新人美版八年級(jí)下冊初中美術(shù)全冊課件-1

新人美版八年級(jí)下冊初中美術(shù)全冊教學(xué)課件繪

畫

的

多

元

化一、繪畫的多元化你能發(fā)現(xiàn)這兩幅壁畫作品在表現(xiàn)形式上有什么不同嗎?作品用勾線平

涂法造型，形象追

求平面單純的美，

服飾華美綺麗，富

于裝飾色彩。朝元圖元代(永樂宮壁畫局部)作品用明暗法造

型，形象寫實(shí)，立體

感強(qiáng)，觀之如同在墻

壁上開窗，看到栩栩

如生的人物一般。利比亞女先知(壁畫)

米開朗基羅(意大利)你想到了嗎?藝術(shù)是精神產(chǎn)品，不同的世界觀、創(chuàng)作

觀和審美觀決定了人們對藝術(shù)作品內(nèi)容與形

式的審美選擇是不同的。因此，藝術(shù)不可能有統(tǒng)一的審美標(biāo)準(zhǔn)。各種形式、各種風(fēng)格的作品都會(huì)得到不

同人群的喜愛，這就決定了當(dāng)今社會(huì)藝術(shù)的

多元化。二、為什么繪畫可以呈現(xiàn)出多元化?同樣的風(fēng)景題材，表現(xiàn)方法有什么不同?畫家根據(jù)游

山感受作畫，引

導(dǎo)觀眾隨著畫面

布局由近及遠(yuǎn)地

飽覽陽春秀色，

體會(huì)畫家游歷于

山水之間的愜意

心情。春山游騎圖(中國畫)明代周臣真實(shí)再現(xiàn)客觀世界的繪畫。應(yīng)用科學(xué)透視

法表現(xiàn)鄉(xiāng)村小道，真實(shí)

地描繪出畫家在固定視

點(diǎn)觀察到的景物，使人

充分感受天地的開闊和

深遠(yuǎn)。村道(油畫)1689

霍貝瑪(荷蘭)畫家以充滿激情

的筆法、夸張的造型

和強(qiáng)烈的色彩表現(xiàn)景

物，使觀者明顯地感

受到畫家奔放的內(nèi)心

世界。星月夜(油畫)1889

凡高(荷蘭)探究討論如果同樣是人物題材的內(nèi)容，表現(xiàn)方法又有什么不同?畫家用形象奇特的組

合制造幻象。畫面整體是

奇特的荒謬的構(gòu)成，令人

感到一女子騎馬走在樹林

中，身影忽現(xiàn)又忽被樹遮

擋的效果。委任狀(油畫)1965馬格利特(比利時(shí))用非寫實(shí)的奇特手法將

頭部畫成“開裂”的，令人

感到入睡者的靈魂離開她的

頭，游走到夢境中去了。夢(油畫)1932畢加索(西班牙)這是真實(shí)再現(xiàn)客觀對

象的繪畫。人物、景物、

陽光極其寫實(shí)。蜻蜓(油畫)1884列賓(俄國)為什么同樣的題材，畫家的作品面貌會(huì)如此多元呢?藝術(shù)多元的重要原因就是藝術(shù)家

所處的國度、民族、歷史、文化背景

不同，并且每個(gè)人都富有獨(dú)特的個(gè)性

特征與審美追求。三、19世紀(jì)末，西方現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

出現(xiàn)后，在創(chuàng)作主張和表現(xiàn)手法上發(fā)

生著劇烈的變化。這是一幅另人震驚的作品，

這里向人展示的是一片死一般的

沉靜，沒有人影，也沒有鳥獸，

在一片荒涼的曠野上，只有幾個(gè)軟綿綿的鐘表，或掛在枯枝上，或擺在桌臺(tái)上，或擱在一個(gè)不明物上。在這幅作品中，一切事物

不近情理，卻又表現(xiàn)了可知的物

體。表現(xiàn)人們心中的幻覺或夢想，

創(chuàng)造出了一種現(xiàn)實(shí)與臆想、具體永恒的記憶達(dá)利(西班牙)

與抽象之間的“超現(xiàn)實(shí)境界”。超現(xiàn)實(shí)主義這幅作品被當(dāng)今學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為是反映了上世紀(jì)八十年代文化和

藝術(shù)思潮最具代表性的重要作品之一。該幅作品所承載的豐富文化內(nèi)

涵和深沉的藝術(shù)觀念思辨，給當(dāng)時(shí)美術(shù)界吹來一股觀念和理性之風(fēng)，

產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺沖擊和廣泛的精

神滲透，既在思想觀念上又在形式

語言上使此畫成為后來許多藝術(shù)潮

流的源頭。你能發(fā)現(xiàn)這幅作品與《永恒的記憶》的相同地方嗎?在新時(shí)代——亞當(dāng)夏娃的啟示

張群盂祿丁從這幅類似于黃金比率的

小幅作品中，我們看到了畫家

的理想，那就是試圖建立一種完美的秩序。黑色的縱線與橫

線把畫面分割成若干個(gè)不同比

例的小長方塊，他對這些小方

塊的空間探索似乎到了吹毛求

疵的地步，如何在視覺上平衡這些小空間是他努力營造的理

想。紅色、黃色、藍(lán)色與黑色構(gòu)圖蒙德里安(荷蘭)抽象主義繪畫“建構(gòu)”是王懷慶走向

平面的第一步。在“建構(gòu)”

過程中，他面對的仍然是一個(gè)對象世界，不同的只

是從“構(gòu)成”視角將這個(gè)

“對象世界”的空間意象

淡化，只呈現(xiàn)一種“結(jié)構(gòu)

關(guān)系”和“結(jié)構(gòu)”本身的

美感。你能發(fā)現(xiàn)這幅作品與上幅作品的相同地方嗎?裂開的黑1991

王懷慶畢加索，西班牙畫家、雕

塑家，是現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人，

西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表。該畫刻畫了一位極其悲傷

的女人，凄慘的命運(yùn)和感情由

粗放的顏色和勁利的筆觸反映

出來。人物的眼睛、嘴唇、鼻

子似乎雜亂無章，支離顛倒，

具有常人難以理喻的特點(diǎn)?？奁呐水吋铀?西班牙)立體畫派從例圖中我們可以看出，有寫實(shí)

地再現(xiàn)客觀對象的繪畫，有夸張變形

的表現(xiàn)性繪畫，有抽象表現(xiàn)性繪畫。

它們與傳統(tǒng)之間以及它們自身之間是

有差異的，其影響遍及世界。正如各個(gè)民族都有自己特殊的語言

文字一樣，世界各國的藝術(shù)都有其獨(dú)特

的面貌。藝術(shù)作為文化的一部分，其內(nèi)容和形式取決于不同民族特定的自然條件、生活方式以及由此形成的獨(dú)特的世界觀、思維方式和藝術(shù)創(chuàng)作主張。四

、欣賞不同的現(xiàn)代藝術(shù)作品馬蒂斯不受客

觀事物色彩的束縛，

將墻和餐桌都畫成一種紅色，桌布和墻壁的圖案相同，

使二者連成一片，

給觀者造成一種平

面的、和諧的視覺

感受。紅色的和諧(油畫)1908馬蒂斯(法國)一體，構(gòu)圖十一號(hào)(油畫)1950

波洛克(美國)沒有真實(shí)物象，只有畫家在畫布上滴灑顏料構(gòu)成的點(diǎn)線交織、斑駁陸離的畫面效果。這是用科學(xué)的計(jì)

算方法制造視幻效果創(chuàng)

作的繪畫。作者通過嚴(yán)格的級(jí)

差變化作畫，使觀眾產(chǎn)

生平面上凸起半個(gè)圓的

視覺感受。維加

·

吉思基之二瓦薩里(法國)學(xué)習(xí)建議：1

.請舉例，分析中國傳統(tǒng)繪畫與歐

洲傳統(tǒng)繪畫在表現(xiàn)方法上有什么不同?2.課本中所選的作品，其形式風(fēng)格

各不相同，談?wù)勥@是為什么?手繪線條圖象----物象的多視角表達(dá)同學(xué)們，你們能否說出老師下面的是從哪個(gè)角度畫出這

些物體的形象?正面?zhèn)让骓斆嬲?/p>

面?zhèn)?/p>

面頂

面同學(xué)們想一想，生活中哪些地方都用了物象的多視角表達(dá)?你是如何理解的?可以舉例說明(分組討論)。思考：·

生活中還有哪些地方都用了物象的多視角表達(dá)?(請欣賞圖片),這些說明了什么?汽車

造型展示椅子設(shè)計(jì)展示飛機(jī)造型展示環(huán)境設(shè)計(jì)效果圖環(huán)境設(shè)計(jì)效果圖玄關(guān)

衛(wèi)生間4.09

2.68

67廚房7.13次臥室10.71陽臺(tái)L3.

60名稱：匯豐家園八號(hào)樓三單元501室格局：二室二廳二衛(wèi)建筑面積：100.94使用面積：80.25室內(nèi)設(shè)計(jì)(平面圖起居室

23.96主臥室

14.05陽臺(tái)

6.44室內(nèi)設(shè)計(jì)(效果圖室內(nèi)設(shè)計(jì)(效果圖2.中隔板(防滲.密封)11.吊鉤操

作

說

明

圖1.外蓋(防雨)2.中隔板《防滲.密封)3.外殼5.光纜入口

.緊壓螺帽

把此處光纜外皮打毛.并用自粘橡膠帶纏繞適當(dāng)厚度，由螺帽4旋入壓緊而密封。.鋼絲壓板6.光纜壓板13外蓋鎖定螺絲孔10.防水墊圈產(chǎn)品說明圖產(chǎn)品說明圖

220外型說明I圖(OverallDeseription)7日土

*10·教師小結(jié)：物象多視角的表達(dá)在生活中運(yùn)用十分廣泛，剛才我們所欣賞的如工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等，凡此種種，說明物象多視角的表達(dá)與我們生活與藝術(shù)設(shè)計(jì)有著密切關(guān)系，全面、

立體的觀察物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，可以為今后的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。物象多視角的表達(dá)的方法·下面看屏幕，欣賞手繪線條圖像—物象的多視角

表達(dá)的部分作品，總結(jié)出用線條形式對物象多視

角的表達(dá)方法。三

視

圖

(

正

側(cè)

俯

)教學(xué)樓三視圖教學(xué)樓立體圖物象多視角的表達(dá)方法(1)·立體表達(dá)法：表達(dá)物體的或各個(gè)

面的形象特征，畫出“三視圖”

即正面、側(cè)面和頂面。居室平面布局圖旅游路線圖物象多視角的表達(dá)方法(2)·

平面表達(dá)方法：表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)和方位，空間方位。教師演示下面請同學(xué)們跟老師一起學(xué)習(xí)三視圖

的具體畫法，學(xué)習(xí)過程中要注意一些

關(guān)鍵部位的處理方法。知道我是什么嗎?

俯視圖現(xiàn)在知道我是什么了嗎?正視圖總算知道我是什么了吧?側(cè)視圖俯視圖正視圖側(cè)視圖你能畫出來嗎?從以下圖片中任選一個(gè)形象，通過觀察和想象，

用手繪線條的形式畫出三視圖。通過記憶和想象，用手繪線條的形式

畫出我們校園的平

面布局圖.練習(xí)二畫畫我們的校園作業(yè)評(píng)價(jià)·

(1)把同一題材的多視角表達(dá)作業(yè)放在一起，分析圖畫是否說明了物體的形象、結(jié)構(gòu)與方位，通過

觀察圖畫是否認(rèn)識(shí)了物體的整體形象，討論學(xué)習(xí)這

些知識(shí)的意義?！?/p>

(2)將學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意進(jìn)行展示。你能把下面的油畫人物作品分成兩種不同的類型嗎?人物造型精準(zhǔn)、輪廓清晰，色調(diào)沉穩(wěn)和諧。新古典主義印象主義淡化形體、明暗關(guān)系，突出光與色彩的變化。試著概況它們各自的藝術(shù)特點(diǎn)。新古典主義比較這兩幅作品，它們有共同點(diǎn)嗎?造型逼真

比例精準(zhǔn)

注重細(xì)節(jié)

沉穩(wěn)靜謐新古典主義——力求恢復(fù)古典美術(shù)(主要指希臘美

木和

馬美才)的傳統(tǒng)，強(qiáng)烈追求古典式的寧靜、凝布羅格利公主像(油畫)1853

安格爾(法國)米洛斯的阿芙洛蒂特

(雕塑)

古希臘達(dá)維特將馬拉的表情刻畫得很安詳，

如同因過度疲勞而睡熟一樣，手中還握

著鵝毛筆，以及一份正待簽署的申請書。

構(gòu)圖壓得很低，上方的黑色占去了大片

面積，整體風(fēng)格單純、簡潔，營造出莊

嚴(yán)、肅穆的氣息。創(chuàng)作這幅畫的時(shí)候，法國大革命已經(jīng)爆發(fā)了4

年，雅各賓派掌握了政權(quán)。而馬拉就是雅各賓派

的核心領(lǐng)導(dǎo)人之