地理教師工作總結(jié)

第地理教師工作總結(jié)

地理教師工作總結(jié)

本學(xué)年我在八年級(jí)地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)年教研工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益

1、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，本學(xué)年我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講。

2、本學(xué)年我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)年聽課任務(wù)，并通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中

1、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報(bào)。

3、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè)

1、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

2、能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)年地理類拓展型課程的開展。

地理教師工作總結(jié)

1、高三年地理科目工作小結(jié)：

作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班，我努力學(xué)習(xí)積極向上,并且經(jīng)常自我反思，提高自我而調(diào)整自我。作為高三年文科班地理科目的備課組長(zhǎng)，我緊密聯(lián)系何麗芳老師，集體備課！

一起努力把高三年帶好，并且不斷總結(jié)出新課改當(dāng)中高考復(fù)習(xí)的方法和一套練習(xí)，如下：

（1）總體安排：

進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)：先選修內(nèi)容（3星期左右），再由必2、必3、必1的順序進(jìn)行，理由是必2、3要記憶的東西較多，而早點(diǎn)背誦會(huì)比較有利，而必1強(qiáng)調(diào)理解而且比較重要，所以放在后面進(jìn)行學(xué)生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷，進(jìn)行練習(xí)和講評(píng)，然后將時(shí)間交給學(xué)生去看書和背提綱。這樣既注重主干知識(shí)又能照顧課本細(xì)節(jié)。

（2）練習(xí)及小測(cè)：

二輪只選擇重要的知識(shí)點(diǎn)與能力訓(xùn)練題（30－40分鐘左右），配合背誦提綱。每2周進(jìn)行文綜考試一次，每3周進(jìn)行地理專考1次。除此之外，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法，答題習(xí)慣；第二次練審題和思路分析）。最后3周：減少練習(xí)的量（30分鐘以內(nèi)），而更多的是要求學(xué)生去看書（結(jié)合提綱）

2、作為地理組教研組長(zhǎng)：本學(xué)期我的工作方向共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)，始終以此為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)組員，協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情。

很好地完成學(xué)校指派的各項(xiàng)任務(wù)，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負(fù)責(zé)出2期人口政策宣傳，另外，還協(xié)調(diào)各年段的計(jì)劃生育國(guó)策教育滲透。在教學(xué)方面認(rèn)真組織好每一次教學(xué)研究工作，幫助組員共同成長(zhǎng)，

3、教學(xué)與業(yè)務(wù)方面：

我認(rèn)真研究各種教學(xué)理論，進(jìn)行自我提升與進(jìn)步，并且撰寫了兩篇教學(xué)論文：《寓地理科學(xué)素養(yǎng)教育于研究性學(xué)習(xí)中》、《必修1地理問(wèn)題研究的教學(xué)思考》，還鉆研了環(huán)境教育學(xué)，從教育理論當(dāng)中學(xué)習(xí)如何樹立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀。

認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)與考試，并且前往僑聲中學(xué)、英林中學(xué)、陳埭中學(xué)進(jìn)行聽課與學(xué)習(xí)，并且積極參與評(píng)課，多次參加晉江市高三年復(fù)習(xí)研討會(huì)。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而保證了所教班級(jí)成績(jī)?cè)谀甓吻傲?。積極參與晉江地理學(xué)會(huì)的工作，并參加了09年晉江地理年會(huì)與晉江鄉(xiāng)土考察，向老一輩教育工作者學(xué)習(xí)。

此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進(jìn)行片段教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)，從而提供一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行與其他教師交流與教研，如何更好地進(jìn)行片段教學(xué)及必修三如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計(jì)論，尤其是對(duì)曬課網(wǎng)的使用，針對(duì)其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

4、作為學(xué)校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會(huì)成員，我認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)計(jì)劃生育國(guó)策的教學(xué)滲透和環(huán)境保護(hù)、科技教育等工作。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進(jìn)步，不僅在思想上得到提高，還在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了自我提升，并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與其他教師更好地交流，并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步。當(dāng)然了在教學(xué)方面還有很多不足，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，從而更好地進(jìn)行地理科學(xué)的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

地理教師工作總結(jié)

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在此回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以便在新的學(xué)期更好的工作。

1、能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新的教育理論、新課標(biāo)和新的課改教材，研究和解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，使自己的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高，能自覺地將先進(jìn)的科學(xué)理念化成為切實(shí)的教育教學(xué)行為；同時(shí)及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，推廣課改經(jīng)驗(yàn)和課改成果，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，積極向《教師閱刊》投稿，使理論學(xué)習(xí)真正達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。

2、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理學(xué)科備課資料的收集、整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論，提高課件的制作水平。積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效地提高教學(xué)實(shí)效。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上，進(jìn)行課件的開發(fā)，把單純的課堂教學(xué)模式，盡量轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。

3、在課堂教學(xué)中，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，做到了教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用貫穿課堂，注意培養(yǎng)學(xué)生在課堂上敢說(shuō)、能說(shuō)，樂于探究，善于合作的精神。通過(guò)聽課、說(shuō)課、研討，迅速把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓和實(shí)質(zhì)，不斷提高了本人的業(yè)務(wù)能力和學(xué)科科研能力。

例如：在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。比如在講述《印度》一課時(shí)，先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲，提問(wèn)《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當(dāng)時(shí)的西天是指現(xiàn)在的什么地方印度。那么你想了解印度嗎？從而引起了學(xué)生的興趣，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)。通過(guò)興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動(dòng)，同學(xué)們能積極、主動(dòng)地參與教學(xué)了。

4、通過(guò)以教材中的活動(dòng)部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

5、教學(xué)反思是一種促進(jìn)教學(xué)提高的手段或方式。在教學(xué)中做到了對(duì)教材認(rèn)真分析,并認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,盡量探究出一種新的課型.及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行課后反思,并認(rèn)真分析課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的原因,同時(shí)也進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問(wèn)題，及時(shí)做好反思記錄,作為今后教學(xué)注意的事項(xiàng)。在月考、期中、期末考試后，做到及時(shí)分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的共性問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)的針對(duì)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、地理教學(xué)內(nèi)容所涉及的對(duì)象往往具有復(fù)雜性、廣闊性、漫長(zhǎng)性和認(rèn)識(shí)上的間接性，使學(xué)生難以認(rèn)識(shí)、理解和掌握。因此，本人在教學(xué)中能加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用地圖、電教媒體的教學(xué)，從而集中學(xué)生的注意力，啟迪思維，拓寬地理視野，加深知識(shí)的印象，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的。

7、能積極向同伴學(xué)習(xí),走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問(wèn)，并積極參加單周的教研。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí).把握學(xué)校開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討課、集體備課的機(jī)會(huì)向其他教師學(xué)習(xí)，從而提高了自己的教學(xué)水平。

8、不足

⑴、高層的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，沒有系統(tǒng)性，

⑵、在新課標(biāo)中探究不夠，