流淌在心底的溫暖600字

流淌在心底的溫暖600字流淌在心底的溫暖600字篇一生活就像一塊橡皮，擦去了記憶，但總會有幾條深深的痕跡留在心里，讓人忍不住去回憶。窗外，雨淅淅瀝瀝地下著。是多久以前了？好像是一年前吧，也是同樣的冬天，同樣的雨天，同樣的冷。那一天下午，天突然變了臉，水滴打著旋兒落下，在窗上聚成一股流下。我的心情則像天空一樣灰灰的――早上走得匆忙，忘了拿傘，放學(xué)后只能淋雨跑到公交車站等母親了。放學(xué)了，同學(xué)們一哄而散。我戴好小黃帽，正準備沖出去?！耙黄鹱吆脝?？”。我轉(zhuǎn)頭一看，原來是我閨蜜。她撐開傘，舉在我倆頭頂。“走吧”，她拉著我走進了雨中。雨滴落在水泥地上，聲聲有力。到了公交車站，母親還沒來。“你先回家吧，我一個人等就行了?！蔽覜_她說道?！皼]關(guān)系，我等一會兒好了，反正也不急?！彼龑闶掌饋恚阄乙黄鸬?。我沒說什么，但我透過雨幕清楚地看見，馬路對面停著一輛黑車――是她父親的車。不一會兒，母親的車來了。閨蜜撐著傘送我上了車。雨滴落在她的肩上，很快就濕了一大片，她似乎并沒有發(fā)現(xiàn)。坐上車，母親一踩油門，車子向前奔去。我轉(zhuǎn)頭，她依然站在雨中，還沖我揮揮手。很快，她的身影成了一個小黑點。窗外，雨漸漸停了，就連太陽都出來了。陽光傾瀉而下，透過窗灑在書桌上，暖暖的。如果陽光也可以像回憶一樣收藏就好，這樣就可以在陰雨天時拿出來溫暖身心?？上?，陽光無法留在心底，不過好在，那一份溫暖可以留在心底。流淌在心底的溫暖600字篇二溫暖，是一種無形的力量，它可以在不經(jīng)意間流過我們的心底，給我們帶來感動和力量。記得有一次，我在學(xué)校里參加了一場考試。考試的題目很難，我做得非常吃力。當我交卷的時候，我覺得自己肯定考砸了。心情沮喪的我，一個人默默地坐在教室里，不知道該怎么辦。這時，我的同桌走了過來。她看到我心情不好，就安慰我說：“別難過了，這次考試只是一次小小的考驗。你已經(jīng)很努力了，下次一定會考得更好的?！彼脑捵屛腋械胶軠嘏?。在我最失落的時候，她的鼓勵給了我力量，讓我重新振作起來。流淌在心底的溫暖600字篇三溫暖，是一種美好的情感，它可以讓我們感受到人間的真情和愛。在我的記憶中，有一件事情讓我至今難以忘懷。那是一個夏天的晚上，我突然發(fā)起了高燒。爸爸媽媽非常著急，他們立刻帶我去了醫(yī)院。在醫(yī)院里，醫(yī)生給我做了檢查，然后給我開了藥?；氐郊液?，爸爸媽媽一直守在我的身邊，給我喂藥、擦汗。他們一夜都沒有合眼，直到我的燒退了才放心。在那個炎熱的夏天晚上，爸爸媽媽的關(guān)愛和照顧，讓我感受到了無比的溫暖。他們的愛，就像一股清泉，流過我的心底，滋潤了我的心靈。這件事情雖然已經(jīng)過去了很久，但那份溫暖卻一直留在我的心中，讓我永遠難忘。流淌在心底的溫暖600字篇四生活中，總有一些溫暖的瞬間，如同一束束陽光，灑落在心間，讓人感到無比溫馨。那是一個寒冷的冬日，我走在放學(xué)的路上，寒風(fēng)刺骨，凍得我瑟瑟發(fā)抖。突然，我看到路邊有一位賣烤紅薯的老爺爺。他穿著一件破舊的棉襖，臉上布滿了皺紋，雙手凍得通紅，但他的眼神中卻充滿了慈愛。我走上前去，買了一個烤紅薯，捧在手中，頓時感到一股暖流涌上心頭。老爺爺?shù)奈⑿涂炯t薯的溫暖，讓我在這個寒冷的冬日里感受到了無盡的溫暖。還有一次，我在公交車上看到一位孕婦。她挺著大肚子，行動十分不便。車上的人很多，沒有一個空位。就在這時，一位年輕的小伙子站了起來，對孕婦說：“阿姨，您坐吧?！痹袐D感激地看了他一眼，坐了下來。小伙子的舉動，讓車上的人都投來了贊許的目光。那一刻，我心中充滿了溫暖，感受到了人與人之間的關(guān)愛。溫暖，不僅僅來自于陌生人的善意，也來自于家人的關(guān)愛。記得有一次，我生病了，高燒不退。媽媽心急如焚，她一會兒給我量體溫，一會兒給我喂藥，一會兒又用濕毛巾給我擦身體。在媽媽的悉心照料下，我的病情漸漸好轉(zhuǎn)。媽媽的關(guān)愛，如同冬日里的暖陽，溫暖著我的心田。這些溫暖的瞬間，雖然平凡，但卻深深地印在我的心底，讓我感受到了生活的美好。我相信，只要我們用心去感受，生活中處處都有溫暖。流淌在心底的溫暖600字篇五夜晚，依舊那么恐怖，我就如被浸泡在黑暗之中卻又渴望得到光明的人一樣，苦苦掙扎在日復(fù)一日，年復(fù)一年的學(xué)習(xí)生活中，我嘗遍了酸甜苦辣，七滋八味，但是我卻清清楚楚記著那一件事。那天我象往常一樣去上輔導(dǎo)班，心中很不快樂，背著書包，無精打采地走進了門，把書包往桌上一丟，就找個借口下去買東西，其實就是在下面閑逛了一會，老師也沒有說什么；十分鐘之后，人到齊了，老師如往常一樣專心講題，看到我心不在焉，拍著我的肩問：“你怎么了，不舒服嗎，用不用喊家人去看下”？我趕緊說沒事，不要緊。過了一會老師來檢查作業(yè)，看我作業(yè)錯了不少，便問你今天怎么了，作業(yè)寫的這么不認真，對我批評了兩句，我心里很不舒服但也只能聽著，老師批評我后開始幫我糾正錯題，并耐心對我講起這些題為什么我會做錯，主要是自己做題不夠?qū)Ｗ⒁约皼]有認真看題造成的，在我漫漫領(lǐng)會了后，臉上已經(jīng)扭成一個大包的眉毛開始漫漫舒展了下來，心里開始發(fā)出了微笑。臨放學(xué)之際，又單獨把我留了一會，詳細詢問了我最近的學(xué)習(xí)生活情況以及對新知識的掌握情況，在又幫我把心中的對新知識掌握不牢靠的部分重新講解一遍后才讓我回了家。也就是這小小的事情，可能對每個人都會做的事情，讓我感覺到老師們這么盡責，使我憂郁的心感到了溫暖，讓我對學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度起了很大的轉(zhuǎn)變。我忽然大徹大悟，終于明白了周圍那么多的人對我良苦用心，也許我并不出眾，但我是獨一無二的，那么多人為我而默默付出，我竟然沒有察覺得到，但是如今我已明白，周圍人們對我的付出，對我來說是一種溫暖呀！他們?nèi)缤柟庖粯诱照叽蟮氐臎]一寸土地，使黑暗之心一點點回轉(zhuǎn)，也正是因為有了這些不氣眼的溫暖，才使我對學(xué)習(xí)生活有了新的認識，讓我不在感到恐怖和恐懼，讓我感覺眼前一片光明，什么事情都十分美好。這些溫暖，平凡而普通，但是，在我看來，這就是最特別、最深切的溫暖，永遠留在我的心底。流淌在心底的溫暖600字篇六陽光如蝶，輕盈地棲息在我的肩頭，院子里的朵朵菊花，金燦燦地開放，靜靜地觀賞菊花，心是那么的靜，仿佛陽光下的碧波，閃著銀光，緩緩地流淌……思緒又回到了去年那個菊花盛開的季節(jié)，是您，我親愛的老班走進了我的生命，在我的心底里留下永恒的溫暖。忘不了的是你平靜樸素的面容。麻利干練的短發(fā)是你日月耕耘的見證，高高的前額充滿你睿智的哲思；明亮的雙眸散發(fā)出你對人生的淡然……沒有濃妝艷抹的絢麗嬌艷，只有略施粉黛的淡雅精致；沒有精心雕琢的刻意做作，只有渾然天成的真切自然；沒有珠光寶器的繁瑣點綴，只有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的樸實清新。正如那一朵朵開放在山野間的野雛菊，攜下一縷陽光，靜靜地綻放在我的心頭，給我留下點點溫暖。姚教師，你還記得那次考試嗎？我的數(shù)學(xué)失利，讓我在很長一段時間覺得自責、彷徨。整個人仿佛被封進了一個透明的琥珀中，看著這精彩紛呈的世界，卻再無勇氣嘗試掙開這堅硬的束縛，是你在我迷茫找不到人生方向時用你那淡淡的語氣、真切的口吻對我說：“你可以的！”這四個字，如晴天霹靂般把我拉回現(xiàn)實，又如久旱逢甘露般給我送來希望，亦如初升朝陽般給我送來前進的力量，讓我繼續(xù)一步步地走下去。你那淡淡的語調(diào)，我至今難忘，那語調(diào)，有曇花輕吐芬芳的靜謐，有惠風(fēng)輕拂臉頰的溫柔，更有菊花傲立風(fēng)霜的淡然，你這靜靜的話語不正像那有清熱去火功效的菊花嗎？讓我拂去心頭的那份煩躁，帶給我陣陣涼意，成為那份留在心底的溫暖。更忘不了的是你伏案批改作業(yè)的身影，玫瑰色的斜陽如同一只只美麗的蝴蝶，輕盈地棲息在你伏身批改作業(yè)的肩頭，晚風(fēng)輕拂你的短發(fā)，帶來陣陣茉莉花香。只見你右手輕晃劃出一道道優(yōu)美的弧線，如同你嘴角一抹不經(jīng)意的微笑。你右手執(zhí)筆，筆尖輕輕地在一張張試卷上劃過，跳起美麗的華爾茲，筆尖與試卷輕觸時發(fā)出的“沙沙”聲，像小巧的蟲子用細密的牙齒嚼著春天的新葉的時候清脆的節(jié)拍……張張試卷上的批改是你心血的傾注，句句作業(yè)上的評語是你愛的結(jié)晶。你伏案批改作業(yè)的身影正如那傲立風(fēng)霜的菊花，在寂靜中輕吐芬芳，默默綻放自己最美的身姿，給我的心底里留下永恒的溫暖。庭院深深，金菊朵朵，靜靜地賞花，纖影翩躚，芬芳心扉，細細品味你留在心底的那份溫暖。你，心素如簡，人淡如菊。流淌在心底的溫暖600字篇七陽光從樹丫里散落下來，掉了一地斑斑點點的駁影。從窗口極目望去，那一潭湖水波光粼粼。水是世間最溫和的物，至溫至和，輕輕流入我的心底。水是生命的源泉，給予萬物以靈氣，海納百川，包容萬象，亦是智慧的源泉。千年前，老子曾指著滾滾江水說：“上善若水，水利萬物而不爭”。老子認為，水是自然中最美好的事物，善行的最高境界就是水德，水德是最接近于道的。世界上又有什么比水更純凈，而達到滋潤萬物而無欲無求呢？誠如我所追求的境界——靜水長流。靜即涵養(yǎng)，水即溫和，長即姿態(tài)、流則為人生。靜，是這個世界最文雅恬淡的字之一。人說水靜極則形象明，心靜極則智慧生，所形容不就是心之本色嗎？靜，所以使得心如朗月探花，深潭微瀾。在花叢中、草地上、清風(fēng)中，明月下獨自享受一份寧靜，從中體味悠靜與祥和，讓燥動的心從人世的喧喧囂中平靜下來。靈魂脫離了肉體，你終于開始靜靜地思考，正如你一直所希翼的一樣，在一份平和中，你的心靈受到自然的滋養(yǎng)，骨骼得到凈化，洗去喧器的污泥，才能懂得大海拍散在沙灘上的碎沫根本映不見萬物。只有在幽遠的海上，你才能看見飛鳥映照的一掠而過。水，最純潔的精靈，當它變成雨點兒落下，跌落在人頭頂?shù)挠陚闵?。與傘布親密接觸的一瞬，你也許會忽然蒙生出一種與雨相擁的念頭來，那是人對自然的依戀，誠如嬰兒對母親溫暖懷抱的依戀。水在小溪里流淌，也在大海里奔騰，不拘于地界，它可以化作任何形態(tài)，又能夠在人的全身流淌，它真是一位偉大的旅行者。長，生命用長度，早已被上帝所確定。可人的存在，活出的是一種姿態(tài)。長的是磨難，短的是人生。驀然回首，青春不再，年華不再，那又何妨？用短暫的人生活出“任平生”的瀟灑，在一定的長度下，增加你的厚度，活成一本書、一束光，在自由的國度里長成最好的自我。流，寂靜的是死水，涌動的是生命。洶涌澎湃的海水方能顯出驚世駭俗之豪壯，流動的血液，沸騰的熱情，釀成流動的人生。待時光化作靜水長流，落在我心底的暖給生命鍍上一層璀璨的光輝。流淌在心底的溫暖600字篇八時間如流水般飛逝，又送走了一批畢業(yè)生。每當我看到學(xué)生在校園里嬉戲，我便會想起兩年前始終溫暖著我的心胸的那件事。那是一個秋葉紛飛的午后，我剛上完了課，在回辦公室的路上，一位女同學(xué)攔住了我?！袄蠋?，您能收下這個嗎？”她雙手捧著一個紙鶴遞到我面前。我迎視著她，一雙清澈的大眼睛，閃出了真誠?？粗行┟媸欤墒?，我并不認識她。我微微一笑，說：“好啊！謝謝你。”我接過了這只紙鶴，小心地把它放在了我的教科書上面。我又望向這個女孩：個子中等，不胖不瘦；圓圓的臉，黝黑的皮膚，一雙大眼睛炯炯有神，短短的頭發(fā)；上身穿著一件紅色的外套，一根腰帶恰到好處地系住了她的腰肢，顯得很富有朝氣；一條洗得發(fā)白的牛仔褲，一雙白色的旅游鞋。不拿紙鶴的手放在了背后，看我正仔細端詳她，她靦腆地笑了笑：“老師……再見！”見到別的同學(xué)好奇的目光不斷向我們投注過來，她沒來得及說完，就匆匆忙忙地跑開了?！鞍ァ蔽疫€沒來得及問她的名字呢！看她跑的方向，是七年級三班的學(xué)生，我前些天給那個班代過幾節(jié)課。回到辦公室，同事見我書上漂亮的紙鶴，圍過來笑我：“喲，你上課還帶教具啦？”。我向她們解釋了剛才的事，問她們有沒有人認識這個奇怪的女孩。同事們都說不知道。我坐下來仔細地觀察這只紙鶴，粉色的紙，上面略帶一些小花紋，還微微傳來一陣清香。整個鶴身昂揚向上，展翅欲飛。看著看著，我不禁被這只紙鶴感動了。一個女孩，用了怎樣的心思，將這只紙鶴折成這種生動的模樣！第二天，我聽七三班的班主任跟我說起了她班里一位女生的變化很大：原來上課聽講狀態(tài)很不好，管不住自己，現(xiàn)在倒像變了個人一樣，上課時不僅積極回答問題，還能及時完成作業(yè)了。原來就是那位送我紙鶴的女孩。在我給她們代課時，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生（男生女生都有）上課聽講狀態(tài)不好，于是我就有意識地點了他們幾次回答問題，而且一節(jié)作文課我還