么?他用期盼的眼神看著我，見我狐疑地盯著他，他補充道，在家閑著也無聊，想找點事做。⑩我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來，太陽花，風(fēng)仙花，虞美人，喇叭花，一串紅……他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。?這以后，難得見到他。婆婆說，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，哪個勸了也不聽。?我笑笑，我的眼前，浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個重新開始的機(jī)會。?一晃，春天要過去了。某天大清早，買菜回來的婆婆突然說，陳家老四死了。?像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進(jìn)他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的姹紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家老四種的。?我一時感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太凄涼。16.文章敘寫了陳家老四的三件事，根據(jù)提示用簡潔的語言將另兩件概括出來。(4分)(1)(2)得了肝癌卻不去醫(yī)院在小院子坐著；(3)_17.結(jié)合語境，簡要賞析下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。(3分)他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。18文章第⑧段劃線句子屬于什么描寫?有何作用?(4分)19.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文章最后一段的作用。(4分)九年級語文第6頁共8頁五、(本大題共4小題，共13分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(5分)博物館是人類收藏歷史記憶和熔鑄新文化的殿堂，是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的陣地和窗口。黨的十八大以來，天津市委、市政府對博物館事業(yè)的支持力度持續(xù)加大，文物博物館事業(yè)取得顯著成績，館藏文物保護(hù)利用水平不斷提高?！静牧弦弧俊静牧隙刻旖虿┪镳^聯(lián)合教育部門推出三批“中小學(xué)生實踐課堂”，開展全市博物館青少年教育案例推介各文博場館積極組織送展覽、送講座進(jìn)學(xué)校、社區(qū)活動及冬夏令營活動?！疤觳┲v堂”“科普講堂”等系列公益講座已成為博物館的品牌欄目?！静牧先刻旖虿┪镳^已完成三期館藏文物預(yù)防性保護(hù)項目，完善館藏文物保護(hù)環(huán)境監(jiān)測和控制系統(tǒng)，增設(shè)文物清潔養(yǎng)護(hù)系統(tǒng)。努力提高館藏文物保護(hù)能力，將文物本體保護(hù)、預(yù)防性保護(hù)和數(shù)字化保護(hù)有機(jī)結(jié)合，改善文物保存環(huán)境?！静牧纤摹刻旖蚴形牟﹫鲳^不斷推進(jìn)智慧博物館建設(shè)，從智慧保護(hù)、智慧管理、智慧服務(wù)三方面持續(xù)提升加強(qiáng)數(shù)字信息化水平。天津博物館推出5G智能互動體驗展，通過5G+混合現(xiàn)實(AR+VR)、CG等數(shù)字互動技術(shù)，讓文物和歷史生動“復(fù)活”。20、請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。(2分)九年級語文第7頁共8頁21、根據(jù)上面【材料二】【材料三】【材料三】，概括天津博物館建設(shè)近十年來取得的成就。(3分)二)名著閱讀(8分)22.根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。(4分)艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代著