《分子生物學(xué)》課程教學(xué)大綱

《分子生物學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：分子生物學(xué)英文名稱：MolecularBiology課程編號：F045122111學(xué)分：2總學(xué)時/課內(nèi)實踐學(xué)時：36/12課程性質(zhì)：必修課程開課單位：醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)教研室適應(yīng)對象：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制本科）課程簡介分子生物學(xué)是從分子水平研究生命本質(zhì)的一門新興邊緣學(xué)科。主要研究遺傳信息傳遞的分子基礎(chǔ)與調(diào)控規(guī)律及其在生命活動中的作用，是當(dāng)前生命科學(xué)中發(fā)展最快并正在與其它學(xué)科廣泛交叉與滲透的重要前沿領(lǐng)域。分子生物學(xué)的發(fā)展為人類認識生命現(xiàn)象帶來了前所未有的機會，也為人類利用和改造生物創(chuàng)造了極為廣闊的前景。學(xué)習(xí)分子生物學(xué)的知識，有助于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的研究性思維，為醫(yī)學(xué)各學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，為將來了解各學(xué)科領(lǐng)域的研究進展奠定堅實的基礎(chǔ)。分子生物學(xué)課程內(nèi)容龐雜枯燥，本課程以講授式教學(xué)為主，部分章節(jié)輔以案例式教學(xué)，同時梳理提煉專業(yè)知識與思政元素的結(jié)合點，進行“融入式”設(shè)計。課程考核采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。課程目標(biāo)1.有機融入思政元素，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和情感教育的融合，增強文化自信與民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的社會道德和職業(yè)道德。2．掌握生物化學(xué)的基本理論和基本技能3．培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系臨床解決問題的能力和終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生認真求是的科學(xué)態(tài)度。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系本課程的課程目標(biāo)對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐情況如表1所示：表1：課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：1-②掌握生命各階段人體正常結(jié)構(gòu)和功能、正常心理狀態(tài)。2畢業(yè)要求2：2-?能夠?qū)颊吆凸娺M行有關(guān)健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識的宣傳教育。3畢業(yè)要求3：2-?具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。3畢業(yè)要求4：3-①遵紀守法，熱愛祖國，忠于人民，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。1畢業(yè)要求5：3-②具有人道主義精神；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷追求卓越。1畢業(yè)要求6：3-④實事求是，能主動尋求其他醫(yī)師的幫助；尊重同事，有集體主義精神和團隊合作開展衛(wèi)生服務(wù)工作的觀念。4畢業(yè)要求7：3-⑦具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新能力和分析批判精神。4課程教學(xué)安排課程共有9項教學(xué)內(nèi)容，具體安排如下。表2：課程教學(xué)安排表序號教學(xué)內(nèi)容思政元素課堂教學(xué)學(xué)時實驗/實踐教學(xué)學(xué)時學(xué)時小計1緒論0.50.52第十一章真核基因與基因組講述中國科學(xué)家在人類基因組序列草圖完成工作中的貢獻，增強民族自豪感1.51.53第十二章DNA的合成334第十三章DNA損傷和損傷修復(fù)225第十四章RNA的合成引入施一公團隊解析高分辨率酵母剪接體的研究，增強文化自信和認同感。336第十五章蛋白質(zhì)的合成447第十六章基因表達調(diào)控228第十七章細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的分子機制229第二十二章癌基因和抑癌基因2210第二十三章DNA重組和重組DNA技術(shù)2211第二十四章常用分子生物學(xué)技術(shù)的原理及其應(yīng)用聯(lián)系核酸檢測在我國新冠疫情防控中所起的重要作用，加深同學(xué)們對社會主義制度優(yōu)越性的體會，幫助同學(xué)們進一步了解醫(yī)務(wù)工作者的無私奉獻和祖國的強大與擔(dān)當(dāng)，增強民族和職業(yè)自豪感。21214合計241236教學(xué)安排1.緒論教學(xué)要求：了解分子生物學(xué)的發(fā)展史；熟悉當(dāng)代分子生物學(xué)研究的主要內(nèi)容及分子生物學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系；掌握分子生物學(xué)的概念。教學(xué)內(nèi)容：分子生物學(xué)發(fā)展簡史；當(dāng)代分子生物學(xué)研究的主要內(nèi)容；分子生物學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系重點難點：無2.第十一章真核基因與基因組教學(xué)要求：了解原核生物基因組基本結(jié)構(gòu)特點；熟悉基因、基因組的概念，真核基因的功能，真核基因組的功能；掌握真核基因的基本結(jié)構(gòu)，真核基因組的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：真核基因的結(jié)構(gòu)與功能；真核基因組的結(jié)構(gòu)與功能重點難點：真核基因的基本結(jié)構(gòu)，真核基因組的結(jié)構(gòu)思政元素：講述中國科學(xué)家在人類基因組序列草圖完成工作中的貢獻，增強民族自豪感。3.第十二章DNA的合成教學(xué)要求：了解真核生物線粒體DNA的D環(huán)復(fù)制，中心法則；熟悉原核生物DNA復(fù)制過程，真核生物DNA復(fù)制過程；掌握DNA復(fù)制的基本規(guī)律，DNA復(fù)制的酶學(xué)和拓撲學(xué)變化，逆轉(zhuǎn)錄教學(xué)內(nèi)容：DNA復(fù)制的基本規(guī)律；DNA復(fù)制的酶學(xué)和拓撲學(xué)；原核生物DNA復(fù)制過程；真核生物DNA復(fù)制過程；逆轉(zhuǎn)錄重點難點：DNA復(fù)制的基本規(guī)律，DNA復(fù)制的酶學(xué)和拓撲學(xué)變化，逆轉(zhuǎn)錄4.第十三章DNA損傷和損傷修復(fù)教學(xué)要求：了解導(dǎo)致DNA損傷的因素，DNA損傷及其修復(fù)的意義；熟悉DNA損傷的類型；掌握DNA損傷修復(fù)的途徑。教學(xué)內(nèi)容：DNA損傷；DNA損傷修復(fù)；DNA損傷及其修復(fù)的意義。重點難點：DNA損傷修復(fù)的途徑5.第十四章RNA的合成教學(xué)要求：了解真核RNA的降解；熟悉真核生物tRNA前體和rRNA前體的加工；掌握原核生物轉(zhuǎn)錄的模板和酶，原核生物轉(zhuǎn)錄過程，真核生物RNA合成的酶和模板，真核生物轉(zhuǎn)錄過程，真核生物mRNA前體的加工。教學(xué)內(nèi)容：原核生物轉(zhuǎn)錄的模板和酶；原核生物轉(zhuǎn)錄過程；真核生物RNA的合成；真核生物前體RNA的加工和降解重點難點：原核生物轉(zhuǎn)錄的模板和酶，原核生物轉(zhuǎn)錄過程，真核生物RNA合成的酶和模板，真核生物轉(zhuǎn)錄過程，真核生物mRNA前體的加工。思政元素：引入施一公團隊解析高分辨率酵母剪接體的研究，這是中國科學(xué)家在世界基礎(chǔ)生命科學(xué)領(lǐng)域的重大原創(chuàng)性突破，是對世界科學(xué)的重大貢獻。通過講述我國杰出科學(xué)家的研究經(jīng)歷與突出貢獻，使同學(xué)們了解中國科學(xué)家的科學(xué)精神，增強文化自信和認同感。6.第十五章蛋白質(zhì)的合成教學(xué)要求：了解蛋白質(zhì)合成后的加工和靶向輸送；熟悉氨基酸與tRNA的連接，蛋白質(zhì)合成的干擾和抑制；掌握蛋白質(zhì)合成體系，肽鏈的合成過程教學(xué)內(nèi)容：蛋白質(zhì)合成體系；氨基酸與tRNA的連接；肽鏈的合成過程；蛋白質(zhì)合成后的加工和靶向輸送；蛋白質(zhì)合成的干擾和抑制重點難點：蛋白質(zhì)合成體系，肽鏈的合成過程7.第十六章基因表達調(diào)控教學(xué)要求：了解原核基因組結(jié)構(gòu)特點；熟悉真核基因表達調(diào)控特點；掌握基因表達調(diào)控的基本規(guī)律，原核基因表達調(diào)控，真核基因表達調(diào)控教學(xué)內(nèi)容：基因表達調(diào)控的基本概念與特點；原核基因表達調(diào)控；真核基因表達調(diào)控重點難點：基因表達調(diào)控的基本規(guī)律，原核基因表達調(diào)控，真核基因表達調(diào)控8.第十七章細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的分子機制教學(xué)要求：了解信號轉(zhuǎn)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)；熟悉細胞外化學(xué)信號的形式、受體，細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本規(guī)律，細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾??；掌握細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)分子的作用，細胞受體介導(dǎo)的細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容：細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)概述；細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)分子；細胞受體介導(dǎo)的細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)；細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本規(guī)律；細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾病重點難點：細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)分子的作用，細胞受體介導(dǎo)的細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)9.第二十二章癌基因和抑癌基因教學(xué)要求：了解原癌基因、癌基因和抑癌基因的基本概念；熟悉原癌基因和抑癌基因在腫瘤發(fā)生發(fā)展中的作用；掌握原癌基因激活和抑癌基因失活的機制教學(xué)內(nèi)容：癌基因；抑癌基因重點難點：原癌基因激活機制，抑癌基因失活的機制10.第二十三章DNA重組和重組DNA技術(shù)教學(xué)要求：了解重組DNA技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用；熟悉DNA重組和重組DNA技術(shù)的概念，DNA重組和基因轉(zhuǎn)移的方式；掌握重組DNA技術(shù)中常用的工具酶和載體，重組DNA技術(shù)的基本原理和操作步驟。教學(xué)內(nèi)容：自然界的DNA重組和基因轉(zhuǎn)移；重組DNA技術(shù)；重組DNA技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用重點難點：重組DNA技術(shù)中常用的工具酶和載體，重組DNA技術(shù)的基本原理和操作步驟。11.第二十四章常用分子生物學(xué)技術(shù)的原理及其應(yīng)用教學(xué)要求：了解DNA測序技術(shù)的應(yīng)用，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)分析方法，生物大分子相互作用研究技術(shù)；熟悉生物芯片技術(shù)的原理和應(yīng)用；掌握分子雜交與印跡技術(shù)的原理、類別和應(yīng)用，PCR技術(shù)的原理與應(yīng)用，DNA測序技術(shù)的原理；蛋白質(zhì)分離純化的方法。教學(xué)內(nèi)容：分子雜交和印跡技術(shù)；PCR技術(shù)的原理與應(yīng)用；DNA測序技術(shù)；生物芯片技術(shù)；蛋白質(zhì)的分離、純化與結(jié)構(gòu)分析；生物大分子相互作用研究技術(shù)重點難點：分子雜交與印跡技術(shù)的原理、類別和應(yīng)用，PCR技術(shù)的原理與應(yīng)用，DNA測序技術(shù)的原理；蛋白質(zhì)分離純化的方法。思政元素：聯(lián)系核酸檢測在我國新冠疫情防控中所起的重要作用，加深同學(xué)們對社會主義制度優(yōu)越性的體會，幫助同學(xué)們進一步了解醫(yī)務(wù)工作者的無私奉獻和祖國的強大與擔(dān)當(dāng)，增強民族和職業(yè)自豪感。課內(nèi)實踐教學(xué)內(nèi)容及要求表3：課內(nèi)實踐教學(xué)內(nèi)容及要求序號教學(xué)類型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1實驗全血DNA提取掌握全血DNA提取的步驟，了解DNA提取后的保存方式。2實驗PCR擴增目的基因掌握PCR擴增目的基因的原理，掌握PCR儀的使用方法。3實驗PCR產(chǎn)物的鑒定掌握瓊脂糖凝膠電泳的原理及操作步驟。掌握PCR產(chǎn)物鑒定的原理、方法。課程考核與評價表4：成績評定方式表考核環(huán)節(jié)分值考核/評價細則平時成績40期