第26課西門豹治鄴（類文閱讀）-2023-2024學(xué)年四年級語文上冊閱讀理解-41651995

第26課《西門豹治鄴》類文閱讀知識點(diǎn)：體會(huì)課文表達(dá)的情感一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·北京石景山·四年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的段落，完成后面的題目，把答案寫在相應(yīng)的位置上。西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連大氣兒也不敢出。西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^了一會(huì)兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝恕Ｄ銈兌蓟厝グ?。老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河伯娶熄婦，漳河也沒有發(fā)大水。——節(jié)選自課文《西門豹》1．用直線畫出表現(xiàn)官紳們十分害怕的句子。2．根據(jù)下面句子所表達(dá)的意思，在段落中找到合適的詞語寫在后面的（

）里。①形容十分擔(dān)心或害怕。()②形容驚恐到頂點(diǎn)，臉上失去了血色。()3．這些官紳跟著巫婆做了那么多壞事，西門豹為什么不把他們一起投進(jìn)漳河呢？寫出你的想法。4．此時(shí)，如果西門豹叫一個(gè)官紳來回話，他們會(huì)怎么說？請你根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一段對話。西門豹：官紳甲：西門豹：官紳甲：【答案】1．官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。2．提心吊膽面如土色3．因?yàn)槲鏖T豹只是為了殺雞儆猴，達(dá)到震懾的目的。4．現(xiàn)在你們還提河伯娶熄婦的事情嗎？大人，我們再也不敢欺騙百姓了，饒恕我們吧！你們不欺騙百姓？那之后準(zhǔn)備干什么呢？真的不敢了，我們以后一定為民謀福?！窘馕觥?．考查尋找句子。根據(jù)文段內(nèi)容，由第②段“官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。”可知運(yùn)用了外貌和神態(tài)描寫表現(xiàn)了官紳們害怕到了極點(diǎn)。2．考查根據(jù)意思寫詞語。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。面如土色：形容驚恐到頂點(diǎn)，臉上失去了血色。3．考查內(nèi)容理解。西門豹已經(jīng)把巫婆和官紳頭子扔下了河，起到了殺一儆百的作用。官紳們只是聽官紳頭子的命令辦事，而且已有悔意，西門豹看到他們認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度誠懇，所以手下留情，給了他們一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。4．考查語言表達(dá)。西門豹通過懲治巫婆和官紳已經(jīng)達(dá)到了破除迷信的目的，可知對話可以圍繞官紳們知錯(cuò)就改，乞求饒恕的內(nèi)容來寫。注意語言通順。（二）（2022秋·山東臨沂·四年級統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成后面的作業(yè)。①到了河神娶媳婦的日子，漳河邊上站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士，真的來了，巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已經(jīng)七十多歲了，背后跟著十來個(gè)穿著綢褂的女徒弟。②西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。③巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！闭f完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。④西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ＂莨偌澮粋€(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^了一會(huì)兒，他才說：“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧?！雹蘩习傩斩济靼琢?，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神娶媳婦，漳河也沒有發(fā)大水。⑦西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉，年年都獲得好收成。5．根據(jù)選文內(nèi)容填空。通過這個(gè)故事，可以看出西門豹是一個(gè)的人。用小標(biāo)題概括①—⑤自然段的內(nèi)容。6．你會(huì)怎么簡要概括⑦段內(nèi)容？寫下來。7．改編課本劇。聯(lián)系選文內(nèi)容想象畫面，寫臺(tái)詞。西門豹說：“怎么還不回來？請你們?nèi)ゴ叽甙桑⌒l(wèi)士，把他們也扔下漳河吧?！惫偌潱ü蛳聛砜念^求饒）：“”西門豹說：“這些年來？你們?yōu)榉亲鞔?，不知害死了多少姑娘，騙了百姓多少錢財(cái)，怎么能饒你們呢？”官紳（為自己辯解）：“”8．找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)西門豹智慧的句子，并從兩個(gè)方面說一說你的理由：【答案】5．有勇有謀懲治巫婆和官紳6．西門豹帶領(lǐng)老百姓興修水利，莊稼得到灌溉，獲得好收成。7．大人饒命?。∵@些都是巫婆的主意，我們也是被巫婆騙了。8．他回過頭來對巫婆說：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。理由：西門豹以新娘不漂亮為借口，救了新娘。西門豹以其人之道還治其人之身，懲治巫婆?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對人物形象的理解與概括小標(biāo)題能力。學(xué)生在分析人物形象時(shí)，要注意結(jié)合文章的主要內(nèi)容以及聯(lián)系上下文來分析人物形象；在概括小標(biāo)題時(shí)要在理解文意的基礎(chǔ)上概括作答。短文選自課文《西門豹治鄴》，文中記敘了戰(zhàn)國時(shí)期魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹發(fā)現(xiàn)這里用地荒蕪，人煙稀少，便調(diào)查其中的原因，弄清事情真相之后，運(yùn)用極其巧妙的方法，懲治了巫婆和官紳頭子，教育了官紳和百姓，破除了迷信，贊揚(yáng)了他有勇有謀，尊重科學(xué)、敢于破除迷信的好品質(zhì)。故通過這個(gè)故事，可以看出西門豹是一個(gè)有勇有謀、尊重科學(xué)、敢于破除迷信的人。結(jié)合短文①—⑤自然段的內(nèi)容可知，這幾段內(nèi)容主要描寫了在河神娶媳婦的時(shí)候，西門豹利用巧計(jì)懲治了巫婆和官紳，故小標(biāo)題可概括為“懲治巫婆和官紳”。6．本題考查學(xué)生概括段意能力。在概括段意時(shí)要多理解語段內(nèi)容，從中尋找關(guān)鍵信息概括作答。結(jié)合第⑦自然段內(nèi)容可知，語段中講述了西門豹發(fā)動(dòng)百姓開鑿了十二條渠道，把水引到了田里，莊稼得到了灌溉，年年都是好收成。據(jù)此可概括為“西門豹帶領(lǐng)老百姓興修水利，莊稼得到灌溉，獲得好收成”。7．本題考查學(xué)生想象寫話能力。解答時(shí)注意看清題目要求，根據(jù)句子語境想象寫臺(tái)詞。結(jié)合西門豹說的話“怎么還不回來？請你們?nèi)ゴ叽甙?！衛(wèi)士，把他們也扔下漳河吧”可知，西門豹把巫婆投進(jìn)了漳河后，許久不見巫婆回來，要請那些官紳跳進(jìn)河里去催催巫婆。而官紳們聽了后肯定是非常害怕的，因?yàn)樗麄冎捞M(jìn)漳河后是必死無疑的，故是跪下來磕頭求饒，求西門豹大人饒了他們。據(jù)此可寫出官紳所要求饒的話。示例：大人我們錯(cuò)了，饒了我們吧！結(jié)合西門豹說的話“這些年來？你們?yōu)榉亲鞔?，不知害死了多少姑娘，騙了百姓多少錢財(cái)，怎么能饒你們呢？”可知，西門豹對于這些謀財(cái)害命的官紳是非常痛恨的，而官紳們?yōu)榱嘶蠲鼤?huì)不斷為自己辯解，會(huì)把做過的壞事都推到已投進(jìn)漳河的巫婆身上。據(jù)此可寫出官紳所要辯解的話。示例：大人，這些事都是那個(gè)巫婆的主意啊，我們也是被她欺騙了！8．本題考查學(xué)生尋找關(guān)鍵句子與句子理解能力。解答時(shí)注意按照題干要求，找出最能表示西門豹智慧的句子，并從兩個(gè)方面說說理由即可。示例：過了一會(huì)兒，他才說：“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧?！崩碛桑何鏖T豹一方面借“河神娶媳婦”巧計(jì)懲罰了巫婆與官紳頭子，另一方面用這件事震懾了剩下的官紳，讓他們以后不敢再輕易謀財(cái)害命。二、類文閱讀（一）（2022秋·廣東廣州·四年級統(tǒng)考期末）閱讀。文成公主進(jìn)藏①唐朝的時(shí)候，青藏高原上有一個(gè)地方叫吐蕃，在今天的西藏一帶。吐蕃有個(gè)年輕的首領(lǐng)，叫松贊干布，他聽說唐朝皇帝有個(gè)女兒叫文成公主，既漂亮又聰明，就派大臣（chén）到唐朝去求婚（hūn）。唐朝皇帝答應(yīng)了松贊干布的請求②文成公主出發(fā)去吐蕃了。她從京城帶上青稞（kē）、腕（wān）豆、油菜、小麥、莽（qiáo）麥等種子和各種耕種技術(shù)，還有許多鐵匠、木匠、石匠，也跟著文成公主一起進(jìn)藏了③半路上，文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條大河，過不去。公主找了一段樹干橫在上面，樹干變成一座結(jié)實(shí)的木橋。后來，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。文成公主過河以后，一只小鳥飛來，說：“公主，公主，這兒是片沼澤地，不好走?！蔽某晒髀犃?，剪了一把羊毛撒在地上，沼澤變成了平坦的草地，很快就走過去了。④文成公主到了達(dá)尤龍真這個(gè)地方的時(shí)候，可惡（wù）的烏鴉飛來說了壞話。它問：“公主，你要到哪兒去呀？”⑤文成公主說我要去找松贊干布⑥“哎呀，松贊干布已經(jīng)死了，你還去干什么？”⑦公主聽說松贊干布死了，心里有說不出的難過。她就在達(dá)尤龍真修了座石屋子住了下來，還咬破了指頭，在石壁上寫了血書來紀(jì)念松贊干布。公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。因此，這個(gè)地方北岸的樹木稀，南岸的樹木密，兩邊長得不一樣。⑧過了一些日子，文成公主想：即使松贊干布真的去世了，我也要去看看！碰巧這個(gè)時(shí)候，神鳥天鵝從遠(yuǎn)方飛來，說：“公主，公主，不要難過，快到拉薩去吧，松贊干布的身體很健康！公主，公主，快到拉薩去吧，一切都會(huì)吉祥如意！”文成公主聽了，十分感激神鳥天鵝，馬上就動(dòng)身前往拉薩。走著走著，高聳的乃巴山又把路擋住了，大家走起來很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁邊去。直到現(xiàn)在，乃巴山下還有公主的腳印。⑨就這樣，文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，克服了各種各樣的困難……終于來到了西藏。年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主，和她結(jié)成了夫妻。⑩從那時(shí)候起，西藏有了五谷，老百姓學(xué)會(huì)了耕種和其他技藝。當(dāng)?shù)乩习傩斩挤浅８屑の某晒鳌?．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）短文是按順序?qū)懙摹＃?）梳理短文脈絡(luò)，將括號補(bǔ)充完整。遇大河()——遇沼澤變草地——與烏鴉和神鳥天鵝對話——遇高山()10．給第⑤自然段標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。11．讀第⑦自然段，用“______”畫出一個(gè)能說明公主難過的句子。12．讀第⑨自然段，發(fā)揮你的想象，文成公主還可能克服了怎樣的困難？寫下來。13．問答題。（1）讀第③自然段，你覺得哪個(gè)地方讓你覺得神奇？找出來。再將覺得神奇的原因?qū)懴聛?。?）為什么當(dāng)?shù)乩习傩斩挤浅８屑の某晒?？【答案?．事情發(fā)展變木橋背過去10．：“?！?1．公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。12．沒有飯吃，小動(dòng)物送來食物。13．神奇：文成公主過河以后，一只小鳥飛來，說：“公主，公主，這兒是片沼澤地，不好走?！痹颍盒▲B會(huì)說話。西藏有了五谷，老百姓學(xué)會(huì)了耕種和其他技藝。【解析】9．本題考查寫作順序的判斷能力和從文中尋找信息的能力。（1）原文：“蕃有個(gè)年輕的首領(lǐng)，叫松贊干布，他聽說唐朝皇帝有個(gè)女兒叫文成公主，既漂亮又聰明，就派大臣到唐朝去求婚。唐朝皇帝答應(yīng)了松贊干布的請求”“文成公主出發(fā)去吐蕃了?！薄鞍肼飞?，文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條大河”“過了一些日子，文成公主想：即使松贊干布真的去世了，我也要去看看！”“終于來到了西藏。年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主，和她結(jié)成了夫妻?！笔虑榘l(fā)展順序。（2）原文：半路上，文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條大河，過不去。公主找了一段樹干橫在上面，樹干變成一座結(jié)實(shí)的木橋。遇大河變木橋原文：走著走著，高聳的乃巴山又把路擋住了，大家走起來很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁邊去。遇高山背過去10．本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。提示語在前，“說”后面加冒號。提示語在中間，“說”后加逗號。提示語在后，“說”后加句號。原文：文成公主說我要去找松贊干布提示語在前，“說”后面加冒號，上引號。我要去找松贊干布，句子結(jié)束，句號、下引號。11．本題考查從文中尋找信息的能力。原文：⑦公主聽說松贊干布死了，心里有說不出的難過。她就在達(dá)尤龍真修了座石屋子住了下來，還咬破了指頭，在石壁上寫了血書來紀(jì)念松贊干布。公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。因此，這個(gè)地方北岸的樹木稀，南岸的樹木密，兩邊長得不一樣。題干中“說明公主難過”的句子：她就在達(dá)尤龍真修了座石屋子住了下來，還咬破了指頭，在石壁上寫了血書來紀(jì)念松贊干布。公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。12．本題屬于開放性題目。原文：就這樣，文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，克服了各種各樣的困難……終于來到了西藏。年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主，和她結(jié)成了夫妻。題干：文成公主還可能克服了怎樣的困難。比如：遇到大雨，建造亭子。13．本題考查從文中尋找信息和理解內(nèi)容的能力。（1）讀第③自然段，你覺得哪個(gè)地方讓你覺得神奇。原文：③半路上，文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條大河，過不去。公主找了一段樹干橫在上面，樹干變成一座結(jié)實(shí)的木橋。后來，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。文成公主過河以后，一只小鳥飛來，說：“公主，公主，這兒是片沼澤地，不好走?！蔽某晒髀犃?，剪了一把羊毛撒在地上，沼澤變成了平坦的草地，很快就走過去了。神奇的地方：公主找了一段樹干橫在上面，樹干變成一座結(jié)實(shí)的木橋。神奇的原因：樹干變成橋。（2）為什么當(dāng)?shù)乩习傩斩挤浅８屑の某晒鳎吭模簭哪菚r(shí)候起，西藏有了五谷，老百姓學(xué)會(huì)了耕種和其他技藝。當(dāng)?shù)乩习傩斩挤浅８屑の某晒?。原因：從那時(shí)候起，西藏有了五谷，老百姓學(xué)會(huì)了耕種和其他技藝。（二）（2021秋·山東濱州·四年級統(tǒng)考期中）課外閱讀?；⑴苋膫髡f龍井茶（中國十大名茶之一）、虎跑泉素稱“杭州雙絕”?；⑴苋窃鯓觼淼哪?？據(jù)說很早以前有兄弟二人，名叫大虎和二虎，二人力大過人。有一年二人來到杭州，想安家住在現(xiàn)在虎跑的小寺院里。和尚告訴他倆，這里吃水困難，要翻幾道嶺去挑水。兄弟倆說，只要能住，挑水的事我們包了，于是和尚收留了兄弟倆。有一年夏天，天旱無雨，小溪也干涸了，吃水更困難了。一天，兄弟倆想起流浪時(shí)去過的南岳衡山“童子泉”，如能將“童子泉”移來杭州就好了。他倆決定要去衡山移來“童子泉”，一路奔波，剛到衡山腳下就昏倒了。狂風(fēng)暴雨大作，風(fēng)停雨住過后，他倆醒來，只見眼前站著一位手拿柳枝的小童，原來他就是管“童子泉”的小仙人。小仙人聽了他倆的訴求后，用柳枝一指，水灑在他倆身上，霎時(shí)，兄弟二人變成兩只斑斕的老虎，小仙人躍上虎背。老虎仰天長嘯一聲，帶著“童子泉”直奔杭州而去。這夜，寺院里的老和尚和村民們做了一個(gè)相同的夢，夢見大虎、二虎變成兩只猛虎，把“童子泉”移到了杭州，天亮就有泉水了。第二天，天空霞光萬丈，兩只老虎從天而降，猛虎在寺院旁的竹園里，用前爪刨地，不一會(huì)兒就刨了一個(gè)深坑。突然狂風(fēng)暴雨大作，雨停后，只見深坑里涌出一股清泉，村民們明白了，肯定是大虎和二虎給他們移來的泉水。為了紀(jì)念大虎和二虎，他們給泉水起名叫“虎刨泉”。后來為了順口就叫“虎跑泉”。用虎跑泉水泡龍井茶，色香味絕佳，在現(xiàn)今的虎跑茶室里，就可品嘗到這“雙絕”佳飲。14．“素”字按音序查字典法，應(yīng)先查，再查音節(jié)?！八亍痹谧值渲杏幸韵聨追N解釋：①彩色單純的②一向；向來③指蔬菜、瓜果等沒有葷腥的食物。在“龍井茶（中國十大名茶之一）、虎跑泉素稱‘杭州雙絕’”這句話中，“素”的意思是（填序號）15．對短文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．大虎、二虎兄弟倆把南岳衡山的“童子泉”移到了杭州。B．文中兩次寫狂風(fēng)暴雨，不僅有力地渲染了氣氛，還凸顯了大虎、二虎兄弟倆為民造福的精神。C．大虎、二虎兄弟倆為了能長期在杭州住下去，不用天天翻山越嶺去挑水，才決定去移“童子泉”。16．讀畫“”的句子，展開想象，完成練習(xí)。（1）兄弟倆是怎樣向小仙人訴說的？試著把他倆說的話寫下來。（2）小仙人聽了他倆的訴求后會(huì)怎樣想呢？試著寫下來。17．大虎、二虎兄弟倆有著怎樣的優(yōu)良品質(zhì)？【答案】14．Ssu②15．C16．杭州那邊連續(xù)干旱無雨，小溪也干涸了，鄉(xiāng)親們吃水很困難，我們兄弟倆想把“童子泉”移動(dòng)到杭州去，您能幫忙嗎？這兩兄弟既勇敢，又善良，為了村民的生計(jì)不辭辛苦，我一定要盡力幫助他們達(dá)成心愿。17．不怕犧牲，為民造福，無私奉獻(xiàn)?！窘馕觥?4．本題考查了查字典。常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法?！八亍弊职匆粜虿樽值浞?，應(yīng)先查S，再查音節(jié)su。素稱：一向、一直被稱為；素：一向；向來，②正確。15．本題考查文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)，理解正確，從句子“一天，兄弟倆想起流浪時(shí)去過的南岳衡山‘童子泉’，如能將“童子泉”移來杭州就好了。他倆決定要去衡山移來‘童子泉’”和句子“村民們明白了，肯定是大虎和二虎給他們移來的泉水。”可知本句敘述正確。B項(xiàng)，理解正確。環(huán)境描寫可以交代故事背景，渲染故事氣氛，為情節(jié)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。烘托故事情節(jié)發(fā)展氛圍，表現(xiàn)人與社會(huì)的關(guān)系和人與人的關(guān)系。文中兩次寫狂風(fēng)暴雨，不僅有力地渲染了氣氛，還凸顯了大虎、二虎兄弟倆為民造福的精神。C項(xiàng)，理解錯(cuò)誤。由”有一年夏天，天旱無雨，小溪也干涸了，吃水更困難了。一天，兄弟倆想起流浪時(shí)去過的南岳衡山‘童子泉，如能將‘童子泉移來杭州就好了。他倆決定要去衡山移來‘童子泉“可知，大虎、二虎兄弟倆是為了幫助人們解決干旱的問題才決定去移“童子泉“。不是因?yàn)樾值軅z為了能長期在杭州住下去，不用天天翻山越嶺去挑水，才決定去移“童子泉“。16．本題考查句子的理解與分析。思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。（1）由“有一年夏天，天旱無雨，小溪也干涸了，吃水更困難了。一天，兄弟倆想起流浪時(shí)去過的南岳衡山‘童子泉’，如能將‘童子泉’移來杭州就好了。他倆決定要去衡山移來‘童子泉’”可知，兄弟倆的訴求是想將“童子泉”移來杭州，以解決人們吃水的問題，發(fā)揮想象，將兄弟倆的訴求以及原因?qū)懗鰜砑纯伞＃?）先要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述時(shí)要注意人稱，很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨(dú)白。如用第三人稱，則是在陳述人物心理。由“小仙人聽了他倆的訴求后，用柳枝一指，水灑在他倆身上，霎時(shí)，兄弟二人變成兩只斑斕的老虎，小仙人躍上虎背。老虎仰天長嘯一聲，帶著‘童子泉’直奔杭州而去。”可知，聽了兄弟倆的訴求后，小仙人被他們的善良所感動(dòng)，讓兄弟倆變成老虎，帶著“童子泉”直奔杭州而去。將小仙人被感動(dòng)的心理，以及要幫助兄弟倆的心理活動(dòng)寫出來即可。17．本題考查人物形象的分析。分析人物形象，可以根據(jù)人物個(gè)性特征的外貌、語言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)。文章寫了為了解決人們干旱的問題，兩兄弟決定去衡山移來“童子泉“，一路奔波，剛到衡山腳下就昏倒了。在歷經(jīng)辛苦后，見到了小仙人，小仙人被他們勇敢、善良的品質(zhì)所感動(dòng)，于是讓兄弟倆變成老虎，帶著“童子泉“直奔杭州而去，幫助人們解決了干旱的問題，由此可見大虎、二虎兄弟倆有著不怕犧牲，為民造福，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。（三）（2022秋·全國·四年級統(tǒng)考期中）課外閱讀。慧生救旱盜仙水①很久很久以前，云南的大理突然大旱，人們無法生活，只得四處流浪。②有一個(gè)名叫慧生的小伙子，想去找水，消除早災(zāi)?？墒?，他走遍了十九峰，歷盡千辛萬苦，也沒找到一滴水。他仍不死心，繼續(xù)找啊找。③一天，慧生遇到一個(gè)白胡子老人，老人告訴他：“如想找水，只有上天去偷王母娘娘的仙水瓶?！被凵纯刺?，問：“可是怎么才能上天呢？”白胡子老人不答話，只脫下一件破衣，扔在地上，一晃眼就不見了?；凵谝苫螅鋈灰魂嚭L(fēng)襲來，他全身冷得發(fā)抖，忙拾起老人的破衣披在身上。說也奇怪，慧生穿上破衣，全身又熱得受不住。他發(fā)現(xiàn)破衣口袋里還有一把破羽扇，便取出打開，猛扇起來。忽然，他像長上翅膀的鳥一樣，徑自向天上飛去。④不一會(huì)兒，慧生來到南天門。可那些天兵天將沒有阻攔他，好像沒有看見他。原來，那件破衣是件能隱身的寶衣。⑤慧生好生喜歡，直往王母娘娘的瑤池奔去，找到了王母娘娘的仙水瓶，慧生打開瓶蓋，往凡間倒去。小小的瓶子不知裝著多少水，總是倒不完，一直倒了十四天，雨水匯成了洱海，并永世不竭。⑥王母娘娘知道了慧生盜仙水的事，命天兵天將把他囚禁起來，罰他永遠(yuǎn)坐牢。⑦大理的百姓們靠著洱海水又過上了五谷豐登的好日子，大家為了紀(jì)念慧生的功績，就把他奉為保護(hù)神。18．請用自己的話說說這個(gè)故事的起因和結(jié)果。起因：結(jié)果：19．慧生在找水的過程中“歷盡千辛萬苦”，請大膽地想象一下，慧生都經(jīng)歷了怎樣的苦難。20．白胡子老人給慧生的破衣的奇特之處不包括（

）A．能發(fā)熱 B．口袋里的羽扇能助人飛上天C．能長出翅膀 D．能隱身21．關(guān)于這個(gè)故事的說法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．白胡子老人可能是一位被慧生的精神所感動(dòng)的神仙。B．這個(gè)故事表現(xiàn)了人們期盼風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的美好愿望。C．大理的百姓奉慧生為保護(hù)神的原因是慧生為他們開鑿了洱海。22．如果要用一個(gè)詞語來形容故事中的慧生，你會(huì)用哪個(gè)詞？為什么呢？【答案】18．很久以前，大理突然大旱，有一個(gè)名叫慧生的小伙子想找水消除旱災(zāi)?；凵I得仙水，王母娘娘命天兵天將他囚禁起來，罰他永遠(yuǎn)坐牢。百姓們?yōu)榱思o(jì)念他，奉他為保護(hù)神。19．由于山路難走，慧生走了很久，鞋子都磨破了，他只好光著腳走，腳都磨出了血也沒有停下。有一次他還遇到了一只饑餓的老虎，幸虧有一個(gè)老獵人救了他，才沒有落入餓虎之口。20．C21．C22．勇敢

為了找水，慧生敢于闖入王母娘娘的瑤池?；颍簣?jiān)持不懈

為了找水，慧生走遍了十九峰，歷盡千辛萬若，也沒找到一滴水。他仍不死心，繼續(xù)找啊找。【分析】18．本題考查概括故事的起因、結(jié)果的能力。故事梗概包括主要人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。在作答時(shí)，需要正確把握主要內(nèi)容，用簡練的語言進(jìn)行提煉、概括。本文的第一、二自然段是故事的起因，寫慧生不忍看到人們沒有水的生活，決心找水消除旱災(zāi)。第三~五自然段是故事的經(jīng)過，寫慧生歷盡千辛萬苦終于找到了水。第六、七自然段是故事的結(jié)果，寫慧生因?yàn)楸I了仙水，被王母娘娘囚禁，被罰永遠(yuǎn)坐牢，百姓們?yōu)榱思o(jì)念慧生的功績，就把他奉為保護(hù)神。19．本題考查學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。“千辛萬苦”的意思是：各種各樣的艱難困苦。根據(jù)“千辛萬苦”定位到文中的第二自然段，結(jié)合上下文“走遍了十九峰”“他仍不死心，繼續(xù)找啊找”展開想象，突出慧生遇到的艱難即可。本題是開放性題，合理即可。20．本題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選信息的能力。解答本題，需要讀懂題干，結(jié)合短文相關(guān)內(nèi)容，然后對選項(xiàng)一一進(jìn)行辨別，選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)即可。答題時(shí)，根據(jù)題干“破衣的奇特之處”，定位到第三、四自然段，A項(xiàng)可從“慧生穿上破衣，全身又熱得受不住”得出；B項(xiàng)可從“他發(fā)現(xiàn)破衣口袋里還有一把破羽扇，便取出打開，猛扇起來。忽然，他像長上翅膀的鳥一樣，徑自向天上飛去。”得出；C項(xiàng)屬于望文生義，“他像長上翅膀的鳥一樣”并不是說破衣能長出翅膀。D項(xiàng)可從“原來，那件破衣是件能隱身的寶衣”得出。21．本題考查對短文的理解與分析能力。C項(xiàng)中大理的百姓奉慧生為保護(hù)神的原因有誤。根據(jù)文中第五、七自然段可知，慧生盜的仙水化作雨水，雨水匯成了洱海，大理的百姓們靠著洱海水又過上了五谷豐登的好日子，所以他們就把慧生奉為保護(hù)神。22．本題考查對短文內(nèi)容及人物形象的理解能力。在回答人物特點(diǎn)時(shí)，可篩選出文中與該人物形象相關(guān)的情節(jié)再加以分析概括。如，從第二自然段中的二、三句話，可以看出慧生是個(gè)堅(jiān)持不懈的人。從第五自然段中慧生闖入王母娘娘的瑤池，可以看出慧生是個(gè)勇敢的人。（四）（2023秋·湖北荊州·四年級統(tǒng)考期末）課外閱讀。李廣射虎（節(jié)選）①李廣做了右北平太守，匈奴害怕李廣，逃到別的地方去了。右北平一帶沒有匈奴了，可是時(shí)常有老虎出來傷害人。李廣就經(jīng)常出去打虎。老虎碰見他，沒有不被他射死的。②有一天，李廣回來晚了，天色半明半暗，正是老虎出沒的時(shí)候。他和隨從都很小心，恐怕山腰里突然跳出一只老虎來，一面走著，一面提防著。李廣忽然瞧見山腳下草蓬里蹲著一只斑斕猛虎，拱著脊梁正準(zhǔn)備撲過來。他連忙拿起弓箭來，使勁地射了過去。憑他百發(fā)百中的箭法，他當(dāng)然能射中了。手下見他射中了老虎，拿著刀跑過去就逮。他們走近一瞧，全愣了。原來中箭的不是老虎，是一塊大石頭!箭進(jìn)去很深，拔也拔不出來。大伙兒奇怪得不得了。③李廣過去一看，也有點(diǎn)納悶兒。箭怎么能射進(jìn)石頭里呢？他自己也不相信自己有這么大的力氣。他回到原來的地方，擺好馬步，拿起弓箭來，對準(zhǔn)那塊大石頭又使勁地射了一箭。那支箭碰到石頭，迸出了火星兒，掉在旁邊。他還不相信，連著又射了兩箭，箭頭都折了，可都沒能射進(jìn)石頭里?？墒蔷湍敲匆患呀?jīng)夠了。人們都說飛將軍李廣的箭能射穿石頭。這個(gè)消息傳開了，匈奴更害怕李廣了，不敢來侵犯右北平了。23．完成方框里的批注。24．讀第①自然段，給文中畫線的句子改成肯定句，意思不變。25．李廣，西漢名將，力大無窮，擅長射箭，作戰(zhàn)英勇，令敵人聞風(fēng)喪膽，世人稱其“飛將軍”。王昌齡有詩贊曰：“，?！?6．小明讀完這篇文章后提出了下列問題，請你先把小明提出的問題分類，然后再回答問題C。A．第①段中的“右北平”是指哪里？B．“天色半明半暗”這句環(huán)境描寫在文中有什么作用？C．第③自然段畫橫線的句子描寫了李廣的心理活動(dòng)，這對描寫李廣這個(gè)人物形象有什么作用？D．當(dāng)國家主權(quán)受到威脅，作為愛國青少年，我們應(yīng)該向李廣學(xué)習(xí)什么呢？（1）我會(huì)給問題分分類。（填序號）不影響閱讀文章的是：有助于理解文章內(nèi)容的是：聯(lián)系實(shí)際提出問題的是：（2）我會(huì)回答問題C：【答案】23．他連忙拿起弓箭來，使勁地射了過去。李廣的力氣很大。人在危急時(shí)刻爆發(fā)出的潛能是無限的。24．老虎碰見他，都被他射死了。25．但使龍城飛將在不教胡馬度陰山26．ABCD表現(xiàn)了李廣自己都不相信自己有那么大的力氣，突出了李廣的力氣大?！窘馕觥?3．本題考查內(nèi)容的理解和閱讀方法。細(xì)段短文，第②段，讀句子“他連忙拿起弓箭來，使勁地射了過去?！笨芍?，這句描寫的是李廣拿弓箭射老虎的句子；第③段，讀畫線句子“李廣過去一看，也有點(diǎn)納悶兒。箭怎么能射進(jìn)石頭里呢？他自己也不相信自己有這么大的力氣?！笨芍?，說明李廣的力氣很大；李廣再射箭時(shí)，卻都沒能射進(jìn)石頭里，之前能射進(jìn)石頭里，是因?yàn)槿嗽谖＜钡臅r(shí)候會(huì)把潛能爆發(fā)出來，而李廣再次射箭時(shí)，沒有之前的那種危急的狀態(tài)，潛能爆發(fā)不出來。故原因是：人在危急時(shí)刻能爆發(fā)出潛能，人的潛能是無限的。24．本題考查改寫句子。第①自然段中劃線句子“老虎碰見他，沒有不給他射死的。”是個(gè)雙重否定句，改為肯定句時(shí)，把“沒有不”改為“都”，句末的“的”改為“了”即可。25．本題考查名篇名作的識記和理解。王昌齡的《出塞》：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”意思是：依舊是秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān)，出關(guān)萬里去參加遠(yuǎn)征的人都還未回還。只要有將軍李廣在，就不會(huì)讓胡人的戰(zhàn)馬越過陰山侵?jǐn)_中原。故為：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。26．本題考查閱讀策略和內(nèi)容的理解。（1）A．本題是對文中寫到的地點(diǎn)的了解，不影響閱讀文章。B．本題是關(guān)于句子的作用問題，屬于理解文章內(nèi)容；C．本題是有關(guān)寫法和作用的問題，是有助于理解文章內(nèi)容；D．本題是聯(lián)系實(shí)際提出的問題；故不影響閱讀文章的是A；有助于理解文章內(nèi)容的是BC；聯(lián)系實(shí)際提出問題的是D。（2）第③段，讀句子“李廣過去一看，也有點(diǎn)納悶兒。箭怎么能射進(jìn)石頭里呢？他自己也不相信自己有這么大的力氣?！笨芍?，描寫了李廣的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了李廣自己都不相信自己有那么大的力氣，說明把箭射進(jìn)石頭里很不可思議，突顯了李廣力氣之大。（五）（2022秋·山西忻州·四年級?？计谀┱n外閱讀。管仲買鹿治楚①在戰(zhàn)亂不已的東周列國時(shí)期，齊國有個(gè)大能人叫管仲。他把齊國治理得很好，征服了許多割據(jù)一方的諸侯國?？沙宦狚R國的號令，齊若不征服楚國，華夏就不能統(tǒng)一。那么，如何征服楚國呢？②當(dāng)時(shí)，齊國有好幾位大將軍紛紛向齊桓公請戰(zhàn)，要求率重兵去打楚國，以兵震懾楚國稱臣。但相國管仲連連搖頭，說：“齊楚交戰(zhàn)【旗鼓相當(dāng)

重振旗鼓】，夠一陣拼殺的。一則我們得把辛辛苦苦積蓄下來的糧草用光，再有齊楚兩國萬人的生靈將成為尸骨?！币环挵汛髮④妭冋f得【憤憤不平

啞口無言】。管仲說完，帶大將軍們看煉銅去了。他們不知道管仲有何計(jì)征服楚國。③一天，管仲派100多名商人到楚國去購鹿，當(dāng)時(shí)的鹿是較稀少的動(dòng)物，僅楚國才有，但人們只把鹿作為一般的可食動(dòng)物，二枚銅幣就可買一頭，管仲派去的商人在楚國到處揚(yáng)言：“齊桓公好鹿，不惜重金。④楚國商人見有利可圖，紛紛加緊購鹿，起初三枚銅幣一頭，過了十幾天，加價(jià)為五枚銅幣一頭。⑤楚成王和楚國大臣聞知后，頗為興奮。他們認(rèn)為繁榮昌盛的齊國即將遭殃，因?yàn)?0年前衛(wèi)楚公好鶴而把國亡了，齊桓公好鹿是重蹈覆轍。他們在宮殿里大吃大喝，等待齊國大傷元?dú)夂?，他們好坐得天下，管仲卻把鹿價(jià)又提高到40枚銅幣一頭。⑥楚人見一頭鹿的價(jià)錢與數(shù)千斤糧食相同，于是紛紛放下農(nóng)具，做成獵具奔往深山去捕鹿；連楚國官兵也停止訓(xùn)練，【繼續(xù)

陸續(xù)】將兵器換成獵具，偷偷上山了。⑦一年間，楚地大荒，銅幣卻堆積成山、楚人欲用銅幣去買糧食，卻無處買。管仲已發(fā)出號令，禁止各諸侯國與楚通商買賣糧食。⑧這樣一來，楚軍人黃馬瘦，大喪戰(zhàn)斗力，管仲見時(shí)機(jī)已到，即集合八路諸侯之軍，浩浩蕩蕩，開往楚境，準(zhǔn)備攻打楚國，楚成王內(nèi)外交困，無可奈何，忙派大臣求和，同意不再割據(jù)一方，欺凌小國，保證接受齊國的號令。⑨管仲不動(dòng)一刀，不殺一人，就制服了本來很強(qiáng)大的楚國。27．用“√”選擇括號里正確的詞語。28．一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法，請用上批注法閱讀短文。（1）聽說齊桓公要重金買鹿，楚王和大臣們是怎么做的？用“_________”畫出來。（2）看到他們的行為你有什么想法？在下面橫線上作批注。29．管仲為了制服楚國，