2023-2024學(xué)年廣東省深圳市光明區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年廣東省深圳市光明區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)（27分）1．（15分）最近，學(xué)校開(kāi)展“亞運(yùn)力量”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成問(wèn)題。2023年9月—10月，第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在杭州隆重舉行，為世界呈現(xiàn)了一屆“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的體育盛會(huì)。當(dāng)亞運(yùn)圣火在江南水鄉(xiāng)重?zé)ㄉ鷻C(jī)時(shí)，我們看到了péngbó（）的生命力和對(duì)未來(lái)的信心。在吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，使亞運(yùn)氣氛顯得格外熱烈而濃厚。亞運(yùn)期間，辦賽各方①（A.千錘百煉B.精益求精），數(shù)字化賦能賽事運(yùn)行，持續(xù)提升服務(wù)保障水平，各類(lèi)文化展覽更是②（A.美不勝收B.花枝招展），既充滿(mǎn)了深厚的文化底蘊(yùn)，又體現(xiàn)了開(kāi)放包容的東方審美。透過(guò)杭州亞運(yùn)會(huì)的精彩敘事，世界看到了中國(guó)人民的rèchén（）與期待，更看到了中國(guó)的實(shí)力與底氣。這屆“亞運(yùn)”是青春的亞運(yùn)，這屆“亞運(yùn)”與“青春”互融共進(jìn)。作為新時(shí)代少年，我們要爭(zhēng)做有志、有識(shí)、有為之人，在逐夢(mèng)過(guò)程中堅(jiān)定信念，做胸懷天下的有志少年；③，④；在勇攀高峰中成就自我，⑤。（1）【辨字形】根據(jù)拼音，填寫(xiě)漢字。①péngbó②rèchén（2）【識(shí)成語(yǔ)】結(jié)合語(yǔ)境，選出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將選項(xiàng)填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。①②（3）【改病句】文中劃?rùn)M線(xiàn)句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后正確的句子。（4）【巧對(duì)聯(lián)】請(qǐng)為上聯(lián)“亞運(yùn)賽場(chǎng)似虎躍”補(bǔ)充合適的下聯(lián)A.凌波微步如飛燕B.中華健兒如龍騰C.華夏健兒浩氣升D.踏海雄心騰巨龍（5）【善用語(yǔ)】喜迎八方來(lái)客，共赴亞運(yùn)之約。此次亞運(yùn)禮賓接待團(tuán)隊(duì)彰顯了中國(guó)自古以來(lái)“熱情好客，以誠(chéng)待人”的待客之道，展現(xiàn)了中國(guó)形象，以下接待來(lái)賓時(shí)的服務(wù)用語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖茿.歡迎您大駕光臨B.若有疑問(wèn)，歡迎垂詢(xún)C.此為紀(jì)念，敬請(qǐng)惠存D.本人高見(jiàn)，敬請(qǐng)指教（6）【知應(yīng)用】為辦好本次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，校學(xué)生會(huì)擬定了1個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。①開(kāi)展“亞運(yùn)力量”故事會(huì)②③（7）【能仿寫(xiě)】請(qǐng)?jiān)谖亩沃袆澗€(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫。2．（10分）孔子有云：“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山?！惫糯娜四蜁?huì)將心中的情思以意象的方式轉(zhuǎn)化為古詩(shī)文來(lái)表達(dá)，請(qǐng)你完成填空。意象情思古詩(shī)文名句作者和出處月對(duì)友人的深切同情與關(guān)懷我寄愁心與明月，①。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）離鄉(xiāng)闖蕩的憧憬與喜悅峨眉山月半輪秋，②?！抖朊忌皆赂琛罚ɡ畎祝?duì)大漠凄寒夜色的憂(yōu)愁③，受降城外月如霜?！兑股鲜芙党锹劦选罚ɡ钜妫┧非髠€(gè)性解放的少年意氣④，山入潼關(guān)不解平?！朵P(guān)》（譚嗣同）對(duì)時(shí)光易逝的嘆息⑤，不舍晝夜?！叮颊撜Z(yǔ)＞十二章》花對(duì)人民的擔(dān)憂(yōu)與和平的渴望⑥，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。《行軍九日思長(zhǎng)安故園》（岑參）鳥(niǎo)表現(xiàn)奮發(fā)進(jìn)取的豪邁情懷⑦，?！肚镌~》（劉禹錫）日對(duì)時(shí)序交替、生命更迭的理解。⑧，?！洞伪惫躺较隆罚ㄍ鯙常?．（2分）品讀下面兩首古詩(shī)，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）觀(guān)滄海曹操東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。A．《觀(guān)滄?！分虚_(kāi)篇直陳其事，以“觀(guān)”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，具體寫(xiě)登臨碣石山往下看滄海的情形。 B．《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》以“不自哀”說(shuō)明自己不以衰老自棄，內(nèi)心仍然燃燒著為國(guó)戍邊的志愿。 C．兩首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，想象豐富，運(yùn)用虛實(shí)相生的手法，具有強(qiáng)烈的感染力。 D．兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人有著胸懷天下的進(jìn)取精神，都抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歷史興衰的無(wú)限感懷與憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的拳拳之心。二、閱讀（45分）4．（11分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題?！炯住空]子書(shū)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書(shū)》）【乙】周公①誡子成王封伯禽②于魯。周公誡之曰：“往矣，子勿以魯國(guó)驕?zhǔn)俊Ｎ崧劦滦袑捲Ｊ刂怨д邩s；土地廣大，守之以?xún)€者，安；祿位尊盛，守之以卑③者，貴；人眾兵強(qiáng)，守之以畏④者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂⑤是也?？刹簧鳉e⑥！”（選自韓嬰《韓詩(shī)外傳》，有刪改）[注]①周公：姓姬名旦，西周周成王的叔父。②伯禽：周公旦長(zhǎng)子，周朝諸侯國(guó)魯國(guó)第一任國(guó)君，稱(chēng)“魯公”。③卑：低下。④畏：同“威”，威嚴(yán)。⑤桀（jié）、紂（zhòu）：夏朝、商（殷）朝末代君主，相傳都是暴君。⑥歟（yú）：古漢語(yǔ)助詞，表示疑問(wèn)或感嘆的語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”或“啊”。（1）【曉字義】下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A.夫君子之行/綴行甚遠(yuǎn)B.意與日去/吾日三省吾身C.年與時(shí)馳/元方時(shí)年七歲D.亡其身者/身亡所寄（2）【疏句義】句子翻譯。①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。②往矣，子勿以魯國(guó)驕?zhǔn)俊＃?）【析文義】下列表述有誤的一項(xiàng)是A.【甲】文中概括了修身治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞“靜”字加以論述，把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。B.【乙】文開(kāi)篇“成王封伯禽于魯”點(diǎn)明周公誡子事件發(fā)生的地點(diǎn)，周公從六個(gè)方面逐層說(shuō)理，巧妙鋪排，體現(xiàn)了對(duì)伯禽語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸誡。C.【乙】文中劃線(xiàn)句“吾聞/德行寬裕/守之以恭者/榮”的斷句是正確的。D.【甲】【乙】?jī)晌亩际枪湃藙裾]的精品，以精練語(yǔ)言闡述深刻道理，在殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望，讀來(lái)發(fā)人深省。（4）【揚(yáng)其道】【甲】【乙】?jī)善颊劦搅恕靶奚怼?，“字字是精華，句句藏智慧”。請(qǐng)你從【乙】文中選取一句為座右銘，并說(shuō)明這樣選取的理由。5．（10分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。材料一習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓”。青年工作直接關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，興旺發(fā)達(dá)?！饵h的二十大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》我們要在人生出彩的奮斗中增強(qiáng)青年成長(zhǎng)的發(fā)展力，在社會(huì)共識(shí)整合中夯實(shí)青年對(duì)黨的向心力，在世界動(dòng)蕩的變局中提升國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力。董建軍：《青年工作作為全黨戰(zhàn)略性工作的實(shí)踐邏輯》青年作為具有開(kāi)拓意識(shí)和創(chuàng)造能力的群體，肩負(fù)著傳播中國(guó)精神、講述中國(guó)故事、維護(hù)新型國(guó)際秩序的時(shí)代重任，是助推黨和國(guó)家繁榮昌盛的強(qiáng)大后備軍，是推動(dòng)世界實(shí)現(xiàn)和平安全發(fā)展的新生力量?！肚嗄旯ぷ骱我苑Q(chēng)之為“戰(zhàn)略性工作”》材料二擁有水花消失術(shù)的“跳水精靈”起跳、轉(zhuǎn)體、入水……10分！7個(gè)10分！在本屆亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，這位年僅16歲的“天才少女”王者歸來(lái)，斬獲雙金，不僅在單人10米跳臺(tái)和雙人10米跳臺(tái)比賽中取得勝利，還同時(shí)獲得了7個(gè)10分的滿(mǎn)分，在亞運(yùn)舞臺(tái)上創(chuàng)下驚人的紀(jì)錄。她就是來(lái)自廣東湛江的“跳水精靈”全紅嬋。然而，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，全紅嬋的天才敘事絕非順風(fēng)順?biāo)摹八摹?，她極致完美表現(xiàn)的背后，是無(wú)數(shù)的汗水與淚水，是夜以繼日?qǐng)?jiān)持不懈的訓(xùn)練備戰(zhàn)。她的教練陳華明坦言，湛江體?？梢哉f(shuō)是廣東省條件最差的跳水訓(xùn)練基地。然而，全紅嬋并未將艱苦的環(huán)境視為阻礙，反倒在吃苦中磨煉意志。炎炎夏日，鐵制的跳板被曬得滾燙，她就用毛巾擠水給跳板降溫。日常訓(xùn)練時(shí)，她以男隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，每一個(gè)動(dòng)作都全力以赴地做到標(biāo)準(zhǔn)。哪怕面時(shí)質(zhì)疑，她依然一往無(wú)前，做好自己，而這，也許就是“水花消失術(shù)”的秘密。一對(duì)開(kāi)創(chuàng)紀(jì)錄的“神射手”單眼皮，高馬尾，白皙皮膚，淺淺的微笑——這個(gè)賽場(chǎng)上眼神專(zhuān)注、面帶青澀的女孩，是來(lái)自浙江臺(tái)州的17歲小將黃玉婷。在這次杭州亞運(yùn)會(huì)中，她憑借出色的發(fā)揮摘得首個(gè)“三冠王”。然而，這次杭州亞運(yùn)會(huì)的賽前準(zhǔn)備，黃玉婷也有過(guò)情緒波動(dòng)，狀態(tài)不好的時(shí)候，但她能做到迅速與自己和解，保持一顆平常心參加比賽。黃玉婷的搭檔盛李豪同樣是一位“00后”，2004年出生于江蘇張江港的他，是中國(guó)射擊隊(duì)亞運(yùn)會(huì)陣容中年齡最小的男隊(duì)員。9月25日，在杭州亞運(yùn)會(huì)男子10米氣步槍個(gè)人決賽中，盛李豪以253.3環(huán)的成績(jī)奪得金牌，同時(shí)打破了世界紀(jì)錄、亞洲紀(jì)錄、賽會(huì)紀(jì)錄。碩果離不開(kāi)耕耘。13歲時(shí)，盛李豪第一次扛起了“槍”，不曾想到射擊竟有如此的魅力和魔力。在這之后的假期里，他幾乎每一天都要到射擊俱樂(lè)部“報(bào)到”練習(xí)。他靠著一招——“穩(wěn)”，一步步實(shí)現(xiàn)自我提升。賽后，兩位年輕選手談到比賽收獲時(shí)不約而同地說(shuō)道：“做好自己?！辈牧先?jìng)技場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒們奮勇?tīng)?zhēng)先、揮灑汗水，留下了無(wú)數(shù)精彩的瞬間；籌備期間、賽場(chǎng)幕后，更有一群青年默默無(wú)聞、堅(jiān)守崗位，用行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。踐青春之行，科技青年為亞運(yùn)賦能。亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館大多體積巨大，賽場(chǎng)內(nèi)聲音混響時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)降低音質(zhì)清晰度，觀(guān)眾聽(tīng)不清，也會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技狀態(tài)。為了解決場(chǎng)館內(nèi)的聲場(chǎng)問(wèn)題，來(lái)自廣州聲博士聲學(xué)技術(shù)有限公司的總工程師劉祖德帶領(lǐng)青年團(tuán)隊(duì)針對(duì)亞運(yùn)會(huì)賽區(qū)場(chǎng)館的聲學(xué)需求，設(shè)計(jì)了專(zhuān)業(yè)解決方案，保證場(chǎng)館內(nèi)聲音傳遞無(wú)死角，賽道兩端、相隔10米的運(yùn)動(dòng)員可以清晰交流。他們見(jiàn)證了亞運(yùn)健兒的榮耀時(shí)刻，也向世界展示了充滿(mǎn)力量的廣州聲音。①舞青春之律，。開(kāi)幕式文藝演出的第一個(gè)節(jié)目《水墨入詩(shī)畫(huà)》驚艷眾人。舞蹈家李倩在水墨畫(huà)圖案的舞臺(tái)上起舞，她的衣裙綴滿(mǎn)了古建筑，隨著舞步移動(dòng)，畫(huà)卷上泛起“水波紋”，呈現(xiàn)了中式美學(xué)的國(guó)風(fēng)雅韻。與李倩一樣的眾多藝術(shù)青年運(yùn)用獨(dú)特的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)感，賦予了亞運(yùn)會(huì)以絢麗多彩的色彩，向世界展示了中國(guó)年輕一代的活力與自信。②編青春之樂(lè)，。BGM（是“BackgroundMusic”的縮寫(xiě)，意為“背景音樂(lè)”）火“出圈”，“年輕人更懂年輕人”。張雨霏女子200米蝶泳折桂，游泳館響起了她翻唱的《稻香》；乒乓球男子團(tuán)體決賽上，馬龍帶領(lǐng)乒乓男團(tuán)奪冠，場(chǎng)館內(nèi)播放了《我是如此相信》；女籃比賽中，中國(guó)隊(duì)對(duì)陣中國(guó)臺(tái)北隊(duì)，賽前播放了《相親相愛(ài)一家人》……亞運(yùn)會(huì)上，各個(gè)場(chǎng)館的賽場(chǎng)BGM頻頻“出圈”引發(fā)關(guān)注。他們以一個(gè)更貼近年輕人的視角，讓音樂(lè)助力，為比賽增光添彩，體現(xiàn)出青春無(wú)限的活力和創(chuàng)造力。（綜合整理自《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》、新華社）（1）【循文本】下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.青年在新時(shí)代肩負(fù)著民族復(fù)興，維護(hù)世界和平的偉大歷史使命，必須在自我?jiàn)^斗中成長(zhǎng)起來(lái)。B.材料二劃線(xiàn)句子運(yùn)用了比擬的修辭手法，將全紅嬋比擬成精靈，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了她的跳水技藝高超，同時(shí)也體現(xiàn)她獨(dú)有的朝氣與活力。C.亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館多數(shù)體積巨大，賽場(chǎng)內(nèi)聲音混響時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)降低音質(zhì)清晰度，也會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技狀態(tài)。D.不管在競(jìng)技場(chǎng)上，還是在幕后，青年一代都充分展現(xiàn)了他們的朝氣、責(zé)任、信心和拼搏的精神。（2）【觀(guān)內(nèi)容】結(jié)合材料二，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“做好自己”包含哪些方面的內(nèi)容？（3）【提觀(guān)點(diǎn)】請(qǐng)結(jié)合材料三的內(nèi)容，在橫線(xiàn)處填上適當(dāng)?shù)木渥?。?）【擔(dān)使命】亞運(yùn)期間，奮斗無(wú)限，我們看到了這群年輕人如何用青春“盤(pán)活”亞運(yùn)。綜合以上材料，并聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作為中學(xué)生又當(dāng)如何肩負(fù)時(shí)代使命，展現(xiàn)青春力量？6．（16分）閱讀下面的選文，完成問(wèn)題。會(huì)跳舞的頭發(fā)楊立英①你的頭發(fā)會(huì)跳舞嗎？我的會(huì)。②打記事起，我就有一頭會(huì)跳舞的頭發(fā)，它們擺出不同的姿勢(shì)，或彎或曲，飛揚(yáng)跋扈，像不守規(guī)矩的舞者，把我折騰得與眾不同，如同異類(lèi)。③母親總是沒(méi)好氣地?cái)?shù)落：“你個(gè)瘋丫頭，就不會(huì)扎一扎，不知個(gè)美丑！”我翻個(gè)白眼，小聲嘀咕：“還不是隨你?！雹苣赣H亦有一頭同樣的頭發(fā)，她的這一特色毫無(wú)保留地遺傳給了我，讓我無(wú)數(shù)次心生抱怨。⑤母親整天忙得腳打后腦勺，一刻不得閑，致使她的頭頂常年盤(pán)踞著“雞窩”。我非常羨慕小偉娘，穿著干凈的衣褂，頭發(fā)梳理得紋絲不亂，往人前一站，連她身邊矮小的小偉都跟著神氣起來(lái)。當(dāng)然，主要的還因?yàn)樾サ巧a(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，殷實(shí)的日子讓小偉娘有種天生的優(yōu)越感。在小偉娘面前，母親那頭“雞窩”讓我頓覺(jué)矮了三分。⑥一次，母親到學(xué)校找我，她的頭發(fā)在微風(fēng)中跳著雜亂無(wú)章的舞蹈，最可笑的是上面還粘著一片樹(shù)葉。當(dāng)母親伸出鋸齒樣的手來(lái)理順我飛起的頭發(fā)時(shí)，卻被她手上的裂口刮得更亂了?！坝⒆幽锏碾u窩里快孵出小雞啦！”同學(xué)的取笑讓我想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。⑦回家后，我沒(méi)好氣地埋怨母親去學(xué)校也不梳梳頭，像個(gè)瘋子一樣。忙碌的母親頭也不抬，略有愧疚地回應(yīng)：“娘給你丟人了吧？不過(guò)頭發(fā)亂了也沒(méi)啥，心不亂就成。”⑧急性子的母親很少有溫情的話(huà)語(yǔ)，發(fā)起火來(lái)也如她的頭發(fā)，張牙舞爪。有一次，我偷吃了爺爺用來(lái)壓咳嗽的蘋(píng)果，母親反手就是一巴掌，可緊接著，又像漏了氣的皮球，一邊抹著淚一邊摟緊我。⑨母親再怎么兇我們，也容不得我們被別人欺負(fù)。大伯家有五個(gè)孩子，個(gè)個(gè)不是省油的燈，尤以堂姐為甚，下手不分輕重，在我頭上砸出個(gè)大包。母親闖進(jìn)大伯家，激烈爭(zhēng)吵的場(chǎng)景母親沒(méi)和我們說(shuō)起過(guò)，但能想象出戰(zhàn)斗力爆表的定是母親的頭發(fā)，舞動(dòng)著節(jié)奏強(qiáng)勁的搖滾。⑩回家后，母親撓了撓更加蓬亂的頭發(fā)，該吃吃該喝喝，像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。從那之后，堂兄堂姐再也沒(méi)欺負(fù)過(guò)我們，這讓我很是驚奇。?父親在縣城上班，家里家外都由母親一個(gè)人打理。不服輸?shù)哪赣H干起活來(lái)絲毫不輸男人，她的頭發(fā)有時(shí)是激情高亢的搖滾，有時(shí)是節(jié)奏輕快的恰恰，有時(shí)又是平靜舒緩的慢三。一家人在母親情緒的音符里起起落落，感受著她的倔強(qiáng)和堅(jiān)韌。?父親緣何會(huì)看上母親？這是藏在我心底許久的疑問(wèn)。父親教師出身，舉手投足透著儒雅，而母親大字不識(shí)一個(gè)。最不可思議的是父親還有些怕母親，小心翼翼地瞅著母親的情緒行事，不時(shí)叮囑我們：“你娘不容易，在家拉扯你們姐弟四個(gè)，還得照顧瞎眼爺爺，我們都得聽(tīng)她的?！?日子富足了，母親也老了，越來(lái)越溫和。稀疏的頭發(fā)溫順地趴在頭皮上，貧瘠，干枯。即便如此，微風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)依舊充滿(mǎn)活力地舞著，像極了母親，從不向困境低頭，總是倔強(qiáng)地頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，或怒或喜或悲，把貧窮的日子打理得熱氣騰騰。?一頭亂發(fā)是我生命中一道獨(dú)特的風(fēng)景，讓我煩憂(yōu)，也給我力量。遭遇泥潭時(shí)，我一遍遍告誡自己，頭發(fā)亂了，不用怕，只要心不亂。因?yàn)?，我的頭上長(zhǎng)滿(mǎn)了和母親一樣的會(huì)跳舞的頭發(fā)。（選自《意林》，有改動(dòng)）（1）【理事件】閱讀全文，填寫(xiě)下面表格，梳理主要事件及“我”的心理變化。主要事件“我”的心理變化“我”有如母親一樣的頭發(fā)，母親數(shù)落“我”①母親很忙，常年頂著“雞窩”，跟小偉娘比較頓覺(jué)矮幾分②埋怨母親因?yàn)椤拔摇北惶媒闫圬?fù)，去大伯家吵架，回家后跟平常一樣③（2）【品語(yǔ)言】請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第?段劃線(xiàn)句有什么表達(dá)效果？不服輸?shù)哪赣H干起活來(lái)絲毫不輸男人，她的頭發(fā)有時(shí)是激情高亢的搖滾，有時(shí)是節(jié)奏輕快的恰恰，有時(shí)又是平靜舒緩的慢三。（3）【論標(biāo)題】文章標(biāo)題換成“我的母親”好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4）【找表現(xiàn)】在文中第⑦段和第?段分別出現(xiàn)了“心不亂”這個(gè)關(guān)鍵句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親“心不亂”體現(xiàn)在哪些方面？（5）【聯(lián)教材】小圳同學(xué)建議把本文作為初中語(yǔ)文教科書(shū)的拓展閱讀篇目，你覺(jué)得放在七上第二單元還是第四單元合適？請(qǐng)根據(jù)所選的單元導(dǎo)語(yǔ)和目錄，并結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)理由。七上第二單元【單元導(dǎo)語(yǔ)】親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫(xiě)了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。七上第二單元【目錄】5.秋天的懷念6.散步7.散文詩(shī)二首8.《世說(shuō)新語(yǔ)》二則七上第四單元【單元導(dǎo)語(yǔ)】擁有美好而充實(shí)的人生，是我們共同的心愿，本單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價(jià)值，有對(duì)人物美好品行的禮贊，有對(duì)對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動(dòng)的，是期中彰顯的理想光輝和人格力量。七上第四單元【目錄】12.紀(jì)念白求恩13.植樹(shù)的牧羊人14.走一步，再走一步15.誡子書(shū)7．（4分）《朝花夕拾》里有魯迅的成長(zhǎng)軌跡，《西游記》中同樣有孫悟空的成長(zhǎng)足跡。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)名著的理解，完成下面表格。人物師長(zhǎng)促成長(zhǎng)逆境促成長(zhǎng)魯迅《①》（篇目）中的壽鏡吾老先生質(zhì)樸、博學(xué)，嚴(yán)而不厲。父親以及③（人名）這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的離世，都在魯迅的成長(zhǎng)道路上產(chǎn)生了巨大的影響。孫悟空菩提祖師教會(huì)悟空七十二般變化，②（技能）等。悟空被如來(lái)佛祖壓在了④（地名）下，后得到唐僧的解救，開(kāi)始走上取經(jīng)的道路。8．（4分）成長(zhǎng)過(guò)程中我們很多時(shí)候都面臨選擇：是與非的選擇，堅(jiān)持與放棄的選擇，奉獻(xiàn)與索取的選擇，安逸與進(jìn)取的選擇……有什么樣的選擇，就有什么樣的人生和未來(lái)！圍繞“選擇”，請(qǐng)從《朝花夕拾》或《西游記》中任選一個(gè)篇章，結(jié)合其中內(nèi)容，給因成績(jī)不理想而郁郁寡歡的小深同學(xué)寫(xiě)一段寬解鼓勵(lì)的話(huà)。示例：小深，你好！在《藤野先生》一文中，魯迅先生在日本留學(xué)期間，看到當(dāng)時(shí)的中國(guó)留學(xué)生們渾渾噩噩，不學(xué)無(wú)術(shù)的時(shí)候，并沒(méi)有選擇和他們一樣醉生夢(mèng)死，而是以挽救危亡的祖國(guó)為理想，毅然選擇棄醫(yī)從文，大膽走上一條全新的道路，更顯人生的意義和價(jià)值。因此，我覺(jué)得一時(shí)的得失，不算什么，只要選擇相信自己，一定可以做到的。三、寫(xiě)作（45分）9．（45分）作文。請(qǐng)以“改變，從這開(kāi)始”為題，寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得抄襲或套作。②不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和班級(jí)，如不可避免，可用XX代替。

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市光明區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)（27分）1．（15分）最近，學(xué)校開(kāi)展“亞運(yùn)力量”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成問(wèn)題。2023年9月—10月，第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在杭州隆重舉行，為世界呈現(xiàn)了一屆“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的體育盛會(huì)。當(dāng)亞運(yùn)圣火在江南水鄉(xiāng)重?zé)ㄉ鷻C(jī)時(shí)，我們看到了péngbó（）的生命力和對(duì)未來(lái)的信心。在吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，使亞運(yùn)氣氛顯得格外熱烈而濃厚。亞運(yùn)期間，辦賽各方①（A.千錘百煉B.精益求精），數(shù)字化賦能賽事運(yùn)行，持續(xù)提升服務(wù)保障水平，各類(lèi)文化展覽更是②（A.美不勝收B.花枝招展），既充滿(mǎn)了深厚的文化底蘊(yùn)，又體現(xiàn)了開(kāi)放包容的東方審美。透過(guò)杭州亞運(yùn)會(huì)的精彩敘事，世界看到了中國(guó)人民的rèchén（）與期待，更看到了中國(guó)的實(shí)力與底氣。這屆“亞運(yùn)”是青春的亞運(yùn)，這屆“亞運(yùn)”與“青春”互融共進(jìn)。作為新時(shí)代少年，我們要爭(zhēng)做有志、有識(shí)、有為之人，在逐夢(mèng)過(guò)程中堅(jiān)定信念，做胸懷天下的有志少年；③，④；在勇攀高峰中成就自我，⑤。（1）【辨字形】根據(jù)拼音，填寫(xiě)漢字。①péngbó蓬勃②rèchén熱忱（2）【識(shí)成語(yǔ)】結(jié)合語(yǔ)境，選出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將選項(xiàng)填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。①B②A(yíng)（3）【改病句】文中劃?rùn)M線(xiàn)句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后正確的句子。（4）【巧對(duì)聯(lián)】請(qǐng)為上聯(lián)“亞運(yùn)賽場(chǎng)似虎躍”補(bǔ)充合適的下聯(lián)BA.凌波微步如飛燕B.中華健兒如龍騰C.華夏健兒浩氣升D.踏海雄心騰巨龍（5）【善用語(yǔ)】喜迎八方來(lái)客，共赴亞運(yùn)之約。此次亞運(yùn)禮賓接待團(tuán)隊(duì)彰顯了中國(guó)自古以來(lái)“熱情好客，以誠(chéng)待人”的待客之道，展現(xiàn)了中國(guó)形象，以下接待來(lái)賓時(shí)的服務(wù)用語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖荄A.歡迎您大駕光臨B.若有疑問(wèn)，歡迎垂詢(xún)C.此為紀(jì)念，敬請(qǐng)惠存D.本人高見(jiàn)，敬請(qǐng)指教（6）【知應(yīng)用】為辦好本次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，校學(xué)生會(huì)擬定了1個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。①開(kāi)展“亞運(yùn)力量”故事會(huì)②舉辦“亞運(yùn)力量”專(zhuān)題講座③開(kāi)展“亞運(yùn)力量”知識(shí)競(jìng)賽（7）【能仿寫(xiě)】請(qǐng)?jiān)谖亩沃袆澗€(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫?！痉治觥浚?）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語(yǔ)境，“péngbó”寫(xiě)作“蓬勃”，“rèchén”寫(xiě)作“熱忱”。（2）本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。①處：精益求精：比喻已經(jīng)很好，還要求更好。千錘百煉：比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)，也指對(duì)文章和作品進(jìn)行多次精心的修改。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處指辦賽各方對(duì)亞運(yùn)會(huì)籌備的追求與品質(zhì)，填“精益求精”更合適。②處：美不勝收：形容美好的東西太多，一時(shí)接受不過(guò)來(lái)。花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處指各類(lèi)文化展覽多而美好，讓人一時(shí)接受不過(guò)來(lái)，填“美不勝收”更合適。（3）本題考查病句的辨析與修改。文中劃?rùn)M線(xiàn)句子缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在……下”或“使”。在吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，亞運(yùn)氣氛顯得格外熱烈而濃厚。或吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)使亞運(yùn)氣氛顯得格外熱烈而濃厚。（4）本題考查對(duì)聯(lián)常識(shí)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。上聯(lián)中“虎”是名詞，“偏正短語(yǔ)”，“龍”“氣”為名詞，“飛”是動(dòng)詞，“巨”是形容詞，故可排除AD選項(xiàng)。上聯(lián)中“似”對(duì)“如”，“似”與“浩”詞性不同。故可排除C選項(xiàng)。故選：B。（5）本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。ABC.恰當(dāng)；D.不恰當(dāng)，“高見(jiàn)”為敬辭，不適用于“我”，應(yīng)為“愚見(jiàn)”。故選：D。（6）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。解答時(shí)，要圍繞活動(dòng)主題“亞運(yùn)力量”進(jìn)行設(shè)計(jì)，且與示例格式一致。如：舉辦“亞運(yùn)力量”演講比賽。（7）本題考查仿寫(xiě)句子。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句是“在……中……，做……的……少年”的形式，仿寫(xiě)的句子要和例句保持一致，且與“我們要爭(zhēng)做有志、有識(shí)、有為之人”形成照應(yīng)?！窘獯稹看鸢福海?）①蓬勃②熱忱（2）①B②A(yíng)（3）在吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，亞運(yùn)氣氛顯得格外熱烈而濃厚。（或：吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)，使亞運(yùn)氣氛顯得格外熱烈而濃厚。）（4）B（5）D（6）示例：②舉辦“亞運(yùn)力量”專(zhuān)題講座③開(kāi)展“亞運(yùn)力量”知識(shí)競(jìng)賽（7）示例：③在勤奮學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)④做勇于創(chuàng)新的有識(shí)少年⑤做實(shí)干篤行的有為少年2．（10分）孔子有云：“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山?！惫糯娜四蜁?huì)將心中的情思以意象的方式轉(zhuǎn)化為古詩(shī)文來(lái)表達(dá)，請(qǐng)你完成填空。意象情思古詩(shī)文名句作者和出處月對(duì)友人的深切同情與關(guān)懷我寄愁心與明月，①隨君直到夜郎西?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）離鄉(xiāng)闖蕩的憧憬與喜悅峨眉山月半輪秋，②影入平羌江水流?！抖朊忌皆赂琛罚ɡ畎祝?duì)大漠凄寒夜色的憂(yōu)愁③回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。《夜上受降城聞笛》（李益））水追求個(gè)性解放的少年意氣④河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平?！朵P(guān)》（譚嗣同）對(duì)時(shí)光易逝的嘆息⑤逝者如斯夫，不舍晝夜?！叮颊撜Z(yǔ)＞十二章》花對(duì)人民的擔(dān)憂(yōu)與和平的渴望⑥遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)?！缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》（岑參）鳥(niǎo)表現(xiàn)奮發(fā)進(jìn)取的豪邁情懷⑦晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。《秋詞》（劉禹錫）日對(duì)時(shí)序交替、生命更迭的理解。⑧海日生殘夜，江春入舊年?！洞伪惫躺较隆罚ㄍ鯙常痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福孩匐S君直到夜郎西（注意“郎”的寫(xiě)法）②影入平羌江水流（注意“羌”的寫(xiě)法）③回樂(lè)烽前沙似雪（注意“烽”的寫(xiě)法）④河流大野猶嫌束（注意“嫌”的寫(xiě)法）⑤逝者如斯夫⑥遙憐故園菊⑦晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄（注意“霄”的寫(xiě)法）⑧海日生殘夜江春入舊年（注意“生”的寫(xiě)法）3．（2分）品讀下面兩首古詩(shī)，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）觀(guān)滄海曹操東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。A．《觀(guān)滄?！分虚_(kāi)篇直陳其事，以“觀(guān)”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，具體寫(xiě)登臨碣石山往下看滄海的情形。 B．《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》以“不自哀”說(shuō)明自己不以衰老自棄，內(nèi)心仍然燃燒著為國(guó)戍邊的志愿。 C．兩首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，想象豐富，運(yùn)用虛實(shí)相生的手法，具有強(qiáng)烈的感染力。 D．兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人有著胸懷天下的進(jìn)取精神，都抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歷史興衰的無(wú)限感懷與憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的拳拳之心?！痉治觥俊队^(guān)滄?！窂脑?shī)的體裁看，這是一首古體詩(shī)；從表達(dá)方式看，這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)?！皷|臨碣石，以觀(guān)滄?！边@兩句話(huà)點(diǎn)明“觀(guān)滄?！钡奈恢茫涸?shī)人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫(xiě)，概由此拓展而來(lái)。“觀(guān)”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。前四行詩(shī)句描寫(xiě)滄海景象，有動(dòng)有靜，如“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹澹”寫(xiě)的是動(dòng)景，“樹(shù)木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫(xiě)的是靜景。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，通過(guò)詩(shī)人對(duì)波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動(dòng)描繪，表達(dá)了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國(guó)家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》這首詩(shī)情感激昂，精神飽滿(mǎn)。作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒(méi)有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情，希望用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效國(guó)家，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情?！窘獯稹勘绢}考查理解詩(shī)歌。ABC.正確；D.有誤，《觀(guān)滄?！分凶髡呓栊蹅验煹拇蠛Ｊ惆l(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)的雄心壯志；《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中作者借風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)了詩(shī)人殺敵報(bào)國(guó)的志向和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的拳拳之心。故選：D。二、閱讀（45分）4．（11分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。【甲】誡子書(shū)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（選自諸葛亮《誡子書(shū)》）【乙】周公①誡子成王封伯禽②于魯。周公誡之曰：“往矣，子勿以魯國(guó)驕?zhǔn)俊Ｎ崧劦滦袑捲Ｊ刂怨д邩s；土地廣大，守之以?xún)€者，安；祿位尊盛，守之以卑③者，貴；人眾兵強(qiáng)，守之以畏④者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂⑤是也。可不慎歟⑥！”（選自韓嬰《韓詩(shī)外傳》，有刪改）[注]①周公：姓姬名旦，西周周成王的叔父。②伯禽：周公旦長(zhǎng)子，周朝諸侯國(guó)魯國(guó)第一任國(guó)君，稱(chēng)“魯公”。③卑：低下。④畏：同“威”，威嚴(yán)。⑤桀（jié）、紂（zhòu）：夏朝、商（殷）朝末代君主，相傳都是暴君。⑥歟（yú）：古漢語(yǔ)助詞，表示疑問(wèn)或感嘆的語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”或“啊”。（1）【曉字義】下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是CA.夫君子之行/綴行甚遠(yuǎn)B.意與日去/吾日三省吾身C.年與時(shí)馳/元方時(shí)年七歲D.亡其身者/身亡所寄（2）【疏句義】句子翻譯。①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。②往矣，子勿以魯國(guó)驕?zhǔn)?。?）【析文義】下列表述有誤的一項(xiàng)是AA.【甲】文中概括了修身治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞“靜”字加以論述，把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。B.【乙】文開(kāi)篇“成王封伯禽于魯”點(diǎn)明周公誡子事件發(fā)生的地點(diǎn)，周公從六個(gè)方面逐層說(shuō)理，巧妙鋪排，體現(xiàn)了對(duì)伯禽語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸誡。C.【乙】文中劃線(xiàn)句“吾聞/德行寬裕/守之以恭者/榮”的斷句是正確的。D.【甲】【乙】?jī)晌亩际枪湃藙裾]的精品，以精練語(yǔ)言闡述深刻道理，在殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望，讀來(lái)發(fā)人深省。（4）【揚(yáng)其道】【甲】【乙】?jī)善颊劦搅恕靶奚怼?，“字字是精華，句句藏智慧”。請(qǐng)你從【乙】文中選取一句為座右銘，并說(shuō)明這樣選取的理由?！痉治觥俊緟⒖甲g文】【甲】君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及！【乙】周成王將魯國(guó)土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說(shuō)：“去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐君主的重任，我在天下的地位也不算輕的了。可是洗一次頭，要多次停下來(lái)，握著自己已散的頭發(fā)（去會(huì)見(jiàn)賓客），吃一頓飯，要多次停下來(lái)（去接待賓客），（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽(tīng)說(shuō)，用肅敬保持道德品行寬大寬容的人，就可以榮華富貴；封地遼闊，并憑借行為約束而有節(jié)制來(lái)保有它的人，他的封地必定安定；官職位高勢(shì)盛，并用謙卑來(lái)保有它的人，地位顯要；人口眾多、軍隊(duì)強(qiáng)大，并用威嚴(yán)來(lái)統(tǒng)御它的人，必定會(huì)勝利；用愚拙來(lái)保有明察事理的聰明睿智的人，就是明智；見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)，并用淺陋淺顯來(lái)保有它的人，必定智慧。這六點(diǎn)，都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)榉钚凶鸪邕@些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，（進(jìn)而導(dǎo)致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？”【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，德行/走；B.不同，時(shí)間/每天；C.相同，年紀(jì)；D.不同，身亡/同“無(wú)”，沒(méi)有。故選：C。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：淫慢，放縱懈怠；則，就。句意為：放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：往，去；勿，不要。句意為：去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。A.有誤，結(jié)合“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”，可見(jiàn)失敗是因?yàn)椤耙薄半U(xiǎn)躁”。BCD.正確。故選：A。（4）本題考查綜合應(yīng)用的能力。此題是開(kāi)放性題，結(jié)合自己的理解作答。示例：靜以修身，儉以養(yǎng)德。因?yàn)檫@句話(huà)啟示我們要寧?kù)o專(zhuān)一，修養(yǎng)身心，同時(shí)要養(yǎng)成節(jié)儉的好品德。言之成理即可。答案：（1）C（2）①放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。②去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。（3）A（4）示例：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。因?yàn)檫@句話(huà)啟示我們做人要淡泊名利，才能明白志向，寧?kù)o專(zhuān)一才能有所成就。5．（10分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。材料一習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓”。青年工作直接關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，興旺發(fā)達(dá)?！饵h的二十大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》我們要在人生出彩的奮斗中增強(qiáng)青年成長(zhǎng)的發(fā)展力，在社會(huì)共識(shí)整合中夯實(shí)青年對(duì)黨的向心力，在世界動(dòng)蕩的變局中提升國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力。董建軍：《青年工作作為全黨戰(zhàn)略性工作的實(shí)踐邏輯》青年作為具有開(kāi)拓意識(shí)和創(chuàng)造能力的群體，肩負(fù)著傳播中國(guó)精神、講述中國(guó)故事、維護(hù)新型國(guó)際秩序的時(shí)代重任，是助推黨和國(guó)家繁榮昌盛的強(qiáng)大后備軍，是推動(dòng)世界實(shí)現(xiàn)和平安全發(fā)展的新生力量?！肚嗄旯ぷ骱我苑Q(chēng)之為“戰(zhàn)略性工作”》材料二擁有水花消失術(shù)的“跳水精靈”起跳、轉(zhuǎn)體、入水……10分！7個(gè)10分！在本屆亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，這位年僅16歲的“天才少女”王者歸來(lái)，斬獲雙金，不僅在單人10米跳臺(tái)和雙人10米跳臺(tái)比賽中取得勝利，還同時(shí)獲得了7個(gè)10分的滿(mǎn)分，在亞運(yùn)舞臺(tái)上創(chuàng)下驚人的紀(jì)錄。她就是來(lái)自廣東湛江的“跳水精靈”全紅嬋。然而，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，全紅嬋的天才敘事絕非順風(fēng)順?biāo)摹八摹?，她極致完美表現(xiàn)的背后，是無(wú)數(shù)的汗水與淚水，是夜以繼日?qǐng)?jiān)持不懈的訓(xùn)練備戰(zhàn)。她的教練陳華明坦言，湛江體校可以說(shuō)是廣東省條件最差的跳水訓(xùn)練基地。然而，全紅嬋并未將艱苦的環(huán)境視為阻礙，反倒在吃苦中磨煉意志。炎炎夏日，鐵制的跳板被曬得滾燙，她就用毛巾擠水給跳板降溫。日常訓(xùn)練時(shí)，她以男隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，每一個(gè)動(dòng)作都全力以赴地做到標(biāo)準(zhǔn)。哪怕面時(shí)質(zhì)疑，她依然一往無(wú)前，做好自己，而這，也許就是“水花消失術(shù)”的秘密。一對(duì)開(kāi)創(chuàng)紀(jì)錄的“神射手”單眼皮，高馬尾，白皙皮膚，淺淺的微笑——這個(gè)賽場(chǎng)上眼神專(zhuān)注、面帶青澀的女孩，是來(lái)自浙江臺(tái)州的17歲小將黃玉婷。在這次杭州亞運(yùn)會(huì)中，她憑借出色的發(fā)揮摘得首個(gè)“三冠王”。然而，這次杭州亞運(yùn)會(huì)的賽前準(zhǔn)備，黃玉婷也有過(guò)情緒波動(dòng)，狀態(tài)不好的時(shí)候，但她能做到迅速與自己和解，保持一顆平常心參加比賽。黃玉婷的搭檔盛李豪同樣是一位“00后”，2004年出生于江蘇張江港的他，是中國(guó)射擊隊(duì)亞運(yùn)會(huì)陣容中年齡最小的男隊(duì)員。9月25日，在杭州亞運(yùn)會(huì)男子10米氣步槍個(gè)人決賽中，盛李豪以253.3環(huán)的成績(jī)奪得金牌，同時(shí)打破了世界紀(jì)錄、亞洲紀(jì)錄、賽會(huì)紀(jì)錄。碩果離不開(kāi)耕耘。13歲時(shí)，盛李豪第一次扛起了“槍”，不曾想到射擊竟有如此的魅力和魔力。在這之后的假期里，他幾乎每一天都要到射擊俱樂(lè)部“報(bào)到”練習(xí)。他靠著一招——“穩(wěn)”，一步步實(shí)現(xiàn)自我提升。賽后，兩位年輕選手談到比賽收獲時(shí)不約而同地說(shuō)道：“做好自己?！辈牧先?jìng)技場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒們奮勇?tīng)?zhēng)先、揮灑汗水，留下了無(wú)數(shù)精彩的瞬間；籌備期間、賽場(chǎng)幕后，更有一群青年默默無(wú)聞、堅(jiān)守崗位，用行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。踐青春之行，科技青年為亞運(yùn)賦能。亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館大多體積巨大，賽場(chǎng)內(nèi)聲音混響時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)降低音質(zhì)清晰度，觀(guān)眾聽(tīng)不清，也會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技狀態(tài)。為了解決場(chǎng)館內(nèi)的聲場(chǎng)問(wèn)題，來(lái)自廣州聲博士聲學(xué)技術(shù)有限公司的總工程師劉祖德帶領(lǐng)青年團(tuán)隊(duì)針對(duì)亞運(yùn)會(huì)賽區(qū)場(chǎng)館的聲學(xué)需求，設(shè)計(jì)了專(zhuān)業(yè)解決方案，保證場(chǎng)館內(nèi)聲音傳遞無(wú)死角，賽道兩端、相隔10米的運(yùn)動(dòng)員可以清晰交流。他們見(jiàn)證了亞運(yùn)健兒的榮耀時(shí)刻，也向世界展示了充滿(mǎn)力量的廣州聲音。①舞青春之律，。開(kāi)幕式文藝演出的第一個(gè)節(jié)目《水墨入詩(shī)畫(huà)》驚艷眾人。舞蹈家李倩在水墨畫(huà)圖案的舞臺(tái)上起舞，她的衣裙綴滿(mǎn)了古建筑，隨著舞步移動(dòng)，畫(huà)卷上泛起“水波紋”，呈現(xiàn)了中式美學(xué)的國(guó)風(fēng)雅韻。與李倩一樣的眾多藝術(shù)青年運(yùn)用獨(dú)特的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)感，賦予了亞運(yùn)會(huì)以絢麗多彩的色彩，向世界展示了中國(guó)年輕一代的活力與自信。②編青春之樂(lè)，。BGM（是“BackgroundMusic”的縮寫(xiě)，意為“背景音樂(lè)”）火“出圈”，“年輕人更懂年輕人”。張雨霏女子200米蝶泳折桂，游泳館響起了她翻唱的《稻香》；乒乓球男子團(tuán)體決賽上，馬龍帶領(lǐng)乒乓男團(tuán)奪冠，場(chǎng)館內(nèi)播放了《我是如此相信》；女籃比賽中，中國(guó)隊(duì)對(duì)陣中國(guó)臺(tái)北隊(duì)，賽前播放了《相親相愛(ài)一家人》……亞運(yùn)會(huì)上，各個(gè)場(chǎng)館的賽場(chǎng)BGM頻頻“出圈”引發(fā)關(guān)注。他們以一個(gè)更貼近年輕人的視角，讓音樂(lè)助力，為比賽增光添彩，體現(xiàn)出青春無(wú)限的活力和創(chuàng)造力。（綜合整理自《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》、新華社）（1）【循文本】下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是BA.青年在新時(shí)代肩負(fù)著民族復(fù)興，維護(hù)世界和平的偉大歷史使命，必須在自我?jiàn)^斗中成長(zhǎng)起來(lái)。B.材料二劃線(xiàn)句子運(yùn)用了比擬的修辭手法，將全紅嬋比擬成精靈，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了她的跳水技藝高超，同時(shí)也體現(xiàn)她獨(dú)有的朝氣與活力。C.亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館多數(shù)體積巨大，賽場(chǎng)內(nèi)聲音混響時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)降低音質(zhì)清晰度，也會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技狀態(tài)。D.不管在競(jìng)技場(chǎng)上，還是在幕后，青年一代都充分展現(xiàn)了他們的朝氣、責(zé)任、信心和拼搏的精神。（2）【觀(guān)內(nèi)容】結(jié)合材料二，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“做好自己”包含哪些方面的內(nèi)容？（3）【提觀(guān)點(diǎn)】請(qǐng)結(jié)合材料三的內(nèi)容，在橫線(xiàn)處填上適當(dāng)?shù)木渥?。?）【擔(dān)使命】亞運(yùn)期間，奮斗無(wú)限，我們看到了這群年輕人如何用青春“盤(pán)活”亞運(yùn)。綜合以上材料，并聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作為中學(xué)生又當(dāng)如何肩負(fù)時(shí)代使命，展現(xiàn)青春力量？【分析】本題是關(guān)于“青春力量”的主題閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括，第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括，第四題考查語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)?！窘獯稹浚?）ACD.正確。B.有誤，材料二劃線(xiàn)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選：B。（2）結(jié)合“她極致完美表現(xiàn)的背后，是無(wú)數(shù)的汗水與淚水，是夜以繼日?qǐng)?jiān)持不懈的訓(xùn)練備戰(zhàn)”“全紅嬋并未將艱苦的環(huán)境視為阻礙，反倒在吃苦中磨煉意志。炎炎夏日，鐵制的跳板被曬得滾燙，她就用毛巾擠水給跳板降溫。日常訓(xùn)練時(shí)，她以男隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，每一個(gè)動(dòng)作都全力以赴地做到標(biāo)準(zhǔn)。哪怕面時(shí)質(zhì)疑，她依然一往無(wú)前，做好自己”提煉概括可得：堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練。結(jié)合“這次杭州亞運(yùn)會(huì)的賽前準(zhǔn)備，黃玉婷也有過(guò)情緒波動(dòng)，狀態(tài)不好的時(shí)候，但她能做到迅速與自己和解，保持一顆平常心參加比賽”“在這之后的假期里，他幾乎每一天都要到射擊俱樂(lè)部‘報(bào)到’練習(xí)。他靠著一招——‘穩(wěn)’，一步步實(shí)現(xiàn)自我提升”提煉可得：平和的心態(tài)。（3）結(jié)合“與李倩一樣的眾多藝術(shù)青年運(yùn)用獨(dú)特的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)感，賦予了亞運(yùn)會(huì)以絢麗多彩的色彩，向世界展示了中國(guó)年輕一代的活力與自信”提煉概括可得：藝術(shù)青年為亞運(yùn)增色；結(jié)合“他們以一個(gè)更貼近年輕人的視角，讓音樂(lè)助力，為比賽增光添彩，體現(xiàn)出青春無(wú)限的活力和創(chuàng)造力”概括可得：音樂(lè)青年為亞運(yùn)助力。（4）結(jié)合材料內(nèi)容，我們可以從“理想”“目標(biāo)”“奮斗”“努力學(xué)習(xí)”“創(chuàng)新”“挑戰(zhàn)”等方面進(jìn)行闡述，言之有理即可。答案：（1）B（2）①堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練；②平和的心態(tài)。（3）①藝術(shù)青年為亞運(yùn)增色；②音樂(lè)青年為亞運(yùn)助力。（4）示例：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起時(shí)代使命，展現(xiàn)青春力量。首先，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確自己的奮斗目標(biāo)，以國(guó)家繁榮昌盛為己任。其次，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還要積極參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。最后，我們要勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)自我，不斷拓展自己的視野和能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。6．（16分）閱讀下面的選文，完成問(wèn)題。會(huì)跳舞的頭發(fā)楊立英①你的頭發(fā)會(huì)跳舞嗎？我的會(huì)。②打記事起，我就有一頭會(huì)跳舞的頭發(fā)，它們擺出不同的姿勢(shì)，或彎或曲，飛揚(yáng)跋扈，像不守規(guī)矩的舞者，把我折騰得與眾不同，如同異類(lèi)。③母親總是沒(méi)好氣地?cái)?shù)落：“你個(gè)瘋丫頭，就不會(huì)扎一扎，不知個(gè)美丑！”我翻個(gè)白眼，小聲嘀咕：“還不是隨你?！雹苣赣H亦有一頭同樣的頭發(fā)，她的這一特色毫無(wú)保留地遺傳給了我，讓我無(wú)數(shù)次心生抱怨。⑤母親整天忙得腳打后腦勺，一刻不得閑，致使她的頭頂常年盤(pán)踞著“雞窩”。我非常羨慕小偉娘，穿著干凈的衣褂，頭發(fā)梳理得紋絲不亂，往人前一站，連她身邊矮小的小偉都跟著神氣起來(lái)。當(dāng)然，主要的還因?yàn)樾サ巧a(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，殷實(shí)的日子讓小偉娘有種天生的優(yōu)越感。在小偉娘面前，母親那頭“雞窩”讓我頓覺(jué)矮了三分。⑥一次，母親到學(xué)校找我，她的頭發(fā)在微風(fēng)中跳著雜亂無(wú)章的舞蹈，最可笑的是上面還粘著一片樹(shù)葉。當(dāng)母親伸出鋸齒樣的手來(lái)理順我飛起的頭發(fā)時(shí)，卻被她手上的裂口刮得更亂了?！坝⒆幽锏碾u窩里快孵出小雞啦！”同學(xué)的取笑讓我想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。⑦回家后，我沒(méi)好氣地埋怨母親去學(xué)校也不梳梳頭，像個(gè)瘋子一樣。忙碌的母親頭也不抬，略有愧疚地回應(yīng)：“娘給你丟人了吧？不過(guò)頭發(fā)亂了也沒(méi)啥，心不亂就成?！雹嗉毙宰拥哪赣H很少有溫情的話(huà)語(yǔ)，發(fā)起火來(lái)也如她的頭發(fā)，張牙舞爪。有一次，我偷吃了爺爺用來(lái)壓咳嗽的蘋(píng)果，母親反手就是一巴掌，可緊接著，又像漏了氣的皮球，一邊抹著淚一邊摟緊我。⑨母親再怎么兇我們，也容不得我們被別人欺負(fù)。大伯家有五個(gè)孩子，個(gè)個(gè)不是省油的燈，尤以堂姐為甚，下手不分輕重，在我頭上砸出個(gè)大包。母親闖進(jìn)大伯家，激烈爭(zhēng)吵的場(chǎng)景母親沒(méi)和我們說(shuō)起過(guò)，但能想象出戰(zhàn)斗力爆表的定是母親的頭發(fā)，舞動(dòng)著節(jié)奏強(qiáng)勁的搖滾。⑩回家后，母親撓了撓更加蓬亂的頭發(fā)，該吃吃該喝喝，像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。從那之后，堂兄堂姐再也沒(méi)欺負(fù)過(guò)我們，這讓我很是驚奇。?父親在縣城上班，家里家外都由母親一個(gè)人打理。不服輸?shù)哪赣H干起活來(lái)絲毫不輸男人，她的頭發(fā)有時(shí)是激情高亢的搖滾，有時(shí)是節(jié)奏輕快的恰恰，有時(shí)又是平靜舒緩的慢三。一家人在母親情緒的音符里起起落落，感受著她的倔強(qiáng)和堅(jiān)韌。?父親緣何會(huì)看上母親？這是藏在我心底許久的疑問(wèn)。父親教師出身，舉手投足透著儒雅，而母親大字不識(shí)一個(gè)。最不可思議的是父親還有些怕母親，小心翼翼地瞅著母親的情緒行事，不時(shí)叮囑我們：“你娘不容易，在家拉扯你們姐弟四個(gè)，還得照顧瞎眼爺爺，我們都得聽(tīng)她的。”?日子富足了，母親也老了，越來(lái)越溫和。稀疏的頭發(fā)溫順地趴在頭皮上，貧瘠，干枯。即便如此，微風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)依舊充滿(mǎn)活力地舞著，像極了母親，從不向困境低頭，總是倔強(qiáng)地頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，或怒或喜或悲，把貧窮的日子打理得熱氣騰騰。?一頭亂發(fā)是我生命中一道獨(dú)特的風(fēng)景，讓我煩憂(yōu)，也給我力量。遭遇泥潭時(shí)，我一遍遍告誡自己，頭發(fā)亂了，不用怕，只要心不亂。因?yàn)?，我的頭上長(zhǎng)滿(mǎn)了和母親一樣的會(huì)跳舞的頭發(fā)。（選自《意林》，有改動(dòng)）（1）【理事件】閱讀全文，填寫(xiě)下面表格，梳理主要事件及“我”的心理變化。主要事件“我”的心理變化“我”有如母親一樣的頭發(fā)，母親數(shù)落“我”①抱怨母親很忙，常年頂著“雞窩”，跟小偉娘比較頓覺(jué)矮幾分②母親用裂口的手理順“我”的頭發(fā)，卻更亂了，遭到同學(xué)的取笑，“我”心里埋怨埋怨母親因?yàn)椤拔摇北惶媒闫圬?fù)，去大伯家吵架，回家后跟平常一樣③驚奇（2）【品語(yǔ)言】請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第?段劃線(xiàn)句有什么表達(dá)效果？不服輸?shù)哪赣H干起活來(lái)絲毫不輸男人，她的頭發(fā)有時(shí)是激情高亢的搖滾，有時(shí)是節(jié)奏輕快的恰恰，有時(shí)又是平靜舒緩的慢三。（3）【論標(biāo)題】文章標(biāo)題換成“我的母親”好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4）【找表現(xiàn)】在文中第⑦段和第?段分別出現(xiàn)了“心不亂”這個(gè)關(guān)鍵句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親“心不亂”體現(xiàn)在哪些方面？（5）【聯(lián)教材】小圳同學(xué)建議把本文作為初中語(yǔ)文教科書(shū)的拓展閱讀篇目，你覺(jué)得放在七上第二單元還是第四單元合適？請(qǐng)根據(jù)所選的單元導(dǎo)語(yǔ)和目錄，并結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)理由。七上第二單元【單元導(dǎo)語(yǔ)】親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫(xiě)了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。七上第二單元【目錄】5.秋天的懷念6.散步7.散文詩(shī)二首8.《世說(shuō)新語(yǔ)》二則七上第四單元【單元導(dǎo)語(yǔ)】擁有美好而充實(shí)的人生，是我們共同的心愿，本單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價(jià)值，有對(duì)人物美好品行的禮贊，有對(duì)對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動(dòng)的，是期中彰顯的理想光輝和人格力量。七上第四單元【目錄】12.紀(jì)念白求恩13.植樹(shù)的牧羊人14.走一步，再走一步15.誡子書(shū)【分析】文章以頭發(fā)為行文線(xiàn)索，記敘了有關(guān)母親和“我”的頭發(fā)凌亂的故事，贊揚(yáng)了母親堅(jiān)韌倔強(qiáng)、富有愛(ài)心、吃苦耐勞、富有智慧、樂(lè)觀(guān)積極不管日子再苦，她都能把貧窮的日子理順得熱氣騰騰，從不向困境低頭的優(yōu)秀品質(zhì)。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“母親總是沒(méi)好氣地?cái)?shù)落：‘你個(gè)瘋丫頭，就不會(huì)扎一扎，不知個(gè)美丑！’我翻個(gè)白眼，小聲嘀咕：‘還不是隨你?！赣H亦有一頭同樣的頭發(fā)，她的這一特色毫無(wú)保留地遺傳給了我，讓我無(wú)數(shù)次心生抱怨”句可知，①處“我”的心理變化是抱怨。結(jié)合“一次，母親到學(xué)校找我，她的頭發(fā)在微風(fēng)中跳著雜亂無(wú)章的舞蹈，最可笑的是上面還粘著一片樹(shù)葉。當(dāng)母親伸出鋸齒樣的手來(lái)理順我飛起的頭發(fā)時(shí)，卻被她手上的裂口刮得更亂了?！⒆幽锏碾u窩里快孵出小雞啦！’同學(xué)的取笑讓我想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?；丶液螅覜](méi)好氣地埋怨母親去學(xué)校也不梳梳頭，像個(gè)瘋子一樣”句可知，②處可概括為：母親用裂口的手理順“我”的頭發(fā)，卻更亂了，遭到同學(xué)的取笑，“我”心里埋怨。結(jié)合“回家后，母親撓了撓更加蓬亂的頭發(fā)，該吃吃該喝喝，像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。從那之后，堂兄堂姐再也沒(méi)欺負(fù)過(guò)我們，這讓我很是驚奇”句可知，③處“我”的心里是驚奇的。（2）本題考查賞析句子。句子連用了三個(gè)“有時(shí)是激情高亢的搖滾，有時(shí)是節(jié)奏輕快的恰恰，有時(shí)又是平靜舒緩的慢三”句，是排比的手法，“是激情高亢的搖滾，是節(jié)奏輕快的恰恰，又是平靜舒緩的慢三”句又把頭發(fā)比喻為搖滾、恰恰、慢三，是比喻的手法。寫(xiě)出了母親頭發(fā)的不同的姿勢(shì)，突出母親的堅(jiān)韌倔強(qiáng)、吃苦耐勞、樂(lè)觀(guān)積極，不向困境低頭的性格特征。（3）本題考查標(biāo)題的理解。文章以頭發(fā)為行文線(xiàn)索，記敘了有關(guān)母親和“我”的頭發(fā)凌亂的故事；結(jié)合“會(huì)跳舞的頭發(fā)”可知，“跳舞”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把頭發(fā)人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了頭發(fā)雜亂又充滿(mǎn)活力的特點(diǎn)，同時(shí)設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。而“我的母親”題目就顯得普通了。（4）本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“一次，母親到學(xué)校找我，她的頭發(fā)在微風(fēng)中跳著雜亂無(wú)章的舞蹈，最可笑的是上面還粘著一片樹(shù)葉。當(dāng)母親伸出鋸齒樣的手來(lái)理順我飛起的頭發(fā)時(shí)，卻被她手上的裂口刮得更亂了?！⒆幽锏碾u窩里快孵出小雞啦！’同學(xué)的取笑讓我想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?；丶液螅覜](méi)好氣地埋怨母親去學(xué)校也不梳梳頭，像個(gè)瘋子一樣。忙碌的母親頭也不抬，略有愧疚地回應(yīng)：‘娘給你丟人了吧？不過(guò)頭發(fā)亂了也沒(méi)啥，心不亂就成’”句可知，母親在弄亂“我”的頭發(fā)，“我”被同學(xué)取笑時(shí)，母親“心不亂”，跟“我”說(shuō)很少有溫情的話(huà)語(yǔ)。結(jié)合“母親再怎么兇我們，也容不得我們被別人欺負(fù)。大伯家有五個(gè)孩子，個(gè)個(gè)不是省油的燈，尤以堂姐為甚，下手不分輕重，在我頭上砸出個(gè)大包?；丶液?，母親撓了撓更加蓬亂的頭發(fā)，該吃吃該喝喝，像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。從那之后，堂兄堂姐再也沒(méi)欺負(fù)過(guò)我們，這讓我很是驚奇”句可知，母親到大伯家為“我”討公道和大伯母激烈的爭(zhēng)吵后仍然像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，做到了“心不亂”。結(jié)合“父親在縣城上班，家里家外都由母親一個(gè)人打理。不服輸?shù)哪赣H干起活來(lái)絲毫不輸男人，她的頭發(fā)有時(shí)是激情高亢的搖滾，有時(shí)是節(jié)奏輕快的恰恰，有時(shí)又是平靜舒緩的慢三。一家人在母親情緒的音符里起起落落，感受著她的倔強(qiáng)和堅(jiān)韌”句可知，父親在外上班，母親仍然“心不亂”，用她的倔強(qiáng)和堅(jiān)韌一個(gè)人打理家里的一切。（5）本題考查閱讀的拓展能力。可以放在七上第二單元。這一單元課文，從不同角度抒寫(xiě)了親人之間真摯動(dòng)人的感情。選文選取了母親生活中的幾件事，比如“一次，母親到學(xué)校找我，她的頭發(fā)在微風(fēng)中跳著雜亂無(wú)章的舞蹈，最可笑的是上面還粘著一片樹(shù)葉。當(dāng)母親伸出鋸齒樣的手來(lái)理順我飛起的頭發(fā)時(shí)，卻被她手上的裂口刮得更亂了?！⒆幽锏碾u窩里快孵出小雞啦！’同學(xué)的取笑讓我想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?；丶液?，我沒(méi)好氣地埋怨母親去學(xué)校也不梳梳頭，像個(gè)瘋子一樣”“母親再怎么兇我們，也容不得我們被別人欺負(fù)。大伯家有五個(gè)孩子，個(gè)個(gè)不是省油的燈，尤以堂姐為甚，下手不分輕重，在我頭上砸出個(gè)大包。母親闖進(jìn)大伯家，激烈爭(zhēng)吵的場(chǎng)景母親沒(méi)和我們說(shuō)起過(guò)，但能想象出戰(zhàn)斗力爆表的定是母親的頭發(fā)，舞動(dòng)著節(jié)奏強(qiáng)勁的搖滾”句可知，寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。又比如“父親在縣城上班，家里家外都由母親一個(gè)人打理”“父親教師出身，舉手投足透著儒雅，而母親大字不識(shí)一個(gè)。最不可思議的是父親還有些怕母親，小心翼翼地瞅著母親的情緒行事，不時(shí)叮囑我們：‘你娘不容易，在家拉扯你們姐弟四個(gè)，還得照顧瞎眼爺爺，我們都得聽(tīng)她的’”句是母親為父親在外上班省心，一個(gè)人操持家里的一切，而父親總是叮囑我們要聽(tīng)母親的話(huà)，說(shuō)母親不容易，綜上所述，都體現(xiàn)了一家人之間相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)的親情?？梢苑旁谄呱系谒膯卧?。【單元導(dǎo)語(yǔ)】上說(shuō)本單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價(jià)值，有對(duì)人物美好品行的禮贊，有對(duì)對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。選文以頭發(fā)為行文線(xiàn)索，記敘了有關(guān)母親和“我”的頭發(fā)凌亂的故事，贊揚(yáng)了母親堅(jiān)韌倔強(qiáng)、富有愛(ài)心、吃苦耐勞、富有智慧、樂(lè)觀(guān)積極不管日子再苦，她都能把貧窮的日子理順得熱氣騰騰，從不向困境低頭的優(yōu)秀品質(zhì)。答案：（1）①抱怨②母親用裂口的手理順“我”的頭發(fā)，卻更亂了，遭到同學(xué)的取笑，“我”心里埋怨。③驚奇（2）排比、比喻，寫(xiě)出了母親頭發(fā)的不同的姿勢(shì)，突出母親的堅(jiān)韌倔強(qiáng)、吃苦耐勞、樂(lè)觀(guān)積極，不向困境低頭的性格特征。（3）不好，文章以頭發(fā)為行文線(xiàn)索，記敘了有關(guān)母親和“我”的頭發(fā)凌亂的故事，“跳舞”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把頭發(fā)人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了頭發(fā)雜亂又充滿(mǎn)活力的特點(diǎn)，同時(shí)設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。而“我的母親”題目就顯得普通了。（4）①母親在弄亂“我”的頭發(fā)，“我”被同學(xué)取笑時(shí)，母親“心不亂”，跟“我”說(shuō)很少有溫情的話(huà)語(yǔ)。②母親到大伯家為“我”討公道和大伯母激烈的爭(zhēng)吵后仍然像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，做到了“心不亂”。③父親在外上班，母親仍然“心不亂”，用她的倔強(qiáng)和堅(jiān)韌一個(gè)人打理家里的一切。（5）可以放在七上第四單元。從選材角度看，文章圍繞母親的頭發(fā)講述了母親在艱苦歲月中不辭辛勞操持家務(wù)、照顧家人、教育子女的故事；從主題來(lái)看，文章表達(dá)了對(duì)母親在堅(jiān)韌倔強(qiáng)、吃苦耐勞、富有智慧等高貴品質(zhì)的贊揚(yáng)，讀來(lái)令人感動(dòng)。7．（4分）《朝花夕拾》里有魯迅的成長(zhǎng)軌跡，《西游記》中同樣有孫悟空的成長(zhǎng)足跡。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)名著的理解，完成下面表格。人物師長(zhǎng)促成長(zhǎng)逆境促成長(zhǎng)魯迅《①?gòu)陌俨輬@到三味書(shū)屋》（篇目）中的壽鏡吾老先生質(zhì)樸、博學(xué)，嚴(yán)而不厲。父親以及③范愛(ài)農(nóng)（人名）這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的離世，都在魯迅的成長(zhǎng)道路上產(chǎn)生了巨大的影響。孫悟空菩提祖師教會(huì)悟空七十二般變化，②筋斗云（技能）等。悟空被如來(lái)佛祖壓在了④五行山（地名）下，后得到唐僧的解救，開(kāi)始走上取經(jīng)的道路。【分析】《朝花夕拾》文集以記事為主，前七篇反映作者童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情?！段饔斡洝返那捌呋刂v孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說(shuō)告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。【解答】本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。①壽鏡吾是《從百草園到三味書(shū)屋》中三味書(shū)屋的先生，他方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲。②《范愛(ài)農(nóng)》描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。③菩提祖師教會(huì)了悟空七十二般變化和筋斗云，他是位好老師。④孫悟空大鬧天宮后最終被壓在五行山下五百年，經(jīng)觀(guān)音點(diǎn)化后保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上